Конвекция в природе сообщение: Конвекция в природе и технике – примеры, сообщение для доклада по физике (7-8 класс) — FotoNaStenu.ru — интернет магазин

Содержание

Конвенция о правах ребенка — Конвенции и соглашения — Декларации, конвенции, соглашения и другие правовые материалы

Конвенция о правах ребенка

Принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи от 20 ноября 1989 года

Преамбула

Государства-участники настоящей Конвенции,

считая, что в соответствии с принципами, провозглашенными в Уставе Организации Объединенных Наций, признание присущего достоинства, равных и неотъемлемых прав всех членов общества являются основой обеспечения свободы, справедливости и мира на Земле,

принимая во внимание, что народы Объединенных Наций подтвердили в Уставе свою веру в основные права человека, в достоинство и ценность человеческой личности и преисполнены решимости содействовать социальному прогрессу и улучшению условий жизни при большей свободе,

признавая, что Организация Объединенных Наций во Всеобщей декларации прав человека² и в Международных пактах о правах человека³ провозгласила и согласилась с тем, что каждый человек должен обладать всеми указанными в них правами и свободами без какого бы то ни было различия по таким признакам, как раса, цвет кожи, пол, язык, религия, политические или иные убеждения, национальное или социальное происхождение, имущественное положение, рождение или иные обстоятельства,

напоминая, что Организация Объединенных Наций во Всеобщей декларации прав человека провозгласила, что дети имеют право на особую заботу и помощь,

убежденные в том, что семье как основной ячейке общества и естественной среде для роста и благополучия всех ее членов и особенно детей должны быть предоставлены необходимые защита и содействие, с тем чтобы она могла полностью возложить на себя обязанности в рамках общества,

признавая, что ребенку для полного и гармоничного развития его личности необходимо расти в семейном окружении, в атмосфере счастья, любви и понимания,

считая, что ребенок должен быть полностью подготовлен к самостоятельной жизни в обществе и воспитан в духе идеалов, провозглашенных в Уставе Организации Объединенных Наций, и особенно в духе мира, достоинства, терпимости, свободы, равенства и солидарности,

принимая во внимание, что необходимость в такой особой защите ребенка была предусмотрена в Женевской Декларации прав ребенка 1924⁴ года и Декларации прав ребенка, принятой Генеральной Ассамблеей 20 ноября 1959 года

1, и признана во Всеобщей декларации прав человека, в Международном пакте о гражданских и политических правах (в частности, в статьях 23 и 24)³, в Международном пакте об экономических, социальных и культурных правах (в частности, в статье 10)³, а также в уставах и соответствующих документах специализированных учреждений и международных организаций, занимающихся вопросами благополучия детей,

принимая во внимание, что, как указано в Декларации прав ребенка, «ребенок, ввиду его физической и умственной незрелости, нуждается в специальной охране и заботе, включая надлежащую правовую защиту, как до, так и после рождения»

ссылаясь на положения Декларации о социальных и правовых принципах, касающихся защиты и благополучия детей, особенно при передаче детей на воспитание и их усыновлении на национальном и международном уровнях⁶, Минимальных стандартных правил Организации Объединенных Наций, касающихся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних («Пекинские правила»)⁷ и Декларации о защите женщин и детей в чрезвычайных обстоятельствах и в период вооруженных конфликтов⁸,

признавая, что во всех странах мира есть дети, живущие в исключительно трудных условиях, и что такие дети нуждаются в особом внимании,

учитывая должным образом важность традиций и культурных ценностей каждого народа для защиты и гармоничного развития ребенка,

признавая важность международного сотрудничества для улучшения условий жизни детей в каждой стране, в частности в развивающихся странах,

согласились о нижеследующем:

Часть I

Статья 1

Для целей настоящей Конвенции ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста, если по закону, применимому к данному ребенку, он не достигает совершеннолетия ранее.

Статья 2

1. Государства-участники уважают и обеспечивают все права, предусмотренные настоящей Конвенцией, за каждым ребенком, находящимся в пределах их юрисдикции, без какой-либо дискриминации, независимо от расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального, этнического или социального происхождения, имущественного положения, состояния здоровья и рождения ребенка, его родителей или законных опекунов или каких-либо иных обстоятельств.

2. Государства-участники принимают все необходимые меры для обеспечения защиты ребенка от всех форм дискриминации или наказания на основе статуса, деятельности, выражаемых взглядов или убеждений ребенка, родителей ребенка, законных опекунов или иных членов семьи.

Статья 3

1. Во всех действиях в отношении детей, независимо от того, предпринимаются они государственными или частными учреждениями, занимающимися вопросами социального обеспечения, судами, административными или законодательными органами, первоочередное внимание уделяется наилучшему обеспечению интересов ребенка.

2. Государства-участники обязуются обеспечить ребенку такую защиту и заботу, которые необходимы для его благополучия, принимая во внимание права и обязанности его родителей, опекунов или других лиц, несущих за него ответственность по закону, и с этой целью принимают все соответствующие законодательные и административные меры.

3. Государства-участники обеспечивают, чтобы учреждения, службы и органы, ответственные за заботу о детях или их защиту, отвечали нормам, установленным компетентными органами, в частности, в области безопасности и здравоохранения и с точки зрения численности и пригодности их персонала, а также компетентного надзора.

Статья 4

Государства-участники принимают все необходимые законодательные, административные и другие меры для осуществления прав, признанных в настоящей Конвенции. В отношении экономических, социальных и культурных прав государства-участники принимают такие меры в максимальных рамках имеющихся у них ресурсов и, в случае необходимости, в рамках международного сотрудничества.

Статья 5

Государства-участники уважают ответственность, права и обязанности родителей и в соответствующих случаях членов расширенной семьи или общины, как это предусмотрено местным обычаем, опекунов или других лиц, несущих по закону ответственность за ребенка, должным образом управлять и руководить ребенком в осуществлении им признанных настоящей Конвенцией прав и делать это в соответствии с развивающимися способностями ребенка.

Статья 6

1. Государства-участники признают, что каждый ребенок имеет неотъемлемое право на жизнь.

2. Государства-участники обеспечивают в максимально возможной степени выживание и здоровое развитие ребенка.

Статья 7

1. Ребенок регистрируется сразу же после рождения и с момента рождения имеет право на имя и на приобретение гражданства, а также, насколько это возможно, право знать своих родителей и право на их заботу.

2. Государства-участники обеспечивают осуществление этих прав в соответствии с их национальным законодательством и выполнение их обязательств согласно соответствующим международным документам в этой области, в частности, в случае, если бы иначе ребенок не имел гражданства.

Статья 8

1. Государства-участники обязуются уважать право ребенка на сохранение своей индивидуальности, включая гражданство, имя и семейные связи, как предусматривается законом, не допуская противозаконного вмешательства.

2. Если ребенок незаконно лишается части или всех элементов своей индивидуальности, государства-участники обеспечивают ему необходимую помощь и защиту для скорейшего восстановления его индивидуальности.

Статья 9

1. Государства-участники обеспечивают, чтобы ребенок не разлучался со своими родителями вопреки их желанию, за исключением случаев, когда компетентные органы, согласно судебному решению, определяют в соответствии с применимым законом и процедурами, что такое разлучение необходимо в наилучших интересах ребенка.

Такое определение может оказаться необходимым в том или ином конкретном случае, например, когда родители жестоко обращаются с ребенком или не заботятся о нем или когда родители проживают раздельно и необходимо принять решение относительно места проживания ребенка.

2. В ходе любого разбирательства в соответствии с пунктом 1 настоящей статьи всем заинтересованным сторонам предоставляется возможность участвовать в разбирательстве и излагать свои точки зрения.

3. Государства-участники уважают право ребенка, который разлучается с одним или обоими родителями, поддерживать на регулярной основе личные отношения и прямые контакты с обоими родителями, за исключением случая, когда это противоречит наилучшим интересам ребенка.

4. В тех случаях, когда такое разлучение вытекает из какого-либо решения, принятого государством-участником, например при аресте, тюремном заключении, высылке, депортации или смерти (включая смерть, наступившую по любой причине во время нахождения данного лица в ведении государства) одного или обоих родителей или ребенка, такое государство-участник предоставляет родителям, ребенку или, если это необходимо, другому члену семьи по их просьбе необходимую информацию в отношении местонахождения отсутствующего члена/членов семьи, если предоставление этой информации не наносит ущерба благосостоянию ребенка. Государства-участники в дальнейшем обеспечивают, чтобы представление такой просьбы само по себе не приводило к неблагоприятным последствиям для соответствующего лица/лиц.

Статья 10

1. В соответствии с обязательством государств-участников по пункту 1 статьи 9 заявления ребенка или его родителей на въезд в государство-участник или выезд из него с целью воссоединения семьи должны рассматриваться государствами-участниками позитивным, гуманным и оперативным образом. Государства-участники далее обеспечивают, чтобы представление такой просьбы не приводило к неблагоприятным последствиям для заявителей и членов их семьи.

2. Ребенок, родители которого проживают в различных государствах, имеет право поддерживать на регулярной основе, за исключением особых обстоятельств, личные отношения и прямые контакты с обоими родителями. С этой целью и в соответствии с обязательством государств-участников по пункту 1 статьи 9 государства-участники уважают право ребенка и его родителей покидать любую страну, включая свою собственную, и возвращаться в свою страну. В отношении права покидать любую страну действуют только такие ограничения, какие установлены законом и необходимы для охраны государственной безопасности, общественного порядка (ordre public), здоровья или нравственности населения или прав и свобод других лиц, и совместимы с признанными в настоящей Конвенции другими правами.

Статья 11

1. Государства-участники принимают меры для борьбы с незаконным перемещением и невозвращением детей из-за границы.

2. С этой целью государства-участники содействуют заключению двусторонних или многосторонних соглашений или присоединению к действующим соглашениям.

Статья 12

1. Государства-участники обеспечивают ребенку, способному сформулировать свои собственные взгляды, право свободно выражать эти взгляды по всем вопросам, затрагивающим ребенка, причем взглядам ребенка уделяется должное внимание в соответствии с возрастом и зрелостью ребенка.

2. С этой целью ребенку, в частности, предоставляется возможность быть заслушанным в ходе любого судебного или административного разбирательства, затрагивающего ребенка, либо непосредственно, либо через представителя или соответствующий орган, в порядке, предусмотренном процессуальными нормами национального законодательства.

Статья 13

1. Ребенок имеет право свободно выражать свое мнение; это право включает свободу искать, получать и передавать информацию и идеи любого рода, независимо от границ, в устной, письменной или печатной форме, в форме произведений искусства или с помощью других средств по выбору ребенка.

2. Осуществление этого права может подвергаться некоторым ограничениям, однако этими ограничениями могут быть только те ограничения, которые предусмотрены законом и которые необходимы:

a) для уважения прав и репутации других лиц; или

b) для охраны государственной безопасности или общественного порядка (ordre public), или здоровья или нравственности населения.

Статья 14

1. Государства-участники уважают право ребенка на свободу мысли, совести и религии.

2. Государства-участники уважают права и обязанности родителей и в соответствующих случаях законных опекунов руководить ребенком в осуществлении его права методом, согласующимся с развивающимися способностями ребенка.

3. Свобода исповедовать свою религию или веру может подвергаться только таким ограничениям, которые установлены законом и необходимы для охраны государственной безопасности, общественного порядка, нравственности и здоровья населения или защиты основных прав и свобод других лиц.

Статья 15

1. Государства-участники признают право ребенка на свободу ассоциации и свободу мирных собраний.

2. В отношении осуществления данного права не могут применяться какие-либо ограничения, кроме тех, которые применяются в соответствии с законом и которые необходимы в демократическом обществе в интересах государственной безопасности или общественной безопасности, общественного порядка (ordre public), охраны здоровья или нравственности населения или защиты прав и свобод других лиц.

Статья 16

1. Ни один ребенок не может быть объектом произвольного или незаконного вмешательства в осуществление его права на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища или тайну корреспонденции, или незаконного посягательства на его честь и репутацию.

2. Ребенок имеет право на защиту закона от такого вмешательства или посягательства.

Статья 17

Государства-участники признают важную роль средств массовой информации и обеспечивают, чтобы ребенок имел доступ к информации и материалам из различных национальных и международных источников, особенно к таким информации и материалам, которые направлены на содействие социальному, духовному и моральному благополучию, а также здоровому физическому и психическому развитию ребенка. С этой целью государства-участники:

a) поощряют средства массовой информации к распространению информации и материалов, полезных для ребенка в социальном и культурном отношениях, и в духе статьи 29;

b) поощряют международное сотрудничество в области подготовки, обмена и распространения такой информации и материалов из различных культурных, национальных и международных источников;

c) поощряют выпуск и распространение детской литературы;

d) поощряют средства массовой информации к уделению особого внимания языковым потребностям ребенка, принадлежащего к какой-либо группе меньшинств или коренному населению;

e) поощряют разработку надлежащих принципов защиты ребенка от информации и материалов, наносящих вред его благополучию, учитывая положения статей 13 и 18.

Статья 18

1. Государства-участники предпринимают все возможные усилия к тому, чтобы обеспечить признание принципа общей и одинаковой ответственности обоих родителей за воспитание и развитие ребенка. Родители или в соответствующих случаях законные опекуны несут основную ответственность за воспитание и развитие ребенка. Наилучшие интересы ребенка являются предметом их основной заботы.

2. В целях гарантии и содействия осуществлению прав, изложенных в настоящей Конвенции, государства-участники оказывают родителям и законным опекунам надлежащую помощь в выполнении ими своих обязанностей по воспитанию детей и обеспечивают развитие сети детских учреждений.

3. Государства-участники принимают все необходимые меры для обеспечения того, чтобы дети, родители которых работают, имели право пользоваться предназначенными для них службами и учреждениями по уходу за детьми.

Статья 19

1. Государства-участники принимают все необходимые законодательные, административные, социальные и просветительные меры с целью защиты ребенка от всех форм физического или психологического насилия, оскорбления или злоупотребления, отсутствия заботы или небрежного обращения, грубого обращения или эксплуатации, включая сексуальное злоупотребление, со стороны родителей, законных опекунов или любого другого лица, заботящегося о ребенке.

2. Такие меры защиты, в случае необходимости, включают эффективные процедуры для разработки социальных программ с целью предоставления необходимой поддержки ребенку и лицам, которые о нем заботятся, а также для осуществления других форм предупреждения и выявления, сообщения, передачи на рассмотрение, расследования, лечения и последующих мер в связи со случаями жестокого обращения с ребенком, указанными выше, а также, в случае необходимости, для возбуждения судебной процедуры.

Статья 20

1. Ребенок, который временно или постоянно лишен своего семейного окружения или который в его собственных наилучших интересах не может оставаться в таком окружении, имеет право на особую защиту и помощь, предоставляемые государством.

2. Государства-участники в соответствии со своими национальными законами обеспечивают замену ухода за таким ребенком.

3. Такой уход может включать, в частности, передачу на воспитание, «кафала» по исламскому праву, усыновление или, в случае необходимости, помещение в соответствующие учреждения по уходу за детьми. При рассмотрении вариантов замены необходимо должным образом учитывать желательность преемственности воспитания ребенка и его этническое происхождение, религиозную и культурную принадлежность и родной язык.

Статья 21

Государства-участники, которые признают и/или разрешают существование системы усыновления, обеспечивают, чтобы наилучшие интересы ребенка учитывались в первостепенном порядке, и они:

a) обеспечивают, чтобы усыновление ребенка разрешалось только компетентными властями, которые определяют в соответствии с применимыми законом и процедурами и на основе всей относящейся к делу и достоверной информации, что усыновление допустимо ввиду статуса ребенка относительно родителей, родственников и законных опекунов и что, если требуется, заинтересованные лица дали свое осознанное согласие на усыновление на основе такой консультации, которая может быть необходимой;

b) признают, что усыновление в другой стране может рассматриваться в качестве альтернативного способа ухода за ребенком, если ребенок не может быть передан на воспитание или помещен в семью, которая могла бы обеспечить его воспитание или усыновление, и если обеспечение какого-либо подходящего ухода в стране происхождения ребенка является невозможным;

c) обеспечивают, чтобы в случае усыновления ребенка в другой стране применялись такие же гарантии и нормы, которые применяются в отношении усыновления внутри страны;

d) принимают все необходимые меры с целью обеспечения того, чтобы в случае усыновления в другой стране устройство ребенка не приводило к получению неоправданных финансовых выгод связанными с этим лицами;

e) содействуют в необходимых случаях достижению целей настоящей статьи путем заключения двусторонних и многосторонних договоренностей или соглашений и стремятся на этой основе обеспечить, чтобы устройство ребенка в другой стране осуществлялось компетентными властями или органами.

Статья 22

1. Государства-участники принимают необходимые меры, с тем чтобы обеспечить ребенку, желающему получить статус беженца или считающемуся беженцем в соответствии с применимым международным или внутренним правом и процедурами, как сопровождаемому, так и не сопровождаемому его родителями или любым другим лицом, надлежащую защиту и гуманитарную помощь в пользовании применимыми правами, изложенными в настоящей Конвенции и других международных документах по правам человека или гуманитарных документов, участниками которых являются указанные государства.

2. С этой целью государства-участники оказывают, в случае, когда они считают это необходимым, содействие любым усилиям Организации Объединенных Наций и других компетентных межправительственных организаций или неправительственных организаций, сотрудничающих с Организацией Объединенных Наций, по защите такого ребенка и оказанию ему помощи и поиску родителей или других членов семьи любого ребенка-беженца, с тем чтобы получить информацию, необходимую для его воссоединения со своей семьей. В тех случаях, когда родители или другие члены семьи не могут быть найдены, этому ребенку предоставляется такая же защита, как и любому другому ребенку, по какой-либо причине постоянно или временно лишенному своего семейного окружения, как это предусмотрено в настоящей Конвенции.

Статья 23

1. Государства-участники признают, что неполноценный в умственном или физическом отношении ребенок должен вести полноценную и достойную жизнь в условиях, которые обеспечивают его достоинство, способствуют его уверенности в себе и облегчают его активное участие в жизни общества.

2. Государства-участники признают право неполноценного ребенка на особую заботу и поощряют и обеспечивают предоставление при условии наличия ресурсов имеющему на это право ребенку и ответственным за заботу о нем помощи, о которой подана просьба и которая соответствует состоянию ребенка и положению его родителей или других лиц, обеспечивающих заботу о ребенке.

3. В признание особых нужд неполноценного ребенка помощь в соответствии с пунктом 2 настоящей статьи предоставляется, по возможности, бесплатно с учетом финансовых ресурсов родителей или других лиц, обеспечивающих заботу о ребенке, и имеет целью обеспечение неполноценному ребенку эффективного доступа к услугам в области образования, профессиональной подготовки, медицинского обслуживания, восстановления здоровья, подготовки к трудовой деятельности и доступа к средствам отдыха таким образом, который приводит к наиболее полному, по возможности, вовлечению ребенка в социальную жизнь и достижению развития его личности, включая культурное и духовное развитие ребенка.

4. Государства-участники способствуют в духе международного сотрудничества обмену соответствующей информацией в области профилактического здравоохранения и медицинского, психологического и функционального лечения неполноценных детей, включая распространение информации о методах реабилитации, общеобразовательной и профессиональной подготовки, а также доступ к этой информации, с тем чтобы позволить государствам-участникам улучшить свои возможности и знания и расширить свой опыт в этой области. В этой связи особое внимание должно уделяться потребностям развивающихся стран.

Статья 24

1. Государства-участники признают право ребенка на пользование наиболее совершенными услугами системы здравоохранения и средствами лечения болезней и восстановления здоровья. Государства-участники стремятся обеспечить, чтобы ни один ребенок не был лишен своего права на доступ к подобным услугам системы здравоохранения.

2. Государства-участники добиваются полного осуществления данного права и, в частности, принимают необходимые меры для:

a) снижения уровней смертности младенцев и детской смертности;

b) обеспечения предоставления необходимой медицинской помощи и охраны здоровья всех детей с уделением первоочередного внимания развитию первичной медико-санитарной помощи;

c) борьбы с болезнями и недоеданием, в том числе в рамках первичной медико-санитарной помощи, путем, среди прочего, применения легкодоступной технологии и предоставления достаточно питательного продовольствия и чистой питьевой воды, принимая во внимание опасность и риск загрязнения окружающей среды;

d) предоставления матерям надлежащих услуг по охране здоровья в дородовой и послеродовой периоды;

e) обеспечения осведомленности всех слоев общества, в частности родителей и детей, о здоровье и питании детей, преимуществах грудного кормления, гигиене, санитарии среды обитания ребенка и предупреждении несчастных случаев, а также их доступа к образованию и их поддержки в использовании таких знаний;

f) развития просветительной работы и услуг в области профилактической медицинской помощи и планирования размера семьи.

3. Государства-участники принимают любые эффективные и необходимые меры с целью упразднения традиционной практики, отрицательно влияющей на здоровье детей.

4. Государства-участники обязуются поощрять международное сотрудничество и развивать его с целью постепенного достижения полного осуществления права, признаваемого в настоящей статье. В этой связи особое внимание должно уделяться потребностям развивающихся стран.

Статья 25

Государства-участники признают право ребенка, помещенного компетентными органами на попечение с целью ухода за ним, его защиты или физического либо психического лечения, на периодическую оценку лечения, предоставляемого ребенку, и всех других условий, связанных с таким попечением о ребенке.

Статья 26

1. Государства-участники признают за каждым ребенком право пользоваться благами социального обеспечения, включая социальное страхование, и принимают необходимые меры для достижения полного осуществления этого права в соответствии с их национальным законодательством.

2. Эти блага по мере необходимости предоставляются с учетом имеющихся ресурсов и возможностей ребенка и лиц, несущих ответственность за содержание ребенка, а также любых соображений, связанных с получением благ ребенком или от его имени.

Статья 27

1. Государства-участники признают право каждого ребенка на уровень жизни, необходимый для физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития ребенка.

2. Родитель(и) или другие лица, воспитывающие ребенка, несут основную ответственность за обеспечение в пределах своих способностей и финансовых возможностей условий жизни, необходимых для развития ребенка.

3. Государства-участники в соответствии с национальными условиями и в пределах своих возможностей принимают необходимые меры по оказанию помощи родителям и другим лицам, воспитывающим детей, в осуществлении этого права и, в случае необходимости, оказывают материальную помощь и поддерживают программы, особенно в отношении обеспечения питанием, одеждой и жильем.

4. Государства-участники принимают все необходимые меры для обеспечения восстановления содержания ребенка родителями или другими лицами, несущими финансовую ответственность за ребенка, как внутри государства-участника, так и из-за рубежа. В частности, если лицо, несущее финансовую ответственность за ребенка, и ребенок проживают в разных государствах, государства-участники способствуют присоединению к международным соглашениям или заключению таких соглашений, а также достижению других соответствующих договоренностей.

Статья 28

1. Государства-участники признают право ребенка на образование, и с целью постепенного достижения осуществления этого права на основе равных возможностей они, в частности:

a) вводят бесплатное и обязательное начальное образование;

b) поощряют развитие различных форм среднего образования, как общего, так и профессионального, обеспечивают его доступность для всех детей и принимают такие необходимые меры, как введение бесплатного образования и предоставление в случае необходимости финансовой помощи;

c) обеспечивают доступность высшего образования для всех на основе способностей каждого с помощью всех необходимых средств;

d) обеспечивают доступность информации и материалов в области образования и профессиональной подготовки для всех детей;

e) принимают меры по содействию регулярному посещению школ и снижению числа учащихся, покинувших школу.

2. Государства-участники принимают все необходимые меры для обеспечения того, чтобы школьная дисциплина поддерживалась с помощью методов, отражающих уважение человеческого достоинства ребенка и в соответствии с настоящей Конвенцией.

3. Государства-участники поощряют и развивают международное сотрудничество по вопросам, касающимся образования, в частности, с целью содействия ликвидации невежества и неграмотности во всем мире и облегчения доступа к научно-техническим знаниям и современным методам обучения. В этой связи особое внимание должно уделяться потребностям развивающихся стран.

Статья 29

1. Государства-участники соглашаются в том, что образование ребенка должно быть направлено на:

a) развитие личности, талантов и умственных и физических способностей ребенка в их самом полном объеме;

b) воспитание уважения к правам человека и основным свободам, а также принципам, провозглашенным в Уставе Организации Объединенных Наций;

c) воспитание уважения к родителям ребенка, его культурной самобытности, языку и ценностям, к национальным ценностям страны, в которой ребенок проживает, страны его происхождения и к цивилизациям, отличным от его собственной;

d) подготовку ребенка к сознательной жизни в свободном обществе в духе понимания, мира, терпимости, равноправия мужчин и женщин и дружбы между всеми народами, этническими, национальными и религиозными группами, а также лицами из числа коренного населения;

e) воспитание уважения к окружающей природе.

2. Никакая часть настоящей статьи или статьи 28 не толкуется как ограничивающая свободу отдельных лиц и органов создавать учебные заведения и руководить ими при условии постоянного соблюдения принципов, изложенных в пункте 1 настоящей статьи, и выполнения требования о том, чтобы образование, даваемое в таких учебных заведениях, соответствовало минимальным нормам, которые могут быть установлены государством.

Статья 30

В тех государствах, где существуют этнические, религиозные или языковые меньшинства или лица из числа коренного населения, ребенку, принадлежащему к таким меньшинствам или коренному населению, не может быть отказано в праве совместно с другими членами своей группы пользоваться своей культурой, исповедовать свою религию и исполнять ее обряды, а также пользоваться родным языком.

Статья 31

1. Государства-участники признают право ребенка на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, и свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством.

2. Государства-участники уважают и поощряют право ребенка на всестороннее участие в культурной и творческой жизни и содействуют предоставлению соответствующих и равных возможностей для культурной и творческой деятельности, досуга и отдыха.

Статья 32

1. Государства-участники признают право ребенка на защиту от экономической эксплуатации и от выполнения любой работы, которая может представлять опасность для его здоровья или служить препятствием в получении им образования, либо наносить ущерб его здоровью и физическому, умственному, духовному, моральному и социальному развитию.

2. Государства-участники принимают законодательные, административные и социальные меры, а также меры в области образования, с тем чтобы обеспечить осуществление настоящей статьи. В этих целях, руководствуясь соответствующими положениями других международных документов, государства-участники, в частности:

a) устанавливают минимальный возраст или минимальные возрасты для приема на работу;

b) определяют необходимые требования о продолжительности рабочего дня и условиях труда;

c) предусматривают соответствующие виды наказания или другие санкции для обеспечения эффективного осуществления настоящей статьи.

Статья 33

Государства-участники принимают все необходимые меры, включая законодательные, административные и социальные меры, а также меры в области образования, с тем чтобы защитить детей от незаконного употребления наркотических средств и психотропных веществ, как они определены в соответствующих международных договорах, и не допустить использования детей в противозаконном производстве таких веществ и торговле ими.

Статья 34

Государства-участники обязуются защищать ребенка от всех форм сексуальной эксплуатации и сексуального совращения. В этих целях государства-участники, в частности, принимают на национальном, двустороннем и многостороннем уровнях все необходимые меры для предотвращения:

a) склонения или принуждения ребенка к любой незаконной сексуальной деятельности;

b) использования в целях эксплуатации детей в проституции или в другой незаконной сексуальной практике;

c) использования в целях эксплуатации детей в порнографии и порнографических материалах.

Статья 35

Государства-участники принимают на национальном, двустороннем и многостороннем уровнях все необходимые меры для предотвращения похищения детей, торговли детьми или их контрабанды в любых целях и в любой форме.

Статья 36

Государства-участники защищают ребенка от всех других форм эксплуатации, наносящих ущерб любому аспекту благосостояния ребенка.

Статья 37

Государства-участники обеспечивают, чтобы:

a) ни один ребенок не был подвергнут пыткам или другим жестоким, бесчеловечным или унижающим достоинство видам обращения или наказания. Ни смертная казнь, ни пожизненное тюремное заключение, не предусматривающее возможности освобождения, не назначаются за преступления, совершенные лицами моложе 18 лет;

b) ни один ребенок не был лишен свободы незаконным или произвольным образом. Арест, задержание или тюремное заключение ребенка осуществляются согласно закону и используются лишь в качестве крайней меры и в течение как можно более короткого соответствующего периода времени;

c) каждый лишенный свободы ребенок пользовался гуманным обращением и уважением неотъемлемого достоинства его личности с учетом потребностей лиц его возраста. В частности, каждый лишенный свободы ребенок должен быть отделен от взрослых, если только не считается, что в наилучших интересах ребенка этого делать не следует, и иметь право поддерживать связь со своей семьей путем переписки и свиданий, за исключением особых обстоятельств;

d) каждый лишенный свободы ребенок имел право на незамедлительный доступ к правовой и другой соответствующей помощи, а также право оспаривать законность лишения его свободы перед судом или другим компетентным, независимым и беспристрастным органом и право на безотлагательное принятие ими решения в отношении любого такого процессуального действия.

Статья 38

1. Государства-участники обязуются уважать нормы международного гуманитарного права, применимые к ним в случае вооруженных конфликтов и имеющие отношение к детям, и обеспечивать их соблюдение.

2. Государства-участники принимают все возможные меры для обеспечения того, чтобы лица, не достигшие 15-летнего возраста, не принимали прямого участия в военных действиях.

3. Государства-участники воздерживаются от призыва любого лица, не достигшего 15-летнего возраста, на службу в свои вооруженные силы. При вербовке из числа лиц, достигших 15-летнего возраста, но которым еще не исполнилось 18 лет, государства-участники стремятся отдавать предпочтение лицам более старшего возраста.

4. Согласно своим обязательствам по международному гуманитарному праву, связанным с защитой гражданского населения во время вооруженных конфликтов, государства-участники обязуются принимать все возможные меры с целью обеспечения защиты затрагиваемых вооруженным конфликтом детей и ухода за ними.

Статья 39

Государства-участники принимают все необходимые меры для того, чтобы содействовать физическому и психологическому восстановлению и социальной реинтеграции ребенка, являющегося жертвой: любых видов пренебрежения, эксплуатации или злоупотребления, пыток или любых других жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения, наказания или вооруженных конфликтов. Такое восстановление и реинтеграция должны осуществляться в условиях, обеспечивающих здоровье, самоуважение и достоинство ребенка.

Статья 40

1. Государства-участники признают право каждого ребенка, который, как считается, нарушил уголовное законодательство, обвиняется или признается виновным в его нарушении, на такое обращение, которое способствует развитию у ребенка чувства достоинства и значимости, укрепляет в нем уважение к правам человека и основным свободам других и при котором учитывается возраст ребенка и желательность содействия его реинтеграции и выполнению им полезной роли в обществе.

2. В этих целях и принимая во внимание соответствующие положения международных документов, государства-участники, в частности, обеспечивают, чтобы:

a) ни один ребенок не считался нарушившим уголовное законодательство, не обвинялся и не признавался виновным в его нарушении по причине действия или бездействия, которые не были запрещены национальным или международным правом во время их совершения;

b) каждый ребенок, который, как считается, нарушил уголовное законодательство или обвиняется в его нарушении, имел по меньшей мере следующие гарантии:

i) презумпция невиновности, пока его вина не будет доказана согласно закону;

ii) незамедлительное и непосредственное информирование его об обвинениях против него и, в случае необходимости, через его родителей или законных опекунов и получение правовой и другой необходимой помощи при подготовке и осуществлении своей защиты;

iii) безотлагательное принятие решения по рассматриваемому вопросу компетентным, независимым и беспристрастным органом или судебным органом в ходе справедливого слушания в соответствии с законом в присутствии адвоката или другого соответствующего лица, и, если это не считается противоречащим наилучшим интересам ребенка, в частности, с учетом его возраста или положения его родителей или законных опекунов;

iv) свобода от принуждения к даче свидетельских показаний или признанию вины; изучение показаний свидетелей обвинения либо самостоятельно, либо при помощи других лиц и обеспечение равноправного участия свидетелей защиты и изучения их показаний;

v) если считается, что ребенок нарушил уголовное законодательство, повторное рассмотрение вышестоящим компетентным, независимым и беспристрастным органом или судебным органом согласно закону соответствующего решения и любых принятых в этой связи мер;

vi) бесплатная помощь переводчика, если ребенок не понимает используемого языка или не говорит на нем;

vii) полное уважение его личной жизни на всех стадиях разбирательства.

3. Государства-участники стремятся содействовать установлению законов, процедур, органов и учреждений, имеющих непосредственное отношение к детям, которые, как считается, нарушили уголовное законодательство, обвиняются или признаются виновными в его нарушении, и в частности:

a) установлению минимального возраста, ниже которого дети считаются неспособными нарушить уголовное законодательство;

b) в случае необходимости и желательности, принятию мер по обращению с такими детьми без использования судебного разбирательства при условии полного соблюдения прав человека и правовых гарантий.

4. Необходимо наличие таких различных мероприятий, как уход, положение об опеке и надзоре, консультативные услуги, назначение испытательного срока, воспитание, программы обучения и профессиональной подготовки и другие формы ухода, заменяющие уход в учреждениях, с целью обеспечения такого обращения с ребенком, которое соответствовало бы его благосостоянию, а также его положению и характеру преступления.

Статья 41

Ничто в настоящей Конвенции не затрагивает любых положений, которые в большей степени способствуют осуществлению прав ребенка и могут содержаться:

a) в законе государства-участника; или

b) в нормах международного права, действующих в отношении данного государства.

Часть II

Статья 42

Государства-участники обязуются, используя надлежащие и действенные средства, широко информировать о принципах и положениях Конвенции как взрослых, так и детей.

Статья 43

1. В целях рассмотрения прогресса, достигнутого государствами-участниками в выполнении обязательств, принятых в соответствии с настоящей Конвенцией, учреждается Комитет по правам ребенка, который выполняет функции, предусматриваемые ниже.

2. Комитет состоит из десяти экспертов, обладающих высокими нравственными качествами и признанной компетентностью в области, охватываемой настоящей Конвенцией. Члены Комитета избираются государствами-участниками из числа своих граждан и выступают в личном качестве, причем уделяется внимание справедливому географическому распределению, а также главным правовым системам.

3. Члены Комитета избираются тайным голосованием из числа внесенных в список лиц, выдвинутых государствами-участниками. Каждое государство-участник может выдвинуть одно лицо из числа своих граждан.

4. Первоначальные выборы в Комитет проводятся не позднее, чем через шесть месяцев со дня вступления в силу настоящей Конвенции, а впоследствии — один раз в два года. По крайней мере за четыре месяца до дня каждых выборов Генеральный секретарь Организации Объединенных Наций обращается к государствам-участникам с письмом, предлагая им представить свои кандидатуры в течение двух месяцев. Затем Генеральный секретарь составляет в алфавитном порядке список всех выдвинутых таким образом лиц с указанием государств-участников, которые выдвинули этих лиц, и представляет этот список государствам-участникам настоящей Конвенции.

5. Выборы проводятся на совещаниях государств-участников, созываемых Генеральным секретарем в Центральных учреждениях Организации Объединенных Наций. На этих совещаниях, на которых две трети государств-участников составляют кворум, избранными в состав Комитета являются те кандидаты, которые получили наибольшее число голосов и абсолютное большинство голосов присутствующих и участвующих в голосовании представителей государств-участников.

6. Члены Комитета избираются на четырехлетний срок. Они имеют право быть переизбранными в случае повторного выдвижения их кандидатур. Срок полномочий пяти членов, избираемых на первых выборах, истекает в конце двухлетнего периода; немедленно после первых выборов имена этих пяти членов определяются по жребию Председателем совещания.

7. В случае смерти или выхода в отставку какого-либо члена Комитета или если он или она по какой-либо иной причине не может более исполнять обязанности члена Комитета, государство-участник, выдвинувшее данного члена Комитета, назначает другого эксперта из числа своих граждан на оставшийся срок при условии одобрения Комитетом.

8. Комитет устанавливает свои собственные правила процедуры.

9. Комитет избирает своих должностных лиц на двухлетний срок.

10. Сессии Комитета, как правило, проводятся в Центральных учреждениях Организации Объединенных Наций или в любом ином подходящем месте, определенном Комитетом. Комитет, как правило, проводит свои сессии ежегодно. Продолжительность сессии Комитета определяется и при необходимости пересматривается на совещании государств — участников настоящей Конвенции при условии одобрения Генеральной Ассамблеей.

11. Генеральный секретарь Организации Объединенных Наций предоставляет персонал и материальные средства для эффективного осуществления Комитетом своих функций в соответствии с настоящей Конвенцией.

12. Члены Комитета, учрежденного в соответствии с настоящей Конвенций, получают утверждаемое Генеральной Ассамблеей вознаграждение из средств Организации Объединенных Наций в порядке и на условиях, устанавливаемых Генеральной Ассамблеей.

Статья 44

1. Государства-участники обязуются предоставлять Комитету через Генерального секретаря Организации Объединенных Наций доклады о принятых ими мерах по закреплению признанных в Конвенции прав и о прогрессе, достигнутом в осуществлении этих прав:

a) в течение двух лет после вступления Конвенции в силу для соответствующего государства-участника;

b) впоследствии через каждые пять лет.

2. В докладах, представляемых в соответствии с настоящей статьей, указываются факторы и затруднения, если таковые имеются, влияющие на степень выполнения обязательств по настоящей Конвенции. Доклады также содержат достаточную информацию, с тем чтобы обеспечить Комитету полное понимание действий Конвенции в данной стране.

3. Государству-участнику, представившему Комитету всесторонний первоначальный доклад, нет необходимости повторять в последующих докладах, представляемых в соответствии с пунктом 1 b настоящей статьи, ранее изложенную основную информацию.

4. Комитет может запрашивать у государств-участников дополнительную информацию, касающуюся осуществления настоящей Конвенции.

5. Доклады о деятельности Комитета один раз в два года представляются Генеральной Ассамблее через посредство Экономического и Социального Совета.

6. Государства-участники обеспечивают широкую гласность своих докладов в своих собственных странах.

Статья 45

С целью способствовать эффективному осуществлению Конвенции и поощрять международное сотрудничество в области, охватываемой настоящей Конвенцией:

a) специализированные учреждения, Детский фонд Организации Объединенных Наций и другие органы Организации Объединенных Наций вправе быть представленными при рассмотрении вопросов об осуществлении таких положений настоящей Конвенции, которые входят в сферу их полномочий. Комитет может предложить специализированным учреждениям, Детскому фонду Организации Объединенных Наций и другим компетентным органам, когда он считает это целесообразным, представить заключение экспертов относительно осуществления Конвенции в тех областях, которые входят в сферу их соответствующих полномочий. Комитет может предложить специализированным учреждениям, Детскому фонду Организации Объединенных Наций и другим органам Организации Объединенных Наций представить доклады об осуществлении Конвенции в областях, входящих в сферу их деятельности;

b) Комитет препровождает, когда он считает это целесообразным, в специализированные учреждения, Детский фонд Организации Объединенных Наций и другие компетентные органы любые доклады государств-участников, в которых содержится просьба о технической консультации или помощи или указывается на потребность в этом, а также замечания и предложения Комитета, если таковые имеются, относительно таких просьб или указаний;

c) Комитет может рекомендовать Генеральной Ассамблее предложить Генеральному секретарю провести от ее имени исследования по отдельным вопросам, касающимся прав ребенка;

d) Комитет может вносить предложения и рекомендации общего характера, основанные на информации, получаемой в соответствии со статьями 44 и 45 настоящей Конвенции. Такие предложения и рекомендации общего характера препровождаются любому заинтересованному государству-участнику и сообщаются Генеральной Ассамблее наряду с замечаниями государств-участников, если таковые имеются.

Часть III

Статья 46

Настоящая Конвенция открыта для подписания ее всеми государствами.

Статья 47

Настоящая Конвенция подлежит ратификации. Ратификационные грамоты сдаются на хранение Генеральному секретарю Организации Объединенных Наций.

Статья 48

Настоящая Конвенция открыта для присоединения к ней любого государства. Документы о присоединении сдаются на хранение Генеральному секретарю Организации Объединенных Наций.

Статья 49

1. Настоящая Конвенция вступает в силу на тридцатый день после даты сдачи на хранение Генеральному секретарю Организации Объединенных Наций двадцатой ратификационной грамоты или документа о присоединении.

2. Для каждого государства, которое ратифицирует настоящую Конвенцию или присоединяется к ней после сдачи на хранение двадцатой ратификационной грамоты или документа о присоединении, настоящая Конвенция вступает в силу на тридцатый день после сдачи таким государством на хранение его ратификационной грамоты или документа о присоединении.

Статья 50

1. Любое государство-участник может предложить поправку и представить ее Генеральному секретарю Организации Объединенных Наций. Генеральный секретарь затем препровождает предложенную поправку государствам-участникам с просьбой указать, высказываются ли они за созыв конференции государств-участников с целью рассмотрения этих предложений и проведения по ним голосования. Если в течение четырех месяцев, начиная с даты такого сообщения, по крайней мере одна треть государств-участников выскажется за такую конференцию, Генеральный секретарь созывает эту конференцию под эгидой Организации Объединенных Наций. Любая поправка, принятая большинством государств-участников, присутствующих и участвующих в голосовании на этой конференции, представляется Генеральной Ассамблее Организации Объединенных Наций на утверждение.

2. Поправка, принятая в соответствии с пунктом 1 настоящей статьи, вступает в силу по утверждении ее Генеральной Ассамблеей Организации Объединенных Наций и принятия ее большинством в две трети государств-участников.

3. Когда поправка вступает в силу, она становится обязательной для тех государств-участников, которые ее приняли, а для других государств-участников остаются обязательными положения настоящей Конвенции и любые предшествующие поправки, которые ими приняты.

Статья 51

1. Генеральный секретарь Организации Объединенных Наций получает и рассылает всем государствам текст оговорок, сделанных государствами в момент ратификации или присоединения.

2. Оговорка, не совместимая с целями и задачами настоящей Конвенции, не допускается.

3. Оговорки могут быть сняты в любое время путем соответствующего уведомления, направленного Генеральному секретарю Организации Объединенных Наций, который затем сообщает об этом всем государствам. Такое уведомление вступает в силу со дня его получения Генеральным секретарем.

Статья 52

Любое государство-участник может денонсировать настоящую Конвенцию путем письменного уведомления Генерального секретаря Организации Объединенных Наций. Денонсация вступает в силу по истечении одного года после получения уведомления Генеральным секретарем.

Статья 53

Генеральный секретарь Организации Объединенных Наций назначается депозитарием настоящей конвенции.

Статья 54

Подлинник настоящей Конвенции, английский, арабский, испанский, китайский, русский и французский тексты которой являются равно аутентичными, сдается на хранение Генеральному секретарю Организации Объединенных Наций. В удостоверение чего нижеподписавшиеся полномочные представители, должным образом на то уполномоченные своими соответствующими правительствами, подписали настоящую Конвенцию.

¹Резолюция 1386 (XIV).

²Резолюция 217 А (III).

³ См. резолюцию 2200 А (XXI), приложение.

⁴ См. League of Nations Official Journal, Special Supplement No. 21, October 1924, p. 43.

⁵Резолюция 1386 (XIV), третий пункт преамбулы.

⁶Резолюция 41/85, приложение

⁷Резолюция 40/33, приложение.

⁸Резолюция 3318 (XXIX).

Источник: Официальные отчеты Генеральной Ассамблеи, сорок четвертая сессия, Дополнение №49 (А/44/49), стр. 230–239.

Термодинамика и теплопередача. Способы теплопередачи и расчет. Теплопередача.

Сегодня мы попытаемся найти ответ на вопрос “Теплопередача — это?. .”. В статье рассмотрим, что представляет собой процесс, какие его виды существуют в природе, а также узнаем, какова связь между теплопередачей и термодинамикой.

Определение

Теплопередача — это физический процесс, суть которого заключается в передаче тепловой энергии. Обмен происходит между двумя телами или их системой. При этом обязательным условием будет передача тепла от более нагретых тел к менее нагретым.

Особенности процесса

Теплопередача — это тот самый вид явления, который может происходить и при прямом контакте, и при наличии разделяющих перегородок. В первом случае все ясно, во втором же в качестве преград могут быть использованы тела, материалы, среды. Теплопередача будет происходить в случаях, если система, состоящая из двух или более тел, не находится в состоянии теплового равновесия. То есть, один из объектов имеет большую или меньшую температуру по сравнению с другим. Вот тогда происходит передача тепловой энергии. Логично предположить, что она завершится тогда, когда система придет в состояние термодинамического, или теплового равновесия. Процесс происходит самопроизвольно, о чем нам может рассказать второе начало термодинамики.

Виды

Теплопередача — это процесс, который можно разделить на три способа. Они будут иметь основную природу, поскольку внутри них можно выделить настоящие подкатегории, имеющие свои характерные особенности наравне с общими закономерностями. На сегодняшний день принято выделять три вида теплопередачи. Это теплопроводность, конвекция и излучение. Начнем с первой, пожалуй.

Так называется свойство того или иного материального тела совершать перенос энергии. При этом она переносится от более нагретой части к той, что холоднее. В основе этого явления лежит принцип хаотичного движения молекул. Это так называемое броуновское движение. Чем больше температура тела, тем активнее в нем двигаются молекулы, поскольку они обладают большей кинетической энергией. В процессе теплопроводности участвуют электроны, молекулы, атомы. Осуществляется она в телах, разные части которых имеют неодинаковую температуру.

Если вещество способно проводить тепло, мы можем говорить о наличии количественной характеристики. В данном случае ее роль играет коэффициент теплопроводности. Эта характеристика показывает, какое количество теплоты пройдет через единичные показатели длины и площади за единицу времени. При этом температура тела изменится ровно на 1 К.

Ранее считалось, что обмен теплом в различных телах (в том числе и теплопередача ограждающих конструкций) связана с тем, что от одной части тела к другой перетекает так называемый теплород. Однако признаков его действительного существования никто так и не нашел, а когда молекулярно-кинетическая теория развилась до определенного уровня, про теплород все и думать забыли, поскольку гипотеза оказалось несостоятельной.

Конвекция. Теплопередача воды

Под этим способом обмена тепловой энергией понимается передача при помощи внутренних потоков. Давайте представим себе чайник с водой. Как известно, более нагретые воздушные потоки поднимаются наверх. А холодные, более тяжелые, опускаются вниз. Так почему же с водой все должно быть иначе? С ней все абсолютно так же. И вот в процессе такого цикла все слои воды, сколько бы их ни было, нагреются до наступления состояния теплового равновесия. В определенных условиях, конечно.

Излучение

Этот способ заключается в принципе электромагнитного излучения. Оно возникает благодаря внутренней энергии. Сильно вдаваться в теорию теплового излучения не станем, просто отметим, что причина здесь заключается в устройстве заряженных частиц, атомов и молекул.

Простые задачи на теплопроводность

Сейчас поговорим о том, как на практике выглядит расчет теплопередачи. Давайте решим простенькую задачу, связанную с количество теплоты. Допустим, что у нас есть масса воды, равная половине килограмма. Начальная температура воды – 0 градусов по Цельсию, конечная – 100. Найдем количество теплоты, затраченное нами для нагревания этой массы вещества.

Для этого нам потребуется формула Q = cm(t₂-t₁), где Q – количество теплоты, c – удельная теплоемкость воды, m – масса вещества, t₁ – начальная, t₂ – конечная температура. Для воды значение c носит табличный характер. Удельная теплоемкость будет равна 4200 Дж/кг*Ц. Теперь подставляем эти значения в формулу. Получим, что количество теплоты будет равно 210000 Дж, или 210 кДж.

Первое начало термодинамики

Термодинамика и теплопередача связаны между собой некоторыми законами. В их основе — знание о том, что изменения внутренней энергии внутри системы можно достичь при помощи двух способов. Первый — совершение механической работы. Второй – сообщение определенного количества теплоты. На этом принципе базируется, кстати, первый закон термодинамики. Вот его формулировка: если системе было сообщено некоторое количество теплоты, оно будет потрачено на совершение работы над внешними телами или на приращение ее внутренней энергии. Математическая запись: dQ = dU + dA.

Плюсы или минусы

Абсолютно все величины, которые входят в математическую запись первого закона термодинамики, могут быть записаны как со знаком “плюс”, так и со знаком “минус”. Причем выбор их будет диктоваться условиями процесса. Допустим, что система получает некоторое количество теплоты. В таком случае тела в ней нагреваются. Следовательно, происходит расширение газа, а значит, совершается работа. В итоге величины будут положительными. Если же количество теплоты отнимают, газ охлаждается, над ним совершается работа. Величины примут обратные значения.

Альтернативная формулировка первого закона термодинамики

Предположим, что у нас есть некий периодически действующий двигатель. В нем рабочее тело (или же система) совершают круговой процесс. Его принято называть циклом. В итоге система вернется к первоначальному состоянию. Логично было бы предположить, что в таком случае изменение внутренней энергии будет равным нулю. Получается, что количество теплоты станет равно совершенной работе. Эти положения позволяют сформулировать первый закон термодинамики уже по-другому.

Из него мы можем понять, что в природе не может существовать вечный двигатель первого рода. То есть, устройство, которое совершает работу в большем количестве по сравнению с полученной извне энергией. При этом действия должны совершаться периодически.

Первое начало термодинамики для изопроцессов

Рассмотрим для начала изохорический процесс. При нем объем остается постоянным. А значит, изменение объема будет равно нулю. Следовательно, работа так же будет равна нулю. Выкинем это слагаемое из первого начала термодинамики, после чего получим формулу dQ = dU. Значит, при изохорическом процессе все тепло, подведенное к системе, уходит на увеличение внутренней энергии газа или смеси.

Теперь поговорим об изобарическом процессе. Постоянной величиной в нем остается давление. При этом внутренняя энергия будет изменяться параллельно совершению работы. Вот первоначальная формула: dQ = dU + pdV. Мы можем легко вычислить совершаемую работу. Она будет равна выражению uR(T₂-T₁). Кстати, это есть физический смысл универсальной газовой постоянной. При наличии одного моля газа и разнице температур, составляющей один Кельвин, универсальная газовая постоянная будет равна работе, совершаемой при изобарическом процессе.

Сообщение на тему применение рычагов в технике. Исследуем механизм «Рычаг

Рычаги в технике, быту и природе

РЫЧАГ — простейший механизм, позволяющий меньшей силой уравновесить большую; представляет собой твёрдое тело, вращающееся вокруг неподвижной опоры. рычаг техника использование природа

Рычаг используется для получения большего усилия на коротком плече с помощью меньшего усилия на длинном плече (или для получения большего перемещения на длинном плече с помощью меньшего перемещения на коротком плече). Сделав плечо рычага достаточно длинным, теоретически, можно развить любое усилие.

Во многих случаях в повседневной жизни мы пользуемся такими простейшими механизмами, как:

*наклонная плоскость,
*с помощью блоков,
*используют также клин, винт.

Такие инструменты, как мотыга или весло, применялись, чтобы уменьшить силу, которую необходимо было прикладывать человеку. Безмен, позволивший изменять плечо приложения силы, что сделало использование весов более удобным. Пример составного рычага, используемого в повседневной жизни, можно найди в щипчиках для ногтей. Подъемные краны, двигатели, плоскогубцы, ножницы, а также тысячи других механизмов и инструментов используют рычаги в своей конструкции.

Рычаги так же распространены и в быту. Вам было бы гораздо сложнее открыть туго завинченный водопроводный кран, если бы у него не было ручки в 3-5 см, которая представляет собой маленький, но очень эффективный рычаг. То же самое относится к гаечному ключу, которым вы откручиваете или закручиваете болт или гайку. Чем длиннее ключ, тем легче вам будет открутить эту гайку, или наоборот, тем туже вы сможете её затянуть. При работе с особо крупными и тяжелыми болтами и гайками, например при ремонте различных механизмов, автомобилей, станков, используют гаечные ключи с рукояткой до метра.

Другой яркий пример рычага в повседневной жизни — самая обычная дверь. Попробуйте открыть дверь, толкая её возле крепления петель. Дверь будет поддаваться очень тяжело. Но чем дальше от дверных петель будет располагаться точка приложения усилия, тем легче вам будет открыть дверь.

Прыжки в высоту с шестом — тоже очень наглядный пример. При помощи рычага длинной около трех метров (длинна шеста для прыжков в высоту — около пяти метров, следовательно, длинное плечо рычага, начинающееся в месте перегиба шеста в момент прыжка, составляет около трех метров) и правильного приложения усилия, спортсмен взлетает на головокружительную высоту до шести метров.

Примером могут служить ножницы, кусачки, ножницы для резки металла. Рычаги различного вида имеются у многих машин: ручка швейной машины, педали или ручной тормоз велосипеда, клавиши пианино — все это примеры рычагов. Весы — тоже пример рычага.

С древности простые механизмы часто использовались комплексно, в самых различных сочетаниях.

Комбинированный механизм состоит из двух или большего числа простых. Это не обязательно сложное устройство; многие довольно простые механизмы тоже можно считать комбинированными.

Например, в мясорубке имеются ворот (ручка), винт (проталкивающий мясо) и клин (нож-резак). Стрелки наручных часов поворачиваются системой зубчатых колес разного диаметра, находящихся в зацеплении друг с другом. Один из наиболее известных несложных комбинированных механизмов — домкрат. Домкрат представляет собой комбинацию винта и ворота.

В скелете животных и человека все кости, имеющие некоторую свободу движения, являются рычагами. Например, у человека — кости рук и ног, нижняя челюсть, череп, пальцы. У кошек рычагами являются подвижные когти; у многих рыб — шипы спинного плавника; у членистоногих — большинство сегментов их наружного скелета; у двустворчатых моллюсков — створки раковины. Рычажные механизмы скелета в основном рассчитаны на выигрыш в скорости при потере в силе. Особенно большие выигрыши в скорости получаются у насекомых.

Интересные рычажные механизмы можно найти в некоторых цветах (например, тычинки шалфея), а также в некоторых раскрывающихся плодах.

К примеру, скелет и опорно-двигательная система человека или любого животного состоит из десятков и сотен рычагов. Взглянем на локтевой сустав. Лучевая и плечевая кости соединятся вместе хрящом, к ним так же присоединяются мышцы бицепса и трицепса. Вот мы и получаем простейший механизм рычага.

Если вы держите в руке гантель весом в 3 кг, какое усилие при этом развивает ваша мышца? Место соединения кости и мышцы делит кость в соотношении 1 к 8, следовательно, мышца развивает усилие в 24 кг! Получается, мы сильнее самих себя. Но рычажная система нашего скелета не позволяет нам в полной мере использовать нашу силу.

Наглядный пример более удачного применения преимуществ рычага в скелетно-мышечной системе организма обратные задние колени у многих животных (все виды кошек, лошади, и т.д.).

Их кости длиннее наших, а особое устройство их задних ног позволяет им гораздо эффективнее использовать силу своих мышц. Да, несомненно, их мышцы гораздо сильнее, чем у нас, но и вес их больше на порядок.

Среднестатистическая лошадь весит около 450 кг, и при этом может легко прыгнуть на высоту около двух метров. Нам же с вами, чтобы выполнить такой прыжок, надо быть мастерами спорта по прыжкам в высоту, хотя мы весим в 8-9 раз меньше, чем лошадь.

Раз уж мы вспомнили о прыжках в высоту, рассмотрим варианты применения рычага, которые придуман человеком. Прыжки в высоту с шестом очень наглядный пример.

При помощи рычага длинной около трех метров (длина шеста для прыжков в высоту около пяти метров, следовательно, длинное плечо рычага, начинающееся в месте перегиба шеста в момент прыжка, составляет около трех метров) и правильного приложения усилия, спортсмен взлетает на головокружительную высоту до шести метров.

Рычаг в быту

То же самое относится к гаечному ключу, которым вы откручиваете или закручиваете болт или гайку. Чем длиннее ключ, тем легче вам будет открутить эту гайку, или наоборот, тем туже вы сможете её затянуть.

При работе с особо крупными и тяжелыми болтами и гайками, например при ремонте различных механизмов, автомобилей, станков, используют гаечные ключи с рукояткой до метра.

Другой яркий пример рычага в повседневной жизни самая обычная дверь. Попробуйте открыть дверь, толкая её возле крепления петель. Дверь будет поддаваться очень тяжело. Но чем дальше от дверных петель будет располагаться точка приложения усилия, тем легче вам будет открыть дверь.

Ножницы.

Вот один из примеров простых механизмов ножницы ось вращения которых проходит через винт, соединяющий обе половины ножниц. Использования блоков на стройки для поднятия грузов.

Для поднятия из колодца воды используют ворот или рычаг. Клин, вбиваемый в полено, распирает его с большей силой, чем молотобоец бьет по клину.

Рычаг (используется в ткацком станке, паровой машине и в двигателях внутреннего сгорания), винт (используется в виде сверла), рычаг(используется в виде гвоздодёра), поршни (изменения давления газа, пара или жидкости в механическую работу).

Школа п.Третий решающий

Доклад

по дисциплине: «Физика»

на тему:« »

Выполнил:

ученик_7__ класса

Толоконникова Владимира

Проверил:Олейников Николай

Викторович

__________________________

Рычаги в природе, быту и технике

Рычаг — один из наиболее распространенных и простых типов механизмов в мире, присутствующий как в природе, так и в рукотворном мире, созданном человеком.

Тело человека как рычаг

Их кости длиннее наших, а особое устройство их задних ног позволяет им гораздо эффективнее использовать силу своих мышц. Да, несомненно, их мышцы гораздо сильнее чем у нас, но и вес их больше на порядок.

Средне-статистическая лошадь весит около 450 кг, и при этом может легко прыгнуть на высоту около двух метров. Нам же с вами, чтобы выполнить такой прыжок, надо быть мастерами спорта по прыжкам в высоту, хотя мы весим в 8-9 раз меньше, чем лошадь.

При помощи рычага длинной около трех метров (длинна шеста для прыжков в высоту около пяти метров, следовательно, длинное плечо рычага, начинающееся в месте перегиба шеста в момент прыжка, составляет около трех метров) и правильного приложения усилия, спортсмен взлетает на головокружительную высоту до шести метров.

Рычаг в быту

Рычаги в технике

Естественно, рычаги так же повсеместно распространены и в технике. Самый очевидный пример рычаг переключения коробки передач в автомобиле. Короткое плечо рычага та его часть, что вы видите в салоне.

Длинное плечо рычага скрыто под днищем автомобиля, и длиннее короткого примерно в два раза. Когда вы переставляете рычаг из одного положения в другое, длинное плечо в коробке передач переключает соответствующие механизмы.

Здесь так же очень наглядно можно увидеть, как длина плеча рычага, диапазон его хода и сила, необходимая для его сдвига, соотносятся друг с другом.

Например, в спортивных автомобилях, для более быстрого переключения передач, рычаг обычно устанавливают короткий, и диапазон его хода так же делают коротким.

Однако, в этом случае водителю необходимо прилагать больше усилий, чтобы переключить передачу. Напротив, в большегрузных автомобилях, где механизмы сами по себе тяжелее, рычаг делают длиннее, и диапазон его хода так же длиннее, чем в легковом автомобиле.

Таким образом, мы можем убедиться в том, что механизм рычага очень широко распространен как в природе, так и в нашем повседневном быту, и в различных механизмах.

На вопрос Рычаги в технике,быту и природе.Приведите несколько примеров. заданный автором МаШеНьКа лучший ответ это

механизмами, как:
наклонная плоскость,
с помощью блоков,
используют также клин, винт.

Примеры:

В быту: ножницы, кусачки.
В природе: в самом человеке.

Ответ от хлебосольство [новичек]
I don»t know

Ответ от Ўрий Короп [новичек]
Рычаги в технике, быту и природе.
РЫЧАГ, простейший механизм, позволяющий меньшей силой уравновесить большую;
представляет собой твёрдое тело, вращающееся вокруг неподвижной опоры.
Рычаг используется для получения большего усилия на коротком плече с помощью
меньшего усилия на длинном плече (или для получения большего перемещения на
длинном плече с помощью меньшего перемещения на коротком плече) . Сделав плечо
рычага достаточно длинным, теоретически, можно развить любое усилие.
Во многих случаях в повседневной жизни мы пользуемся такими простейшими
механизмами, как:
наклонная плоскость,
с помощью блоков,
используют также клин, винт.
Такие инструменты, как мотыга или весло, применялись, чтобы уменьшить силу,
которую необходимо было прикладывать человеку. Безмен, позволивший изменять
плечо приложения силы, что сделало использование весов более удобным. Пример
составного рычага, используемого в повседневной жизни, можно найди в щипчиках
для ногтей. Подъемные краны, двигатели, плоскогубцы, ножницы, а также тысячи
других механизмов и инструментов используют рычаги в своей конструкции.
Примеры:
В технике: пианино, пишущая машинка.
В быту: ножницы, кусачки.
В природе: в самом человеке.

Ответ от Вровень [активный]
к примеру качели или рычаг управления ножницы наши руки тоже являются рычагами и так же наши ноги точнее наше все тело как рычаг у птиц или млекопитающих ну или парнокопытных семейства кошачьих семейства собачьих у всех всех

Ответ от хворост [новичек]
Примером простейших рычагов могут служить ножницы, кусачки, ножницы для резки металла, плоскогубцы, долото, стамеска, лом, применение столярного молотка (имеет раздвоенный задок) , для выдёргивания гвоздей.
Рычаги различного вида имеются у многих машин: ручка швейной машины, педали или ручной тормоз велосипеда, клавиши пианино — все это примеры рычагов. Подъемный кран, экскаватор, тачка, катапульта, ворот колодца и многие другие приспособления используют правило рычага.
Весы — тоже пример рычага.

Методическая разработка урока «Рычаги в технике, природе, быту»

Опыт есть истинный учитель.

Леонардо да Винчи.

Цель урока : расширить знания учащихся о рычагах,познакомить с практическим использованием в жизни рычагов.

Оборудование урока : рисунки к опросу, карточки с заданиями, магниты на доску, сопроводительная презентация к уроку; динамометр, ножницы, листы бумаги со смайликами, линейка к практической работе

Планируемый результат:

учащиеся расширяют свои знания о рычагах и их использовании.

Личностные результаты :

Развитие опыта публичного выступления, умения делать выводы.

Метапредметные результаты :

Умение работать самостоятельно и в группе, закрепление понятия простой механизм, развитие навыка аналитической деятельности.

Предметные результаты :

Знание условия равновесия рычага и его применение на практике, умение различать виды рычагов.

Оформление доски : дата урока, эпиграф, на крайней левой доске магнитики и распечатанные рисунки, домашнее задание (тему вписываю позже).

Ход урока:

Мотивация к учебной деятельности. Постановка учебной задачи .

Дети занимают свои места, звенит звонок, у входной двери стоит коробка, мешающая проходить.

Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть! Давайте начнем наш урок. Но у нас какой-то беспорядок. Коробка у двери. Давайте-ка уберем!

Руку поднимает ученик, готовый прийти на помощь, пытается сдвинуть коробку, ничего не получается, тяжелая. Просится второй ученик помочь. Но он уже берет палку, которая стояла в уголке, и пользуясь ею, как рычагом, приподнимает коробку и сталкивает её в сторонку, с важным видом всем ученикам заявляя:

Вот так, физику учить надо! — и поднимает указательный палец вверх.

Дети садятся на места.

Спасибо, мальчики, выручили. (Обращаюсь к классу) А что же за знания нужны были нам сегодня, чтобы справиться с коробкой?

Ответы детей, среди которых конечно же звучат «Тема «Рычаг ».

Правильно. А на сегодняшнем уроке мы расширим ваши знания о рычагах и научимся видеть их в разных областях нашей жизни. Запишем в тетради число и тему урока «Рычаги в технике, быту и природе».

2) Актуализация знаний.

Только чтобы сделать ваши знания глубже, надо вспомнить, что мы изучали ранее.Идет фронтальный опрос. ?????

— Что такое рычаг?

Укажите виды рычагов? (1,2,3 рода)

На крайней левой доске белые листы, закрепленные магнитами, висят под схемой, надо правильно распределить изображенные на рисунках примеры рычагов к какому роду они относятся.

Распределите примеры, которые имеются, в схему:

Рычаги

1 рода 2 рода 3 рода

Вызываю ребенка, который магнитиками крепит рисунки.

Что называют плечом рычага? (Показать точки опоры и плечи)(эти же рисунки включаю через проектор и на крупных рисунках ученик указкой показывает плечи и точку опоры)

Для чего используют рычаги? – (для получения выигрыша в силе)

ОСНОВНОЙ ВОПРОС УРОКА:

(гипотеза)

Закрепляется или пишется на доске.

Учащиеся выражают свое мнение (да,

нет, сомневаюсь). Однозначного ответа нет.

Оцениваем отвечающих по домашнему заданию. Переходим к следующему этапу урока.

Изучение нового материала.

Давайте посмотрим, где же встречаются рычаги у нас в жизни. Результатом нашей работы должен стать кластер, где вы запишите основные моменты урока.

Работаем в группах. Каждая группа получает задание, время на его выполнение, по истечении которого мы выслушаем отчёт каждой группы.

Задания группам выдаю на распечатанных листочках.

1) рычаги в быту.

Рычаги в быту

Рычаги широко распространены в быту. Вам было бы гораздо сложнее открыть туго завинченный водопроводный кран, если бы у него не было ручки в 3-5 см, которая представляет собой маленький, но очень эффективный рычаг. То же самое относится к гаечному ключу, которым вы откручиваете или закручиваете болт или гайку. Чем длиннее ключ, тем легче вам будет открутить эту гайку, или наоборот, тем туже вы сможете её затянуть. При работе с особо крупными и тяжелыми болтами и гайками, например при ремонте различных механизмов, автомобилей, станков, используют гаечные ключи с рукояткой до метра.

Другой яркий пример рычага в повседневной жизни – самая обычная дверь. Попробуйте открыть дверь, толкая её возле крепления петель. Дверь будет поддаваться очень тяжело. Но чем дальше от дверных петель будет располагаться точка приложения усилия, тем легче вам будет открыть дверь.

Примером рычага, дающего выигрыш в силе, могут служить ножницы для резки бумаги ь дверь.

Ручка швейной машины, клавиши пианино — все это примеры рычагов.

Задания к тексту « Рычаги в быту»

1. Прочитайте текст.

3. Ответьте на вопрос: для чего используют рычаги в быту?

4. Сделайте выводы. (регламент 1 минута)

Рычаги в технике

Естественно, рычаги так же повсеместно распространены и в технике. Самый очевидный пример – рычаг переключения коробки передач в автомобиле. Короткое плечо рычага – та его часть, что вы видите в салоне. Длинное плечо рычага скрыто под днищем автомобиля, и длиннее короткого примерно в два раза. Когда вы переставляете рычаг из одного положения в другое, длинное плечо в коробке передач переключает соответствующие механизмы. Здесь так же очень наглядно можно увидеть, как длина плеча рычага, диапазон его хода и сила, необходимая для его сдвига, соотносятся друг с другом.

Рычаги можно встретить на стройке: экскаватор, подъемный кран, тачка, лом.

Примером рычага, дающего выигрыш в силе, могут служить кусачки, ножницы для резки металла, лопата.

Рычаги различного вида имеются у многих машин: педали или ручной тормоз велосипеда — все это примеры рычагов. Весы — тоже пример рычага.

Примером рычага, дающего проигрыш в силе, является весло. Это необходимо для получения выигрыша в расстоянии. Чем длиннее часть весла опускаемого в воду, тем больше его радиус вращения и скорость движения.

Таким образом, мы можем убедиться в том, что механизм рычага очень широко распространен и в различных механизмах.

Задания к тексту « Рычаги в технике »

1. Прочитайте текст.

2. Составьте небольшой рассказ по данному тексту.

3. Ответьте на вопрос: для чего используют рычаги в технике?

рычаги в природе

Простые механизмы в живой природе

В скелете животных все кости, имеющие некоторую свободу движения, являются рычагами , например, у кошек рычагами являются подвижные когти; у многих рыб — шипы спинного плавника; у членистоногих — большинство сегментов их наружного скелета; у двустворчатых моллюсков — створки раковины.

Рычажные механизмы скелета обычно рассчитаны на выигрыш в скорости при проигрыше в силе. Это важно для приспосабливаемости и выживания. Например, длинные ноги борзой и оленя определяют их способность к быстрому бегу; короткие лапы крота рассчитаны на развитие больших сил при малой скорости; длинные челюсти борзой позволяют быстро схватить добычу на бегу, а короткие челюсти бульдога смыкаются медленно, но сильно держат (жевательная мышца прикреплена очень близко к клыкам, и сила мышц передается на клыки почти без ослабления).

В растениях рычажные элементы встречаются реже, что объясняется малой подвижностью растительного организма. Типичный рычаг — ствол дерева и составляющий его продолжение главный корень. Глубоко уходящий в землю корень сосны или дуба оказывает огромное сопротивление опрокидыванию (велико плечо сопротивления), поэтому сосны и дубы почти никогда не выворачиваются с корнем. Наоборот, ели, имеющие чисто поверхностную корневую систему, опрокидываются очень легко.

В природе распространены гибкие органы, которые могут в широких пределах менять свою кривизну (позвоночник, хвост, пальцы, тело змей и многих рыб). Их гибкость обусловлена или сочетанием большого числа коротких рычагов с системой тяг, или сочетанием элементов, сравнительно негибких, с промежуточными элементами, легко поддающимися деформации (хобот слона, тело гусеницы и др.). Управление изгибанием во втором случае достигается системой продольных или косо расположенных тяг.

Задания к тексту «Простые механизмы в живой природе»

1. Прочитайте текст.

2. Составьте небольшой рассказ по данному тексту.

3. Ответьте на вопрос: почему некоторые рычаги в организмах животных устроены так, что они дают проигрыш в силе?

4. Сделайте выводы. .(регламент 1 минута)

Физпауза. А теперь мы с вами выполним не совсем обычное задание: встаньте, пожалуйста, у своих мест, положите свой учебник на ладонь и постарайтесь выполнить упражнения, не уронив его, а заодно задумайтесь об устройстве своего тела.

(упражнения: сгибание-разгибание рук в локтевом суставе, плечевом суставе, вставание на носки, наклон головы вперед-назад с одновременным удержанием учебника на ладони, проговаривание хором слова «рычаг».)

Что вы почувствовали? Вы почувствовали напряжение в мышцах? Спасибо, ребята, садитесь.

Что же вы обнаружили в своем теле, выполняя упражнения? Перечислите рычажные элементы в теле человека (кости рук, ног, пальцев, свод стопы, череп, нижняя челюсть).

рычаги в теле человека

Простые механизмы в теле человека

Движение играет огромную роль в жизни всех живых существ, В том числе и человека. Активные перемещения в пространство является основным отличием животных от растений. Движение и его скорость служат одними из главных приспособительных реакций животного к окружающей среде, что осуществляется двигательным аппаратом.

Двигательный аппарат человека состоит из костей, соединений между ними и мышц. Движения происходят в местах соединения костей. Мышечная ткань, основным свойством которой является способность сокращаться, приводит в движение костные рычаги . Кости и их соединения относятся к пассивной части двигательного аппарата, а мышцы – к его активной части.

Мышцы, действуя на кости, вращают их вокруг осей суставов. Такая система представляет собой особый рычаг .

В скелете человека все кости, имеющие некоторую свободу движения, являются рычагами , например, кости конечностей, нижняя челюсть, череп (точка опоры — первый позвонок), фаланги пальцев.

В двигательном аппарате человека мышцы проигрывают в силе, но выигрывают в расстоянии. Это создает значительные нагрузки на костно-мышечный аппарат, которые могут в несколько раз превышать перемещаемый или поднимаемый груз. Оказывается, рычажные механизмы скелета обычно рассчитаны на выигрыш в скорости при потере в силе .

Соотношение длины плеч рычажного элемента скелета находится в тесной зависимости от выполняемых данным органом жизненных функций. Зато очень важно то, что, проигрывая в силе, мы выигрываем в других отношениях. Небольшое сокращение длины мышцы позволяет в данном случае осуществить значительное перемещение ладони с грузом (мы можем поднять груз даже к плечу). Кроме того, мы выигрываем в скорости перемещения. Мышцы не могут очень быстро сокращаться; к счастью, при таком рычаге этого не требуется: скорость перемещения ладони с грузом оказывается в 10 раз больше скорости сокращения мышцы. Другими словами, проигрывая в 10 раз силе, мы во столько же раз выигрываем в длине и скорости перемещения груза.

Ребята, а хотите узнать, какую мускульную силу развивали ваши бицепсы при удержании учебника на ладони? Вы узнали, что кости рук являются рычагами. Как же можно решить эту задачу? Какое же правило нам понадобиться?

Действительно, мы перемещаемся примерно в 8-10 раз быстрее, чем сокращаются наши мышцы. Это очень важно в жизни и человека, и животных.

Задания к тексту «Простые механизмы в теле человека»

1. Прочитайте текст.

2. Составьте небольшой рассказ по данному тексту.

3. По рис. согнутой в локте руки определите, какой проигрыш в силе дает такой рычаг? каков будет выигрыш в расстоянии?

4. Сделайте выводы. .(регламент 1 минута)

Решаем задачу, оформляем у доски и в тетради.

5) Практическая работа.

Давайте выполним практическую работу, поработаем с самым известным вам инструментом-ножницами.

Практическая работа .

Цель: проанализировать информацию о применении рычагов в быту.

Определить силу давления ножниц на лист бумаги, используя ножницы, динамометр.

Заполнить таблицу.

Выигрыш в силе:

ИНСТРУКЦИЯ.

1. Возьмите ножницы.

2. С помощью линейки измерьте расстояние l1, см от центра ножниц (гвоздика) до центра колец ножниц. Результат запишите в таблицу.

3. Возьмите лист бумаги, сделайте надрез и с помощью линейки измерьте расстояние от центра ножниц (гвоздя) до листа бумаги (см. рисунок). Полученный результат l2, см запишите в таблицу.

4. Возьмите динамометр. Ножницы с листом бумаги привести в рабочее положение (см. рисунок), зацепите крючком динамометра за кольцо ножниц и тянуть, пока ножницы не разрежут лист бумаги. И в этот момент зафиксировать показания динамометра, F1 Данные записать в таблицу.

5. Используя формулу для правила равновесия рычага, вычислить силу давления ножниц F2на лист бумаги.

6. Проверить, соблюдется ли правило равновесия рычага и правило моментов. Результаты занести в таблицу.

7. Определить выигрыш в силе.

8. Сделайте вывод, используя данные п.6 и п.7. .(регламент 1 минута)

5) Отчёты детей.

6) Закрепление .

А) Включаю видеоролик «Главная дорога».

Какой простой механизм используется в ролике?

Ответы детей.

Б) -Возьмите зубочистку. Разломите её пополам. А потом каждую половину пополам. Почему второй раз было сложнее?

Ответы детей.

В)- Какой механизм использовался в каждой задаче?

Почему дверную ручку прикрепляют не к середине двери, а краю, притом наиболее удаленному от оси вращения двери? Какой механизм используют?

Почему для резки бумаги и ткани применяют ножницы с короткими ручками и длинными лезвиями, а для резки листового металла – с длинными ручками и короткими лезвиями?

7) Контроль .

На партах стоит один рейбук, один из учеников, сидящих за партой, отвечает на вопросы теста, другой получит карточку.

Тест по рейбукам.

Вариант1.

Механизмами называются приспособления, служащие

а) для преобразования движения;

б) создания силы;

в) преобразования силы;

г) проведения опытов.

2. На рычаг действует сила 3 Н. Чему равен момент этой силы, если плечо силы 15 см?

3. Что называют плечом рычага?

а) перпендикуляр;

б) отрезок;

г) кратчайшее расстояние между точкой опоры и прямой, вдоль которой действует сила

4. Примером рычага в быту является:

А) дверь, б) экскаватор, в)гаечный ключ

Вариант 2.

Простые механизмы применяют для того, чтобы:

а) проводить измерения физических величин;

б) увеличить расстояние, пройденное телом;

в) проводить физические опыты;

г) увеличить силу, действующую на тело.

2. На рычаг действует сила 0,5 кН. Чему равен момент этой силы, если плечо силы 2 м?

3. Что называют рычагом?

а) сложный механизм;

б) мягкое тело;

в) твердое тело, которое может вращаться вокруг неподвижной опоры;

г) твердое тело, которое не может вращаться вокруг неподвижной опоры;

4) примером рычага в технике является: а) гаечный ключ, б) рука человека, в) карандаш.

Проверочная карточка .

Отгадайте ребус.

Отгадайте загадки:

А) Три братца пошли в воду купаться,

Два купаются, а один на берегу валяется.

Б) Я –садовый инвентарь,

На селе знакома встарь.

Дедушка меня берет

И копает огород.

Что общего между хвостом кенгуру во время прыжка и шестом для равновесия у канатоходца?

8) Домашнее задание . На доске записано: §60, упр.32(1,3), и творческое задание: составьте задачу по теме сегодняшнего урока.

9) Рефлексия. Карточка «Рефлексия»

Анкета

Ф. И._________________

Сегодня на уроке я:

А) выполнил правильно задания теста или карточки;

В) сумел решить практическую задачу по определению массы линейки.

2) Насколько самостоятельны Вы были на уроке?

А) нуждался в разъяснении учителя;

Б) нуждался в помощи соседа по парте;

В) все выполнял сам.

3) После сегодняшнего урока я:

А) смогу выполнить домашнее задание;

Б) смогу применять правило равновесия рычага в различных жизненных ситуациях;

В) лучше понял правило равновесия рычага.

4) Свою работу на уроке Вы бы оценили на:

Вот и подходит к концу наш урок, ребята. Каждый сегодня узнал для себя что-то новое про рычаги.

«Науку все глубже постигнуть стремись,
Познанием вечного жаждой томись.
Лишь первых познаний блеснет тебе свет,
Узнаешь: предела для знания нет»

Фирдоуси (Персидский и таджикский поэт, 940- 1030 гг. )

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Тема: «Рычаги в технике, быту и природе»

Ученик: ___________

Якутск 2014

Во многих случаях в повседневной жизни мы пользуемся такими простейшими механизмами, как:

*наклонная плоскость,

*с помощью блоков,

*используют также клин, винт.

С древности простые механизмы часто использовались комплексно, в самых различных сочетаниях.

Рычаг в быту

Размещено на Allbest.ru

…
Подобные документы
Простые механизмы — приспособления, служащие для преобразования силы. Виды простых механизмов и их применение. Правила равновесия сил на рычаге. Применение правила рычага в различного рода устройствах и инструментах, применяемых в технике и быту.
презентация , добавлен 03.03.2011
Конвекция как вид теплообмена, при котором тепло переносится самими струями газа или жидкости. Ее объяснение законом Архимеда и явлением теплового расширения тел. Механизм, виды и основные особенности конвекции. Примеры конвекции в природе и технике.
презентация , добавлен 01.11.2013
Определение понятия капиллярности, рассмотрение ее задачи и её предназначения. Описание механизма перемещения жидкости. Изучение роли подъема питательного раствора по стеблю или стволу в природе, быту, человеке. Капилляры человека – второе сердце.
презентация , добавлен 22.12.2014
Реактивное движение: сохранение импульса изолированной механической системы тел как сущность и принцип его возникновения. Примеры реактивного движения в природе и технике: «бешеный» огурец, морские животные, насекомые. Конструкция водометного двигателя.
реферат , добавлен 27.02.2011
Сила трения как сила, возникающая при соприкосновении тел, направленная вдоль границы соприкосновения и препятствующая относительному движению тел. Причины возникновения трения. Роль силы трения в быту, в технике и в природе. Вредное и полезное трение.
презентация , добавлен 09.02.2014
Гравитационные, электромагнитные и ядерные силы. Взаимодействие элементарных частиц. Понятие силы тяжести и тяготения. Определение силы упругости и основные виды деформации. Особенности сил трения и силы покоя. Проявления трения в природе и в технике.
презентация , добавлен 24.01.2012
Движение, возникающее при отделении от тела со скоростью какой-либо его части. Использование реактивного движения моллюсками. Применение реактивного движения в технике. Основа движения ракеты. Закон сохранения импульса. Устройство многоступенчатой ракеты.
реферат , добавлен 02.12.2010
Изучение причин возникновения и механизма действия инфразвука, для которого характерно малое поглощение и распространение на большие расстояния. Инфразвук в музыке, технике, природе. Влияние инфразвука на самочувствие человека. Перспективы использования.
презентация , добавлен 04.03.2011
Свойства жидкостей и их поверхностное натяжение. Пример ближнего порядка молекул жидкости и дальнего порядка молекул кристаллического вещества. Явления смачивания и несмачивания. Краевой угол. Капиллярный эффект. Капиллярные явления в природе и технике.
контрольная работа , добавлен 06. 04.2012
Закон сохранения импульса. Ускорение свободного падения. Объяснение устройства и принципа действия динамометра. Закон сохранения механической энергии. Основные модели строения газов, жидкостей и твердых тел. Примеры теплопередачи в природе и технике.
Повышение температуры при турбулентной термической конвекции
Конвекция – это поток, управляемый плавучестью, возникающий в результате нестабильной стратификации плотности в присутствии гравитационного поля. Помимо центральной роли конвекции в бесчисленных инженерных приложениях теплообмена, она лежит в основе многих динамических конструкций природы в масштабах, превышающих человеческие. Например, солнечный нагрев поверхности Земли создает силы плавучести, которые заставляют дуть ветры, которые, в свою очередь, приводят в движение океанские течения. Конвекция в мантии Земли в геологических временных масштабах заставляет континенты дрейфовать, а тепловые и композиционные различия в плотности вызывают силы плавучести, которые приводят в действие динамо-машину в жидкометаллическом ядре Земли — динамо-машину, которая генерирует магнитное поле, защищающее нас от солнечного ветра, который в противном случае уничтожил бы жизнь, когда мы знать это на поверхности. Структура самого Солнца основана на конвекции во внешних слоях для передачи тепла из внутренней части к излучению от поверхности.
Ключевой особенностью конвекции является перенос: тепловая конвекция активно переносит тепло, которое создает колебания плотности, вызывающие силы плавучести, и определение скорости, с которой «тепло поднимается» при турбулентной конвекции, является одной из наиболее важных открытых проблем в области жидкости. динамика. В PNAS Iyer et al. (1) сообщают о результатах крупномасштабного компьютерного моделирования, показывающего скорости теплообмена в соответствии с одной из двух конкурирующих теорий турбулентной конвекции в сильно нелинейном режиме.
Проблема, которую Iyer et al. Адрес вызывает давний интерес и огромное влияние. Вдохновленный экспериментами Анри Бенара (2) на рубеже 20-го века, лорд Рэлей (3) представил минимальную математическую модель тепловой конвекции, вызванной плавучестью, в 1916 году. Его модель того, что стало известно как «конвекция Рэлея-Бенара», состоит из Слой жидкости между непроницаемыми горизонтальными границами, разделенными по вертикали расстоянием H и выдерживаемый при фиксированных температурах, отличающихся на ΔT, причем более высокая температура находится на нижней стороне, где направление силы тяжести различается вверх и вниз. При относительно малых ΔT устойчиво состояние проводимости без потока, в котором жидкость остается в покое, а теплота перетекает от теплой границы к холодной по закону Фурье. Однако за пределами критического порога устанавливаются устойчивые потоки в виде когерентных конвекционных валов, усиливающих вертикальный тепловой поток. Конвективная турбулентность, характеризующаяся тонкими тепловыми пограничными слоями и хаотичной динамикой плюмового перемешивания в ядре, возникает и сохраняется при больших ΔT (рис. 1).
Рис. 1.
Моментальные снимки поля температуры в двухмерном моделировании конвекции Рэлея-Бенара.( Top ) При достаточно слабых перепадах температуры ΔT жидкость остается в состоянии покоя и передает тепло посредством теплопроводности. ( Средний ) Достаточно большое ΔT дестабилизирует состояние проводимости, а когерентные конвекционные валы активно увеличивают тепловой поток. ( Нижний ) Конвективная турбулентность начинается при большем ΔT.
Точнее, Рэлей использовал так называемое приближение Буссинеска в уравнениях Навье–Стокса, которое фиксирует плотность жидкости ρ во всех членах, кроме зависящей от температуры силы плавучести, и предполагает, что материальные свойства жидкости — ее вязкость ν, удельная теплоемкость c , а коэффициенты термодиффузии и расширения κ и α — постоянны.Рэлей показал, что устойчивость состояния проводимости без потока контролируется безразмерной группой gαΔTh4νκ, где g — ускорение свободного падения. Сегодня эту безразмерную комбинацию называют числом Рэлея Ra, оставляя число Прандтля жидкости Pr=νκ и отношение размеров пространственной области Γ (отношение горизонтальной протяженности к ее вертикальной высоте) в качестве вторичных безразмерных параметров. С тех пор конвекция Рэлея-Бенара стала основной парадигмой нелинейной физики, простирающейся от бифуркации, нарушающей симметрию, и формирования структур до хаоса и турбулентности (4⇓⇓–7).
Первичным показателем интенсивности конвекции является величина теплового потока Q, возникающая в результате наложенного перепада температуры ΔT. Особый интерес представляет соотношение между Q и ΔT, которое количественно определяет эффективную теплопроводность конвективного слоя, аналогично тому, как электропроводность объекта определяется током, возникающим в результате наложенного падения напряжения. Тепловой поток ρcκΔTh в состоянии безпоточной проводимости линейно пропорционален падению температуры.Естественная безразмерная мера интенсивности конвекции — скорость, с которой тепло поднимается при конвекции Рэлея-Бенара, — это коэффициент усиления теплопередачи, отношение общего потока к кондуктивному, известное как число Нуссельта Nu≡QHρcκΔT. В контексте модели Рэлея задача анализа и вычислений состоит в том, чтобы определить Nu как функцию от Ra, Pr и Γ.* Поскольку Nu зависит от Ra, Q нелинейно зависит от ΔT.
Соответствующий режим параметров для многих гео-, астрофизических и инженерных приложений соответствует очень большим значениям числа Рэлея, от миллионов и миллиардов до триллионов и более раз его значения (обычно в тысячи) в начале конвекции. Степенная асимптотика формы Nu∼PrγRaβ часто предполагается для переноса тепла с высоким Ra (7), но две альтернативные теории, предсказывающие разные показатели масштабирования γ и β, соперничают за то, чтобы уловить асимптотическое поведение Nu при Ra→∞. Это так называемые «классические» и «окончательные» теории, и исключение одной или другой из этих теорий является серьезной открытой проблемой для данной области.
Классическая теория утверждает Nu∼Ra1/3. Он был одновременно и независимо предложен Пристли (9) и Малкусом (10) в 1954 году.Пристли утверждал, что Q не должен зависеть от H для турбулентной конвекции, по крайней мере, для достаточно больших областей соотношения сторон, в то время как Малкус сформулировал сложную теорию максимальной диссипации, предсказывающую также, что масштабирование 1/3 является однородным в Pr. Десять лет спустя Ховард (11) убедительно переформулировал это масштабирование γ=0, β=1/3 в терминах аргумента предельно стабильного теплового пограничного слоя. Шпигель (12) вычислил априорный предфактор по теории Малкуса, предсказав Nu≈0,07 Ra1/3. Суть классического скейлинга состоит в том, что поток тепла ограничивается переносом через возникающие тепловые пограничные слои.
Окончательная теория утверждает, что Nu∼Pr1/2Ra1/2, по крайней мере, для Pr≲1. Он был предложен Шпигелем (13) ^† в начале 1960-х годов на основе другой физики. Шпигель постулировал, что турбулентные конвекционные слои населены шлейфами, переносящими тепло, близкое к скорости свободного падения плавучести gαΔTH, независимо от природы или структуры пограничных слоев. Это масштабирование γ=1/2, β=1/2 подразумевает «аномальный» перенос, при котором Q и связанная с ним скорость диссипации турбулентной кинетической энергии не зависят от микроскопических коэффициентов переноса материала ν и κ.Основное предположение состоит в том, что конвективный поток тепла ограничивается не на границах, а скорее переносом через объем слоя жидкости.
Вскоре после этого постдокторский наставник Шпигеля предположил, что скоростные пограничные слои на жестких пластинах могут переходить в сдвиговую турбулентность при сверхвысоких значениях Ra, и постулировал модификацию масштабирования Ra1/2 с помощью коэффициента (log⁡Ra)−3/2 (15). Прозвище Ultimate было впервые использовано в середине 1990-х годов (16) для обозначения логарифмических поправок, варьирующихся от (log⁡Ra)−3/2 до (log⁡Ra)−3, и с тех пор оно было принято сообществом для отношений NuRa. с преобладающим масштабированием 1/2.
Модель Рэлея якобы содержит точные предсказания возможного поведения Nu при высоких Ra, но точные формулы решения недоступны, и математический анализ на сегодняшний день дал только верхние границы теплового потока. В самом деле, скейлинг Nu∼Ra1/2, подобный предельному, хотя и однородный по Pr, действительно является предельным в том смысле, что он является строгим верхним пределом переноса тепла в модели Рэлея для трехмерной конвекции между изотермическими границами прилипания (17, 18). Но это не подтверждает и не исключает ни одну из скейлинговых теорий для Pr≲1.Между тем изощренные лабораторные эксперименты 21-го века, предназначенные для проверки модели Рэлея с учетом использованных в ней допущений, не решили этот вопрос. Некоторые отчеты предполагают предельное поведение (19), в то время как другие больше соответствуют классическому масштабированию (20⇓–22).
Прямое численное моделирование уравнений движения является альтернативным подходом к изучению проблемы, но оно становится все более сложным по мере того, как конвекция усиливается до интересующих режимов со сверхвысоким Ra.Потребность в 1) более мелких пространственных сетках для разрешения все более тонких пограничных слоев и тепловых шлейфов, 2) меньших приращениях по времени для решения более быстрой динамики потока и 3) более длительных прогонах для получения надежных статистических данных для сильно флуктуирующих турбулентных решений в совокупности позволяет быстро решить задачу. в масштабную задачу высокопроизводительных вычислений.
Одним из способов достижения высоких чисел Рэлея при ограниченных вычислительных ресурсах является ограничение динамики двумя пространственными измерениями. (Изображения на рис.1 были получены с помощью такого двумерного [2D] моделирования. ) Последние 2D-моделирования с Pr=1 в области отношения сторон Γ=2 соответствовали Nu≈0,030×Ra0,337±3,4% (2σ) для более чем двух десятилетий Ra ∈[2×1012,5×1014], неотличимый от классического скейлинга с возможно не неожиданно уменьшенным (примерно вдвое) априорно постулируемым предфактором (23). Однако естественно задаться вопросом, насколько ограничение двумя измерениями имеет значение.
Чтобы смоделировать конвекцию с еще более высоким Ra в трех пространственных измерениях, Iyer et al.(1) использовать тот факт, что Ra пропорциональна h4, и рассмотреть конвекцию в цилиндрической ячейке с соотношением сторон Γ=1/10. Их данные моделирования Pr = 1 соответствуют Nu ≈ 0,053 × Ra0,331 ± 3,2%, что также согласуется с классическим масштабированием 1/3 с еще более теоретически ожидаемым предфактором, более чем за пять десятилетий Ra∈[1010,1015].
Тогда возникает вопрос, насколько ограничение на такое маленькое соотношение сторон имеет значение. Что, пожалуй, наиболее примечательно в данных моделирования Айера и др. (1), так это их количественное соответствие экспериментам с гораздо большим аспектным отношением Γ=1 (Pr≈1) в криогенных ⁴ He (21), соответствующих Nu≈0.051×Ra1/3±5% для Ra∈[2×1011,5×1013] и Γ=1/2 (Pr≈0,8) эксперименты с температурой близкой к температуре окружающей среды высокого давления SF ₆ газа (22), которые соответствовали Nu ≈0,050×Ra0,336±3% для Ra∈[3×1012,1015] (24). В целом, классическое масштабирование 1/3 в настоящее время, кажется, побеждает в соревновании.
Благодарности
C.R.D. очень благодарен Ханне Л. Свон за создание изображений моделирования для рис. 1. Исследование CRD поддерживается премией Национального научного фонда DMS-1813003.
Сноски
Вклад авторов: C.Р. Д. написал статью.
Автор заявляет об отсутствии конкурирующих интересов.
См. сопутствующую статью «Классическое масштабирование конвекции в масштабе 1/3 до Ra = 10 ¹⁵ », 10.1073/pnas.1922794117.
↵ * Для количественных соображений важно проводить различие между исходной моделью Рэлея — с тепловой энергией, поступающей и выходящей через границы, — и ее вариациями, например, с нагревом и охлаждением в объеме для получения изменений температуры по всей поверхности. слой жидкости (8).
↵† Теория Шпигеля на самом деле предшествует исх. 13, как свидетельствует Бэтчелор (14).
Естественная конвекция в круглом корпусе с внутренним цилиндром правильной многоугольной геометрии: AIP Достижения: Том 9, № 6
I. ВВЕДЕНИЕ
Раздел:
ChooseНаверх страницыРЕЗЮМЕ. ВВЕДЕНИЕ < Естественная конвекция в замкнутом пространстве является одной из наиболее фундаментальных и классических физических задач в области гидромеханики и теплообмена.Оболочка может нагреваться и охлаждаться на разных стенах или в разных областях одной и той же стены или поддерживать температуру, отличную от температуры внутреннего объекта. Жидкость управляется изменением плотности, возникающим из-за разницы температур, и циркулирует внутри корпуса, что приводит к теплопередаче. Подобные физические и геометрические конфигурации широко используются в инженерных приложениях гражданских и промышленных условий, таких как управление энергопотреблением внутри помещений, охлаждение электронного оборудования или валов в полостях, смазка шеек подшипников и пищевая промышленность.Физическая проблема имеет важное значение в исследованиях и технике, поскольку процессы течения жидкости и теплообмена широко интегрированы. Жидкость нагревается горячими объектами, которые создают плавучесть и приводят в движение жидкость, циркулирующую внутри корпуса; в то же время циркуляция жидкости обеспечивает путь конвективной теплопередачи, которая изменяет распределение температуры внутри всего ограждения. Наиболее типичной конфигурацией является естественная конвекция в корпусе с внутренним цилиндром.Внешний корпус и внутренний цилиндр поддерживаются при низких и высоких температурах соответственно; жидкость нагревается цилиндром и движется вверх до верха корпуса, затем охлаждается поверхностью корпуса и циркулирует вниз к дну корпуса.
Естественная конвекция в закрытом помещении с внутренним круглым цилиндром широко изучалась в течение последних десятилетий, и большое количество публикаций хранится в архиве. В классической работе Kuehn & Goldstein ¹ 1.TH Kuehn и RJ Goldstein, «Экспериментальное и теоретическое исследование естественной конвекции в кольце между горизонтальными концентрическими цилиндрами», J. Fluid. мех. 74 , 695 (1976). https://doi.org/10.1017/s0022112076002012 стационарная естественная конвекция в концентрическом кольце, состоящем из круглого корпуса и внутреннего круглого цилиндра, была тщательно изучена с помощью численных и экспериментальных подходов для воды и воздуха в широком диапазоне чисел Рэлея. . Они обеспечили высокую точность эталонных результатов для среднего и радиального/окружного распределения тепловых величин, и было достигнуто хорошее соответствие между экспериментальными и численными результатами.Эта физическая проблема также изучалась Ляном и др. ² 2. Y. Liang, Z. Sun, G. Xi, and L. Liu, «Численные модели теплопроводности и естественной конвекции с граничным условием симметрии на основе метода частиц», Int. J. Heat Mass Trans. 88 , 433 (2015). https://doi.org/10.1016/j.ijheatmasstransfer.2015.04.105 с использованием метода частиц (полунеявный метод движущихся частиц), и распределения характеристических величин хорошо согласуются с экспериментальными результатами.Геометрия квадратного ограждения рассматривалась в работе Kim et al. ³ 3. Ким Б.С., Ли Д.С., Ха М.Ю., Юн Х.С. Численное исследование естественной конвекции в квадратном корпусе с круглым цилиндром в различных вертикальных положениях. J. Heat Mass Trans. 51 , 1888 (2008). https://doi.org/10.1016/j.ijheatmasstransfer.2007.06.033, в котором исследовалось влияние вертикального положения цилиндра внутри корпуса. Авторы наблюдали многоячеистую структуру потока с четырьмя вихрями в зависимости от положения цилиндра, и, следовательно, это влияло на распределение локального числа Нуссельта на поверхностях цилиндра и корпуса. Помимо круглой геометрии внутреннего цилиндра, естественная конвекция в корпусе с внутренним цилиндром различной геометрии (кроме круглой) также исследуется с учетом ее широкого применения в инженерных условиях, таких как теплообменники, сталелитейные процессы и химические смесительные камеры. . Тепловые и гидродинамические характеристики во многом определяются неправильной геометрией цилиндра. Гасеми и др. ⁴ 4. E. Ghasemi, S. Soleimani и H. Bararnia, «Естественная конвекция между круглым корпусом и эллиптическим цилиндром с использованием метода конечных элементов на основе контрольного объема», Int.коммун. Тепловая масса транс. 39 , 1035 (2012). https://doi.org/10.1016/j.icheatmasstransfer.2012.06.016 рассмотрен цилиндр эллиптической геометрии для изучения влияния числа Рэлея, наклона и размера цилиндра на естественную конвекцию внутри корпуса; размер цилиндра определяет преобладающий режим теплопередачи, влияя на циркуляцию жидкости внутри корпуса и, следовательно, изменяет силу теплопередачи между цилиндром и корпусом. Чжан и др. ⁵ 5. Х. Л. Чжан, К. Дж. Ву и В. К. Тао, «Экспериментальное исследование естественной конвекционной теплопередачи между цилиндрической оболочкой и внутренним концентрическим нагреваемым восьмиугольным цилиндром с прорезями или без них», ASME J. Heat Trans. 113 , 116 (1991). https://doi.org/10.1115/1.2
3 экспериментально исследовал естественную конвекцию в круглом корпусе, где размещен внутренний восьмиугольный цилиндр с прорезями или без них для числа Рэлея примерно до Ra = 10 ⁶ с использованием метода визуализации дыма. ; предложена корреляция эквивалентного коэффициента электропроводности с числом Рэлея.Установлено, что картина течения между цилиндром и корпусом аналогична схеме течения в кольцевом кольце, а интенсивность теплообмена корпуса цилиндра с прорезью выше, чем у корпуса цилиндра без прорези, за счет входящего и выходящего потока жидкости. цилиндра. Аналогичная геометрия круглого кольца конечной толщины с прорезями изучается Zhang et al. ⁶ 6. Чжан К., Ян М., Чжан Ю. Численный анализ естественной конвекции в цилиндрической оболочке с внутренним концентрическим цилиндром с щелями // Счисление.тепло транс. А-прил. 59 , 739 (2011). https://doi.org/10.1080/10407782.2011.572762, чтобы изучить, как число Рэлея определяет характеристики потока. Для этой конкретной геометрии идентифицировано несколько режимов течения в зависимости от числа Рэлея; течение стационарное при Ra ⁵ , асимметричное периодическое при Ra >6×10 ⁵ и квазипериодическое при Ra =6×10 ⁶ , а при еще более высоких периодичность теряется Ra и течение полностью непериодическое колебательное.Шейхолеслами и др. ⁷ 7. М. Шейхолеслами, М. Горжи-Бэндпи, И. Поп и С. Солеймани, «Численное исследование естественной конвекции между круглым корпусом и синусоидальным цилиндром с использованием метода конечных элементов на основе контрольного объема», Межд. Дж. Терм. науч. 72 , 147 (2013). https://doi.org/10.1016/j.ijthermalsci.2013.05.004 исследовали геометрию цилиндра с синусоидальной поверхностью и изучали влияние геометрических параметров, т. е. амплитуды и количества волнистостей профиля поверхности, на тепловую и реологические характеристики до Ra =10 ⁶ .Максимальное локальное число Нуссельта наблюдается на гребне цилиндра и в месте расположения теплового шлейфа на ограждении; средняя скорость теплообмена достигает максимума при числе волнистости N =4, а минимум наблюдается при N =5 для данной конкретной конфигурации. Аналогичная конфигурация изучается Nabavizadeh et al. ⁸ 8. Набавизаде С.А., Талеби С., Сефид М., Нурмохаммадзаде М. Естественная конвекция в квадратной полости, содержащей синусоидальный цилиндр // Межд.Дж. Терм. науч. 51 , 112 (2012). https://doi.org/10.1016/j.ijthermalsci.2011.08.021, чтобы выявить влияние угла наклона, амплитуды и количества волн на естественную конвекцию в квадратном ограждении. Было обнаружено, что эти три параметра оказывают сильное влияние на тепловое поведение и поведение потока. Увеличение количества волнистости препятствует циркуляции жидкости в пространстве между зазорами, поэтому общая скорость теплообмена снижается; однако увеличение амплитуды резко увеличивает эффективную площадь поверхности и интенсифицирует теплообмен.Для треугольного цилиндра в круглом корпусе Xu et al. ⁹ 9. X. Xu, G. G. Sun, Z. T. Yu, Y. C. Hu, L. W. Fan, K. F. Cen, «Численное исследование ламинарной естественной конвективной теплопередачи от горизонтального треугольного цилиндра к его концентрической цилиндрической оболочке», Int. J. Heat Mass Trans. 52 , 3176 (2009). https://doi.org/10.1016/j.ijheatmasstransfer.2009.01.026 выполнено численное моделирование для числа Рэлея до Ra =10 ⁶ для изучения влияния размера и угла наклона цилиндра на теплопередачу представление.Результаты показали, что наклон оказывает незначительное влияние на среднюю скорость теплопередачи. Многоячеистая структура появляется над цилиндром, когда один из плоских краев грубо обращен вверх, в результате чего возникает вторичный тепловой шлейф. Та же физическая конфигурация анализируется Yu et al. ¹⁰ 10. Ю. З. Т., Фан Л. В., Ху Ю. К., Цен К. Ф. Зависимость числа Прандтля ламинарной естественной конвекции теплообмена в горизонтальном цилиндрическом корпусе с внутренним коаксиальным треугольным цилиндром // Межд.J. Heat Mass Trans. 53 , 1333 (2009). https://doi.org/10.1016/j.ijheatmasstransfer.2009.12.027 для определения влияния числа Прандтля для Ra ≤10 ⁶ . Наблюдаются три режима средней скорости теплообмена, разделенные на Pr =0,7 и Pr =7, причем на среднюю скорость теплопередачи лишь незначительно влияет число Прандтля при Pr >0,7; также были приведены корреляции между средней скоростью теплопередачи и числом Рэлея.Естественная конвекция в круглом корпусе с внутренним цилиндром различной геометрии поперечного сечения была численно исследована Юаном и др. ¹¹ 11. X. Yuan, F. Tavakkoli, K. Vafai, «Анализ естественной конвекции в горизонтальных концентрических кольцах различной внутренней формы», Numer. тепло транс. А-прил. 68 , 1155 (2015). https://doi.org/10.1080/10407782.2015.1032016 с учетом радиационного теплообмена; геометрия цилиндра может быть цилиндрической, эллиптической, квадратной и треугольной.Они обнаружили, что излучение улучшает локальную скорость теплопередачи, особенно в условиях высокой температуры стенки; теплопередача на плоских гранях треугольного и квадратного цилиндров повышена по сравнению с круговым цилиндром. Для шестиугольного цилиндра в квадратном корпусе Эль Мутауакил и др. ¹² 12. Эль Мутауакил Л., Зрикем З., Абдельбаки А. Моделирование естественной конвекции на решетке Больцмана в кольце между шестиугольным цилиндром и квадратным корпусом // Матем.Пробл. англ. 2017 , 1. https://doi.org/10.1155/2017/3834170 сделан вывод, что интенсивность потока определяется размером цилиндра и числом Рэлея; для большого цилиндра структура потока и локальные характеристики теплопередачи сильно зависят от ориентации цилиндра. При высоких числах Рэлея общая скорость теплопередачи больше, когда одна плоская кромка цилиндра обращена вверх. Имеются также численные работы по естественной конвекции в корпусе с несколькими цилиндрами различной геометрии ^13–25 13.Карими Ф., Сюй Х. Т., Ван З., Ян М., Чжан Ю. Численное моделирование нестационарной естественной конвекции от нагретых горизонтальных круглых цилиндров в квадратном корпусе. тепло транс. А-прил. 65 , 715 (2014). https://doi.org/10.1080/10407782.2013.84660714. Раман К.С., Пракаш А.К., Венгадесан С. Естественная конвекция от нагретого эллиптического цилиндра с различным соотношением осей в квадратном корпусе. тепло транс. А-прил. 62 , 639 (2012). https://doi.org/10.1080/10407782.2012.70705815. Юн Х. С., Юнг Дж. Х., Парк Ю. Г. Естественная конвекция в квадратном корпусе с двумя горизонтальными цилиндрами // Numer. тепло транс. А-прил. 62 , 701 (2012). https://doi.org/10.1080/10407782.2012.70943816. Ю. К. Вей, З. Ван, Ю. Х. Цянь, В. Дж. Го, «Исследование бифуркационных и двойных решений в естественной конвекции в горизонтальном кольце с вращающимся внутренним цилиндром с использованием метода Больцмана с граничной решеткой с тепловым погружением», Энтропия 20 , 733 (2018 ).https://doi.org/10.3390/e2010073317. Ю. Вэй, Х. Ян, Х.-С. Доу, З. Лин, З. Ван и Ю. Цянь, «Новая модель Больцмана с двумерной связанной решеткой для тепловых несжимаемых потоков», Appl. Мат. вычисл. 339 , 556 (2018). https://doi.org/10.1016/j.amc.2018.07.04718. К. Лю, Дж.-Х. Е, Г. Чжан, З. Линь, Х.-Г. Сюй и З.-К. Чжу, «Исследование метрологических характеристик вихревого расходомера, подверженного влиянию вихревого потока», J. Mech. науч. Технол. 33 , 2671 (2019). https://doi.org/10.1007/с12206-019-0515-719. Ю. Вэй, З. Ван, Х.-С. Доу, Ю.-Х. Цянь и В.-В. Ян, «Моделирование естественной конвекции теплообмена в ограждении при различных Ra с использованием решеточного метода Больцмана», Ж. вычисл. Жидкости. 124 , 30 (2016). https://doi.org/10.1016/j.compfluid.2015.09.00420. Чжан С., Ли С., Ху Б., Лю Ю., Чжу З. Численное исследование присоединенного кавитационного течения в термочувствительной жидкости с особым акцентом на тепловом эффекте и динамике осыпания // Межд. Дж. Водород Энергия. 44 , 3170 (2019). https://doi.org/10.1016/j.ijhydene.2018.11.22421. Ю. Вэй, З. Ван, Х.-С. Доу и Ю.-Х. Цянь, «Новая двумерная модель Больцмана на связанной решетке для несжимаемого потока в применении турбулентной неустойчивости Рэлея-Тейлора», Ж. вычисл. Жидкости. 156 , 97 (2017). https://doi.org/10.1016/j.compfluid.2017.07.00322. К. Лю, Дж. Йе, Г. Чжан, З. Лин, Х. Сюй, Х. Джин и З. Чжу, «Исследование метрологических характеристик вихремеров, на которые влияет регулирование расхода с помощью золотникового клапана», Flow Meas .Инструм. 67 , 83 (2019). https://doi.org/10.1016/j.flowmeasinst.2019.04.00323. Ю. Вей, З. Ван и Ю. Цянь, «Численное исследование генерации энтропии в двумерной конвекции Рэлея-Бенара при различных числах Прандтля», Энтропия 19 , 443 (2017). https://doi.org/10.3390/e19024. X. Li, P. Gao, Z. Zhu, Y. Li, «Влияние распределения нагрузки на лопасти на гидродинамические характеристики центробежного насоса с цилиндрическими лопастями», J. Mech. науч. Технол. 32 , 1161 (2018).https://doi.org/10.1007/s12206-018-0219-425. Ю. Вэй, З. Ван, Дж. Ян, Х.-С. Доу и Ю. Цянь, «Простая решеточная модель Больцмана для турбулентной тепловой конвекции Рэлея-Бенара», Comp. Жидкости. 118 , 167 (2015). https://doi.org/10.1016/j.compfluid.2015.06.003 и о наножидкости. ^26–37 26. Р. Дерахшан, А. Шоджаи, Х. Хоссейнзаде, М. Нимафар и Д. Д. Ганджи, «Гидротермический анализ магнитогидродинамического потока наножидкости между двумя параллельными объектами с помощью AGM», Case Stud. Терм. англ. 14 , 100439 (2019). https://doi.org/10.1016/j.csite.2019.10043927. М. Р. Зангуи, Х. Hosseinzadeh и D.D. Ganji, «Гидротермический анализ потока наножидкости MHD (TiO ₂-GO) между двумя радиационно растягиваемыми вращающимися дисками с использованием AGM», Case Stud. Терм. англ. 14 , 100460 (2019). https://doi.org/10.1016/j.csite.2019.10046028. С. С. Гадиколаи, Х. Хоссейнзаде и Д.Д. Ганджи, «Исследование течения наножидкости магнето Эйринга-Пауэлла над наклонным растягивающимся цилиндром с нелинейным тепловым излучением и эффектом нагрева Джоуля», World J.англ. 16 , 51 (2019). https://doi.org/10.1108/wje-06-2018-020429. Х. Хоссейнзаде, М. Голиния, Б. Джафари, А. Ганбарпур, Х. Олфиан и Д. Д. Ганджи, «Влияние нелинейного теплового излучения и химических реакций на поток жидкости Максвелла с конвективно нагретой пластиной в пористой среде», Heat Transfer Asian Res. 48 , 744 (2019). https://doi.org/10.1002/htj.2140430. С.М. Мусазаде, М.М. Шахмардан, Т. Тавангар, Х. Hosseinzadeh, and D.D. Ganji, «Численное исследование конвективной теплопередачи над двумя нагретыми настенными кубами в тандемном и шахматном расположении», Theo.заявл. мех. лат. 8 , 171 (2018). https://doi.org/10.1016/j.taml.2018.03.00531. С. С. Гадиколаи, Х. Хоссейнзаде и Д.Д. Ганджи, «Численное исследование магнитогидродинических наножидкостей УНТ-вода как микрополярной пылевой жидкости, находящейся под влиянием нелинейного теплового излучения и эффекта джоулевого нагрева», Порошковая технология. 340 , 389 (2018). https://doi.org/10.1016/j.powtec.2018.09.02332. С. С. Гадиколаи, Х. Hosseinzadeh и D.D. Ganji, «Исследование жидкости смеси этиленгликоля и воды, суспендированной гибридными наночастицами (TiO ₂ -CuO) над вращающимся конусом с учетом фактора формы наночастиц», J.Мол. жидкость 272 , 226 (2018). https://doi.org/10.1016/j.molliq.2018.09.08433. С. С. Гадиколаи, Х. Хоссейнзаде, М. Хатами, Д. Д. Ганджи и М. Армин, «Исследование сжимающего потока этиленгликоля (C ₂ H ₆ O ₂) углеродных нанотрубок (УНТ) во вращающемся канале растяжения с нелинейным тепловым излучением, Дж. Мол. жидкость 263 , 10 (2018). https://doi.org/10.1016/j.molliq.2018.04.14134. М. Голиния, С. Голиния, Х. Хоссейнзаде и Д.Д.Ганджи, «Исследование течения наножидкости этиленгликоля над вертикальным проницаемым круглым цилиндром под действием магнитного поля», Результаты физ. 9 , 1525 (2018). https://doi.org/10.1016/j.rinp.2018.04.07035. Х. Хоссейнзаде, Ф. Афшарпанах, С. Замани, М. Голиния и Д. Д. Ганджи, «Численное исследование конвективного течения наножидкости этиленгликоль-диоксид титана над растягивающимся листом в присутствии тепловыделения/поглощения», Case Stud. Терм. англ. 12 , 228 (2018).https://doi.org/10.1016/j.csite.2018.04.00836. Х. Hosseinzadeh, A. Jafarian Amiri, S. Saedi Ardahaie, and DD Ganji, «Влияние переменных сил Лоренца на поток наножидкости в подвижных параллельных пластинах с использованием аналитического метода», Case Stud. Терм. англ. 10 , 595 (2017). https://doi.org/10.1016/j.csite.2017.11.00137. С. С. Гадиколаи, Х. Хоссейнзаде, Яссари М., Садеги Х., Ганджи Д.Д. Анализ пограничного слоя микрополярной пылевой жидкости с наночастицами TiO ₂ в пористой среде под действием магнитного поля и теплового излучения над растягивающимся листом. Мол. жидкость 244 , 374 (2017). https://doi.org/10.1016/j.molliq.2017.08.111
Из рассмотренных выше литературных источников можно сделать вывод, что для естественной конвекции цилиндра некруглой геометрии, помещенного в корпус, тепловые и расходные характеристики значительно зависит от геометрии цилиндра. Общая эффективность теплопередачи системы цилиндр-корпус зависит от положения цилиндра, особенно в вертикальном направлении; локальная скорость теплообмена на твердых стенках определяется характером локального течения, т.е.е., является ли поток безнапорным или локально ограниченным в небольшом пространстве. В реалистичных инженерных приложениях внутренний цилиндр обычно изготавливается с простой геометрией, такой как круглая, треугольная или квадратная, чтобы снизить затраты на проектирование, производство и техническое обслуживание и облегчить стандартизацию. Однако, насколько известно авторам, в большинстве существующих работ в основном изучалась естественная конвекция в корпусе с внутренним цилиндром круговой геометрии, тогда как внутренний цилиндр некруговой геометрии рассматривался лишь в небольшом числе работ, таких как рассмотренные выше. Некруглые цилиндры на самом деле широко используются в промышленном и гражданском строительстве для удовлетворения конкретных требований, таких как экономия места, повышение прочности и контроль вибрации, поэтому тепловые и гидродинамические характеристики для соответствующих конфигураций должны быть хорошо проанализированы и поняты. В настоящем исследовании проводится комплексное численное исследование естественной конвекции в круглом корпусе с внутренним цилиндром правильной многоугольной геометрии, т. е. треугольника, квадрата, пятиугольника и шестиугольника.Для каждого многоугольного цилиндра рассматриваются два типа ориентации: ориентация углом вверх, когда один из острых углов многоугольника обращен вверх, и ориентация ребром вверх, когда один из плоских ребер обращен вверх и выровнен и противоположен гравитационное направление. Цель состоит в том, чтобы исследовать влияние ориентации и геометрии (количества ребер) цилиндра на характеристики циркуляции жидкости внутри корпуса и локальную теплопередачу на твердых стенках. Моделирование выполняется с помощью нашего собственного кода конечных разностей четвертого порядка, который был хорошо проверен. Результаты представлены и проанализированы по вариациям характеристических величин в зависимости от ориентации и геометрии цилиндра, включая эквивалентный коэффициент проводимости, поля температуры и функции тока, а также распределения локальной скорости теплообмена и локальной скорости в различных областях внутри ограждения. Мы также провели анализ принципа синергии, чтобы определить области, в которых конвекция вносит наибольший и наименее значительный вклад в конвективный теплообмен.
III. РЕЗУЛЬТАТЫ И ОБСУЖДЕНИЕ
Раздел:
ВыбратьНаверх РЕЗЮМЕ. ВВЕДЕНИЕII. ЧИСЛОВЫЕ ДЕТАЛИIII. РЕЗУЛЬТАТЫ И ОБСУЖДЕНИЕ… < A. Общая скорость теплопередачи
Для естественной конвекции в корпусе с внутренними элементами общая скорость теплопередачи обычно увеличивается с ростом числа Рэлея из-за усиленной конвективной теплопередачи, возникающей из-за усиленной циркуляции жидкости. Здесь мы используем средний эквивалентный коэффициент проводимости для количественной оценки влияния циркуляции жидкости на усиление теплопередачи, на которую влияют геометрия и ориентация многоугольного цилиндра.Величина определяется как отношение между общей скоростью теплопередачи в случае естественной конвекции и в случае чистой теплопроводности. Поскольку скорость кондуктивной теплопередачи не зависит от ориентации многоугольного цилиндра, эта величина также показывает сравнительную интенсивность теплопередачи между ориентациями краем вверх и углом вверх.
На рис. 2 представлены варианты k _eq с числом Рэлея для всех геометрий и ориентаций цилиндра.Отмечено, что k _eq монотонно возрастает с числом Рэлея в современном Ra -режиме из-за усиленной циркуляции жидкости. Основываясь на величине k _eq , конвективный теплообмен можно грубо разделить на два режима для всех исследованных случаев. Первый — это режим теплопередачи с преобладанием теплопроводности примерно при Ra ≤2×10 ⁴, характеризуемый k _eq ≈1; циркуляция жидкости слабая и обеспечивает лишь крошечный или даже незначительный вклад в общую производительность теплопередачи в дополнение к проводимости.Второй режим – преобладающий конвекционный режим теплопередачи при Ra ≥5×10 ⁴, в котором вклад конвективного потока ярко выражен, что выражается в существенно растущей скорости теплопередачи. Для потока в этом режиме мы соотносим величину k _eq с Ra примерно так: как показано на рисунке для всех случаев в Ra -режиме, рассматриваемом в данной работе. Начиная с k _eq значительно различается в зависимости от геометрии и ориентации цилиндра, особенно в режиме с преобладанием конвекции, количественные результаты подробно перечислены в Таблице II для дальнейшего изучения влияния двух факторов. Для потока с преобладанием проводимости величина k _eq обычно равна или немного превышает 1,000. Наибольшее значение k _eq всегда наблюдается для треугольного цилиндра, обращенного углом вверх (T1) среди всех случаев, что составляет до 1,120 при Ra =2×10 ⁴ , что отражает дополнительную теплопередачу на 12%. темпу способствует слабая циркуляция жидкости. Самый большой k _eq для цилиндра T1 объясняется двумя причинами; первая представляет собой самую большую область жидкости по сравнению с другими геометриями, что позволяет полностью развивать циркуляцию жидкости; второй заключается в том, что движущейся вверх жидкости вокруг цилиндра не препятствует поверхность цилиндра (т.г., конфигурация Т2), поэтому кровообращение гладкое и сильное. Для потока с преобладанием конвекции величина k _eq всегда является наименьшей для круглого цилиндра, что связано с его наибольшим размером среди всех геометрий, что жидкость заключена в наименьшей области жидкости, что циркуляция запрещена . Для многоугольных цилиндров очевидно, что величина k _eq всегда больше для ориентации углом вверх (T1, S1, P1 и h2), чем для аналога, направленного ребром вверх, хотя разница всего несколько процентов или даже меньше, что согласуется с выводами Xu et al.⁹ 9. X. Xu, G. G. Sun, Z. T. Yu, Y. C. Hu, L. W. Fan, K. F. Cen, «Численное исследование ламинарной естественной конвективной теплопередачи от горизонтального треугольного цилиндра к его концентрической цилиндрической оболочке», Int. J. Heat Mass Trans. 52 , 3176 (2009). https://doi.org/10.1016/j.ijheatmasstransfer.2009.01.026 для треугольного цилиндра. Учитывая, что влияние пространственного разрешения составляет порядка 0,1%, разницу k _eq следует отнести не к разрешению, а к интенсивности циркуляции жидкости.Сравнивая результаты для всех случаев, обнаруживается, что разница k _eq между ориентациями углом вверх и ребром вверх всегда наибольшая для треугольного цилиндра и наименьшая для шестигранного цилиндра для всех Рэлея. чисел, т. е. разность монотонно уменьшается с N . Кроме того, разница k _eq между результатами двух ориентаций резко уменьшается по мере увеличения N ; разница обычно составляет 3-6% для треугольных и квадратных цилиндров, в то время как для пяти- и шестигранных цилиндров она снижается до максимального значения 1%, что будет обсуждаться в следующих разделах.
ТАБЛИЦА II. Изменение среднего эквивалентного коэффициента электропроводности в зависимости от числа Рэлея.
9
4³5 1.00097³⁴ 1.025 1,017⁵
Ра С Т1 Т2 S1 S2 Р1 Р2 h2 h3
10 ³ » colspan=»1″ rowspan=»1″> 1.000 1.000 1.000 1.001 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 2 × 10 ³ 1.000 1.000 1,001 1.001 1.000 1. 001 1.000 1.000

5 × 10 ³ 1.002 1.007 1,006 1.005 1.005 55 1.003 1.004 1.004 1.002 1.002
97 ⁴ » colspan=»1″ rowspan=»1″> 1.032 16 116 1.012 1.012 1.010 1.010
2 × 10 ⁴ 1.025 1.025 1.086 1.086 1.064 1.064 1.045 1.044 » colspan=»1″ rowspan=»1″> 1.044 1.037 1.037
5 × 10 ⁴ 1.132 на 1,397 1,312 1,276 1,236 1,211 1,202 1,183 1,180
10 ⁵ 1,343 1,693 » colspan=»1″ rowspan=»1″> 1,599 1,561 1,486 1.469 1.451 1.427 1.427 1.423
2 × 10 ⁵ 1.650 2.031 1.921 1.899 1.797 1,785 » colspan=»1″ rowspan=»1″> 1,775 1,743 1,743
5 × 10 ⁵ 2,131 2,528 2,387 2,400 2,264 2,270 2,262 2,228 2,226
10 ⁶ 2.547 2.940 » colspan=»1″ rowspan=»1″> 2.998 2.798 2.661 2.661 2.693 2.668 2,649 2.634
B. Тепловые поля и поля течения
Влияние геометрии и ориентации цилиндра на тепловые характеристики и характеристики течения представлено и проанализировано посредством пространственного распределения изотерм и линий тока.
На рис. 3 показаны распределения для случая круглого цилиндра при различных числах Рэлея, на которых левая и правая половины каждой субфигуры представляют собой изолинии функции тока и температуры соответственно благодаря симметричному характеру распределения относительно вертикальной центральной линии ( x =0). Всегда есть один циркулирующий вихрь с левой и правой сторон цилиндра, центр которого движется вверх по мере увеличения Ra , особенно от Ra = 10 ⁴ до 10 ⁶, где конвекция становится ярко выраженной. Об усилении циркуляции жидкости также свидетельствует увеличение величины функции тока в центре вихря, как показано на рисунке. При Ra = 10 ³ и 10 ⁴ изотермы представляют собой структуру концентрических окружностей, которые параллельны твердым стенкам, отражая преобладающую теплопередачу теплопроводностью, при которой жидкость почти не движется за счет плавучести; изотермы более сгруппированы вокруг цилиндра из-за более высокой локальной скорости теплопередачи, что гарантирует одинаковую скорость теплопередачи для обоих объектов.При Ra = 10 ⁵ и 10 ⁶ циркуляция жидкости сильнее, что усиливает теплопередачу, поэтому изотермы непараллельны и группируются близко к верхней части корпуса и низу цилиндра, где локальные теплообмен наиболее выражен. Изотермы к левой и правой сторонам цилиндра почти горизонтальны при Ra =10 ⁶ , т. е. типичная структура тепловой стратификации, так как конвективный теплообмен значителен.Для многоугольных цилиндров на рис. 4 приведены структуры изотерм и линий тока при Ra = 10 ⁵ и 10 ⁶, где конвекция ярко выражена. В зависимости от геометрии положение циркулирующего вихря существенно меняется, так как поток частично разделяется острыми углами и сдавливается плоскими гранями цилиндра, что затрудняет циркуляцию жидкости. При Ra =10 ⁵ центр вихря всегда находится выше горизонтальной центральной линии ( y =0) для ориентации углом вверх, хотя он достаточно близок к центральной линии для геометрий пятиугольника и шестиугольника из-за короткого длина края и относительно тупые углы.Однако для ориентации краем вверх центр находится вокруг или даже ниже (T2) горизонтальной центральной линии из-за сжатия поверхности цилиндра. При большем числе Рэлея Ra =10 ⁶, где интенсивность конвекции выражена сильнее, вихрь вытягивается примерно в вертикальном направлении; центр вихря перемещается вверх по сравнению со случаями при Ra =10 ⁵ и во всех случаях находится выше горизонтальной средней линии. Хотя сжатие от края цилиндра все еще существует, жидкость сильно движется за счет плавучести, а схема циркуляции с точки зрения формы и положения вихря меньше зависит от геометрии и ориентации цилиндра по сравнению с Ra . =10 ⁵ случаев.Стоит отметить, что из-за усиленной плавучести, которая заставляет жидкость циркулировать с более высокой скоростью, присоединенный поток на поверхности цилиндра разделяется в верхних углах и образует разделительные пузыри для цилиндров T2, S2 и P2, как показано изолиниями функции тока с отрицательной величиной (штриховые линии). По мере увеличения N разделительный пузырек быстро уменьшается в размере и ослабевает по интенсивности из-за постепенного уплощения поверхности, что уменьшает прерывистость кривизны.Разделительный пузырек не виден для h3 и всех цилиндров с направленным вверх углом из-за небольшого угла отклонения направления потока на острых углах, благодаря чему жидкость может плавно перемещаться по углам. По сравнению с линиями тока распределение изотерм меньше зависит от геометрии и ориентации цилиндра. Изотермы группируются в верхней части корпуса и в нижней части цилиндра для ориентации углом вверх из-за структуры теплового шлейфа, и это менее заметно по мере увеличения N .Формирование циркулирующего вихря во многом зависит от геометрии и ориентации цилиндра. Для дальнейшей количественной оценки влияния двух факторов на внутреннее течение на рис. 5 представлено положение левого циркулирующего вихря с увеличением числа Рэлея для всех случаев, когда положение центра вихря идентифицируется по локальному максимуму величины функции тока . На положение вихря, очевидно, влияет геометрия цилиндра, так как он сжат плоскими гранями и частично разделен углами.Видно, что при фиксированном числе Рэлея циркулирующий вихрь формируется в крайней левой области для круговой геометрии и в самой правой для треугольной геометрии углом вверх (T1). По мере увеличения N центр постепенно удаляется от цилиндра, т. е. в отрицательном направлении x , и приближается к корпусу для ориентации краем вверх по сравнению с ориентацией углом вверх. Для круглых и большинства многоугольных цилиндров (T1, S1, S2, P2, h2 и h3) циркулирующий вихрь движется в направлении вверх-вправо с увеличением Ra , т.е.е., центр приближается к вертикальной средней линии над цилиндром, хотя движение может быть весьма незначительным в направлении x , так что центр вихря почти только поднимается с Ra (т. е. S2). Различная картина изменения наблюдается для случаев Т2 и П1, когда циркулирующий вихрь сначала движется в верхнем левом, а затем в верхнем правом направлении с Ra за счет выдавливания из цилиндра в остром углу. Эта картина изменения особенно очевидна для конфигурации T2, так как плоская кромка цилиндра длинная, так что вихрь непрерывно сжимается по мере увеличения Ra .Число Рэлея также сильно влияет на формирование циркулирующего вихря. При Ra =10 ³ вихрь формируется в районе y =0,0 для круглого, S2 и двух шестигранных цилиндров, при y >0,0 для цилиндров T1, S1 и P2 и при y Ra увеличивается, циркулирующий вихрь перемещается в пространстве более значительно для конфигураций угол-вверх, где центр достигает положения за y =0,2 при максимальном числе Рэлея Ra =10 ⁶ .
C. Радиальное распределение скорости
Теплопередача между холодным корпусом и внутренним горячим цилиндром усиливается за счет конвекции посредством циркуляции жидкости. Поскольку жидкость движется примерно в направлении 90 104 y 90 10 5 , нагреваясь цилиндром и охлаждаясь кожухом, скорость 90 104 v 90 105 можно использовать как хороший показатель интенсивности конвекции. При Ra = 10 ⁶, где конвекция ярко выражена, на рис. 6 показано распределение скорости v вдоль радиального направления в нескольких положениях по окружности для всех геометрий и ориентаций.Кривые при θ =0° представляют течение прямо над цилиндром, где формируется структура теплового факела и жидкость движется точно в направлении y (нулевая скорость u ). Для конфигураций, обращенных углом вверх, величина скорости 90 104 v 90 105 — всегда больше, чем у конфигураций, направленных ребром вверх, что поддерживает более высокую скорость теплопередачи, указанную в таблице I. Величина также больше, чем у круглого цилиндра; учитывая, что площадь поверхности круглого цилиндра больше, чем у любого из многоугольных цилиндров, это наблюдение отражает, что жидкость может быть более эффективно нагрета многоугольником, расположенным углом вверх.По мере увеличения N величина монотонно уменьшается из-за уменьшенного размера области жидкости в верхней половине ограждения, что ограничивает циркуляцию жидкости; радиальное положение для максимальной величины — удаление от цилиндра, поскольку поток менее ускоряется при движении вдоль поверхности цилиндра. Для конфигураций кромкой вверх величина v -скорости эквивалентна или меньше, чем у круглого цилиндра, и монотонно увеличивается с N в результате уменьшения площади поверхности верхней кромки цилиндра, где ограничение на циркуляцию жидкости ослабевает.Также отмечается, что скорость v — пренебрежимо мала по величине или даже несколько отрицательна в области, прилегающей к цилиндру, из-за образования отрывных пузырей на верхней кромке (см. рис. 4). Хотя отрицательная v -скорость довольно мала по величине, она наиболее заметна на кривой цилиндра Т2, но восстанавливается по мере увеличения N , и мы не наблюдаем отрицательной v -скорости для h3 цилиндр.
Кривые для радиального положения θ =30° демонстрируют более сложные модели распределения, поскольку жидкость также движется в направлении x и ей препятствуют края или углы цилиндра.В области, прилегающей к цилиндру, где жидкость нагревается, величина 90 104 v 90 105 -скорости всегда самая высокая, и разница между несколькими конфигурациями заметна по сравнению с областью, близкой к поверхности корпуса. Для ориентации углом вверх радиальное положение для максимальной величины 90 104 v 90 105 — скорость монотонно перемещается к ограждению по мере увеличения 90 104 N 90 105, поскольку жидкость постепенно ограничивается цилиндром. Величина, как правило, наибольшая для конфигурации T1, в то время как оставшиеся три конфигурации углом вверх не имеют большой разницы. В области, близкой к ограждению, несколько кривых почти параллельны друг другу из-за циркуляции потока вдоль поверхности ограждения; максимальная величина монотонно убывает с N , поскольку поток слабо циркулирует, так как ограничен большим цилиндром, в котором большая отрицательная скорость v для конфигурации Т1 также отражает сильную циркуляцию. Величина скорости показывает лишь небольшую разницу между конфигурациями P1 и h2, но сильно отличается от скорости в случае круглого цилиндра.Для ориентации ребром вверх изменение модуля скорости с 90 104 N 90 105 имеет противоположный тренд с ориентацией углом вверх, т. е. величина монотонно возрастает с 90 104 N 90 105 в области, прилегающей к цилиндру, но уменьшается вблизи корпус. В основном это связано с увеличением N , где циркуляция жидкости ограничена более коротким краем вокруг цилиндра, что увеличивает интенсивность конвекции.
Кривые для радиального положения θ =60° демонстрируют разные модели изменения. Максимальное значение скорости слегка уменьшается от T1 до S1, но существенно увеличивается по мере дальнейшего увеличения N для цилиндров, направленных углом вверх. Однако она монотонно уменьшается с N для цилиндров, направленных ребром вверх, что противоречит тенденции изменения кривых при θ =0° и 30°, тогда как радиальное положение для максимальной величины незначительно меняется в пределах небольшого размаха R / D _или = [0,20, 0,22]. Величина в области, близкой к поверхности ограждения, намного больше, чем в случае θ =30° (сильно отрицательная v -скорость) и редко зависит ни от ориентации, ни от N .Для кривых на горизонтальной осевой линии ( θ =90°) на распределение скоростей сильно влияет N и ориентация цилиндра, поскольку один из острых углов может находиться прямо в этом положении по окружности, таким образом, радиальное положение для максимальной величины отличается многое зависит от того, является ли N нечетным или четным. Для геометрий с направленными вверх углами обнаружено, что максимальная величина не изменяется монотонно в зависимости от N , но является наибольшей для квадратного (S1) цилиндра, поскольку его острый угол находится прямо в квадранте, где размер зазора между цилиндр и корпус минимальны.Максимальное значение увеличивается с N для цилиндров, направленных ребром вверх, и соответствующее радиальное положение постепенно удаляется от цилиндра из-за изменения геометрии. Кривые при 90 104 θ 90 105 =120° демонстрируют сходные закономерности изменения. Величина скорости потока под цилиндром ( θ =150°) намного меньше, чем в других положениях по окружности. И максимальная величина, и ее радиальное положение изменяются немонотонно с N .Для геометрий с углом вверх величина является наибольшей для цилиндра S1, но наименьшей для цилиндра T1, поскольку нижний край препятствует циркуляции местного потока; однако для геометрий с направленным вверх краем наблюдается обратная тенденция изменения: величина является наибольшей для цилиндра T2, но наименьшей для цилиндра S2. Поскольку интенсивность циркуляции, примыкающей к поверхности ограждения, слабая, а размер области жидкости в положении θ =150° велик, величина локального рециркуляционного потока незначительна по сравнению с кривыми в других окружных положениях.
Здесь делается вывод, что как ориентация, так и количество граней цилиндра сильно влияют на распределение скорости в различных положениях по окружности. Эффекты более выражены для течения в области, близкой к цилиндру, чем кривые для v -распределения скоростей значительно изменяются в зависимости от ориентации и N . Максимальная величина скорости и ее радиальное положение не обязательно зависят от двух факторов монотонным образом, но зависят от положения по окружности, если потоку жидкости препятствует поверхность цилиндра и особенно острые углы.
D. Характеристики локальной теплопередачи
Хотя геометрия и ориентация цилиндра могут не оказывать существенного влияния на общую теплопередачу между цилиндром и корпусом (см. Таблицу I), характеристики локальной теплопередачи, включая величину и распределение на твердой стенке и изменение с числом Рэлея, могут быть потенциально затронуты, потому что поток сильно затруднен плоскими краями и острыми углами цилиндра.Рис.7 показано распределение по окружности локального числа Нуссельта, определяемого как градиент температуры в жидкостной области, на поверхностях круглого цилиндра и корпуса. Распределения даны по правой половине геометрии сверху ( θ =0°) до низа ( θ =180°) с учетом симметрии конфигурации. Для теплопередачи от жидкости к твердой стенке величина считается положительной для цилиндра и отрицательной для корпуса. Как правило, величина числа Нуссельта претерпевает монотонные изменения в зависимости от окружного угла на обеих твердых стенках.Она самая высокая в нижней части цилиндра и в верхней части корпуса, где разница температур между жидкостью и твердым телом наибольшая, и самая низкая в верхней части цилиндра и в нижней части корпуса, где разница температур наименьшая. . Амплитуда вариации кривой, т. е. разница между максимальной и минимальной величиной, увеличивается с ростом числа Рэлея. При Ra = 10 ⁴, где преобладает теплопередача, число Нуссельта на поверхностях как цилиндра, так и корпуса почти не меняется, поскольку циркуляция жидкости довольно слабая.Амплитуда вариаций увеличивается при Ra =10 ⁵ из-за усиления естественной конвекции; скорость теплопередачи в нижней части цилиндра примерно в пять раз выше, чем в верхней части цилиндра, в то время как для корпуса эта разница относительно меньше из-за его большей площади поверхности. При Ra = 10 ⁶, где преобладает теплопередача с преобладанием конвекции, изменение числа Нуссельта по окружности заметно. Величина числа Нуссельта монотонно возрастает от верха к низу цилиндра и практически не меняется примерно для θ >120°, где холодная жидкость падает на цилиндр и перепад температур почти постоянен, а наибольшая в верхней части корпуса, где изменение является наиболее существенным из-за попадания горячей жидкости на локальную поверхность корпуса. Для многоугольных цилиндров окружное распределение локального числа Нуссельта представлено на рис. 8. Замечено, что для всех цилиндров наблюдается резкое увеличение локального числа Нуссельта во всех острых углах, где величина может быть на порядок выше, чем что у плоского края. Однако положение с наибольшим числом Нуссельта не обязательно возникает прямо на острых углах, как показано на кривых для треугольного и пятиугольного цилиндров, где максимальная величина появляется на боковых краях очень близко к углу для цилиндра с направленным вверх углом и верхняя кромка для цилиндра, обращенного кромкой вверх.Еще одно примечательное наблюдение состоит в том, что, хотя скорость теплопередачи относительно выше при более высоком числе Рэлея, ее величина сильно зависит от местных геометрических свойств, особенно в углах. Число Нуссельта в верхней части цилиндра ( θ =0°) испытывает немонотонный характер изменения с числом Рэлея; локальное число Нуссельта является самым высоким и самым низким при Ra = 10 ⁴ и Ra = 10 ⁵ соответственно, в то время как величина для Ra = 10 ⁶ является средней. Для корпуса локальное число Нуссельта лишь незначительно зависит от N и ориентации с точки зрения его величины, в то время как картина распределения и изменение числа Рэлея такие же, как и в случае круглого цилиндра. Величина локального числа Нуссельта почти постоянна от верха к низу корпуса для Ra = 10 ⁴ и 10 ⁵ , а максимальное значение в верхней части корпуса практически не меняется с N. и ориентация.Однако при Ra =10 ⁶, где конвекция ярко выражена, величина локального числа Нуссельта относительно больше для корпуса цилиндра, обращенного углом вверх из-за более сильной структуры теплового шлейфа (см. рис. 4), и разница становится меньше по мере увеличения N , в то время как величина в верхней части корпуса монотонно увеличивается с N для цилиндров, обращенных кромкой вверх.
E. Анализ принципа синергии
Конвекционная теплопередача внутри ограждения более существенно усиливается при высоких числах Рэлея, как обсуждалось выше, в то время как интенсивность локальной теплопередачи на твердых стенках и в области жидкости определяется характером локального выравнивания между полями скорости и температуры. Ожидается, что теплопередача будет наиболее интенсивной, если вектор скорости выровнен с вектором градиента температуры, где циркуляция жидкости может эффективно смешивать горячую и холодную жидкость и обеспечивать эффективную теплопередачу. Гуо и др. ⁵⁰ 50. Z.Y. Guo, WQ Tao, R.K. Shah, «Полевой принцип синергии (координации) и его применение в улучшении однофазной конвективной теплопередачи», Int. J. Heat Mass Trans. 48 , 1797 (2005). https://дои.org/10.1016/j.ijheatmasstransfer.2004.11.007 предложил принцип полевой синергии (координации) для оценки усиления за счет конвекционного теплообмена для однофазного потока. Локальная скорость теплопередачи, вносимая конвекцией, может быть отражена скалярным произведением вектора скорости и вектора градиента температуры в виде:
U⋅∇T=U∇Tcos β (10)
, где β подразумевает угол синергии между вектором скорости и вектором градиента температуры.Принцип синергии поля гласит, что векторы градиента скорости и температуры должны синергизироваться с малым внутренним углом для усиления локальной теплопередачи. На рисунке 9 показано пространственное распределение коэффициента синергии -cos β для случаев теплопередачи с преобладанием конвекции, где -cos β =±1,0 представляет совмещение двух векторов, что конвекция является наиболее эффективной, а -cos β =0,0 для двух перпендикулярных векторов, что теплопередача осуществляется только за счет теплопроводности, а циркуляция жидкости не вносит вклада .На твердых поверхностях коэффициент синергии равен нулю, поскольку векторы градиента скорости и температуры всегда параллельны и перпендикулярны локальной стенке соответственно, поэтому передача тепла осуществляется только путем теплопроводности. Коэффициент синергии ярко выражен прямо над цилиндром и в центральной области области жидкости. Из рис. 3 и рис. 4 делается вывод, что в узкой области над цилиндром вектор скорости почти идеально выровнен и направлен в противоположную сторону от градиента температуры, поэтому восходящее движение горячей жидкости от поверхности цилиндра может эффективно нагреть жидкость в этой области. В центральной области слева и справа от цилиндра вектор скорости выровнен либо в том же, либо в противоположном направлении с градиентом температуры, поэтому теплопередача может быть локально значительной. Также замечено, что значение -cos β составляет около -1,0 до дна цилиндра, поскольку вектор скорости совпадает с направлением градиента температуры; однако величина температурного градиента выражена только очень близко к цилиндру (см. сгруппированные изотермы на рис.3 и рис. 4), низкая величина градиента температуры ухудшает усиление теплообмена. ⁵⁰ 50. Z.Y. Guo, WQ Tao, R.K. Shah, «Полевой принцип синергии (координации) и его применение в улучшении однофазной конвективной теплопередачи», Int. J. Heat Mass Trans. 48 , 1797 (2005). https://doi.org/10.1016/j.ijheatmasstransfer.2004.11.007
Распределение коэффициента синергии при двух числах Рэлея похоже в том, что величина выше в центральной области корпуса слева и справа от цилиндр; площадь области для высокого коэффициента относительно больше при Ra =10 ⁶, что свидетельствует о значительном влиянии конвекции и большем вкладе в процесс теплообмена. Однако для изолиний -cos β →-1.0 и -cos β →-1.0 существует зигзагообразная структура, при которой вектор скорости может быть противоположен по направлению градиенту температуры (красные линии) даже ниже горизонтальной осевой линии корпус, причем два вектора могут быть выровнены по направлению в верхней половине корпуса (синие пунктирные линии), что не наблюдается для случаев Ra =10 ⁵. Отмечено, что по сравнению с числом Рэлея ориентация и N не оказывают заметного влияния на распределение коэффициентов.Разница в основном отчетливо наблюдается вокруг острых углов цилиндра, особенно при наличии рециркулирующих пузырьков; конвективный теплообмен ослабляется квазистационарным локальным течением жидкости, а также запрещен теплообмен на плоской кромке цилиндра.
Извержение вулкана Тонга вызвало загадочную рябь в атмосфере Земли
Ученые спешат понять загадочную серию массивных волн в атмосфере Земли, вызванных извержением вулкана Тонга в выходные. Спутниковые данные показывают, что событие, которое, как некоторые опасались, могло опустошить островное государство в Тихом океане, спровоцировало необычную картину атмосферных гравитационных волн. Предыдущие извержения вулканов не давали такого сигнала, что поставило экспертов в тупик.
«Это действительно уникально. Мы никогда раньше не видели ничего подобного в данных», — говорит Ларс Хоффманн, специалист по атмосфере из Юлихского суперкомпьютерного центра в Германии.
Открытие было сделано на изображениях, полученных атмосферным инфракрасным зондом (AIRS), установленным на спутнике NASA Aqua, через несколько часов после извержения вулкана Хунга Тонга — Хунга Хаапай 14 января.
На них изображены десятки концентрических кругов, каждый из которых представляет собой быстро движущуюся волну в газах атмосферы, протяженностью более 16 000 километров. Волны достигли от поверхности океана до ионосферы, и исследователи считают, что они, вероятно, несколько раз обошли земной шар.
‘Хорошие концентрические волны’
«Этот прибор работает уже около 20 лет, и мы никогда не видели таких красивых концентрических волновых структур», — добавляет Хоффманн.
Атмосферные гравитационные волны возникают, когда молекулы воздуха в атмосфере возмущаются в воздушном столбе вертикально, а не горизонтально. Это может произойти, когда ветер набирает скорость, когда он поднимается над вершиной горы, или в результате конвекции в местных погодных системах.
Волны, направленные вверх и вниз, передают энергию и импульс через атмосферу и часто проявляют свое действие в том, как они вызывают образование высоких облаков в виде серии ряби.
Теоретически быстрый восходящий поток горячего воздуха и пепла от извергающегося вулкана в верхние слои атмосферы может вызвать гравитационные волны гораздо большего масштаба.Но ничего подобного не наблюдалось при анализе предыдущих извержений с момента запуска прибора AIRS в мае 2002 года.
«Вот что нас действительно озадачивает, — говорит Корвин Райт, физик атмосферы из Университета Бата, Великобритания. «Должно быть, это как-то связано с физикой происходящего, но мы пока не знаем, к чему».
Он и его коллеги подозревают, что «большая беспорядочная куча горячих газов» в верхних слоях атмосферы может быть тем, что отбрасывает волны. Он говорит, что горячий газ «поднимается высоко в стратосферу и сотрясает воздух».
Извержение слышно по всей планете
Извержение вулкана Хунга Тонга-Хунга Хаапай было слышно в южной части Тихого океана и даже в некоторых частях Соединенных Штатов. Эш покрыл многие регионы Тонги, но потеря электроэнергии, телефонных линий и подключения к Интернету затруднила для агентств по оказанию помощи оценку степени травм, смертельных случаев и ущерба.
Райт, который первым заметил волновые структуры в данных, предоставленных Хоффманном, говорит, что изображения показывают то, что выглядит как смесь размеров и типов волн.
Конвекция в атмосфере кажется «очень сложной и неровной, и она одновременно порождает целое семейство вещей», — говорит он. «Это то, что мы сейчас думаем, но мы наблюдаем за этим всего несколько часов».
Открытие было вызвано твитом, отправленным Райту 15 января Скоттом Оспри, климатологом из Оксфордского университета, Великобритания, который спросил: «Ого, интересно, насколько велики атмосферные гравитационные волны от этого извержения?!»
Взрывная скорость
Оспрей говорит, что извержение могло быть уникальным в том, что вызвало эти волны, потому что оно произошло очень быстро по сравнению с другими извержениями.«Кажется, это событие закончилось за считанные минуты, но оно было взрывоопасным, и именно этот импульс, вероятно, вызовет сильные гравитационные волны», — говорит он.
Извержение могло длиться несколько мгновений, но удары могли быть продолжительными. По словам Оспри, гравитационные волны могут мешать циклическому изменению направления ветра в тропиках, и это может повлиять на погодные условия даже в Европе. «Мы будем очень внимательно следить за тем, как это будет развиваться», — говорит он.
Изображения и данные, собранные во время извержения, были «впечатляющими» и предоставили ученым захватывающую возможность, говорит Вики Феррини, морской геофизик из Колумбийского университета в Нью-Йорке.Но она добавляет, что она и другие по-прежнему глубоко обеспокоены судьбой народа Тонги, особенно учитывая отсутствие до сих пор подробной информации о масштабах стихийного бедствия.
Исследователи в Новой Зеландии говорят, что внимательно следят за вулканом на предмет дальнейших извержений. «Мы просто прислушиваемся к земле», — говорит Шейн Кронин, вулканолог из Оклендского университета. По его словам, вулкан может пополняться большим количеством магмы из глубоких подземных слоев и вызывать более взрывные извержения.Но если он исчерпал свой основной запас, он может вызвать лишь небольшие извержения, в значительной степени скрытые под поверхностью океана.
Эта статья воспроизводится с разрешения и впервые опубликована 18 января 2021 года .
Реоскопическая игрушка. Так что соберите своих друзей и приготовьтесь создавать свои собственные смеси слаймов! Сделайте поразительную светящуюся в темноте слизь, которая напугает ваших друзей, когда они забудут о реоскопическом концентрате Pearl Swirl от Стива Спенглера Наука учит студентов таким явлениям, как океанские течения, аэродинамика, турбулентность, конвекция и многим другим.21 отметка «Нравится», 1 комментарий — НАСЛАЖДАЙТЕСЬ, ГОРОДСКОЙ УНИВЕРСАЛЬНЫЙ МАГАЗИН (@enjoychicago) в Instagram: «Чувствуете, что Меркьюри потряс и закрутил? Возьмите вещи… Дождливые выходные, застрявшие дома с детьми, никогда не бывают идеальными. Вихрь создается движением реоскопической жидкости внутри купола. Звездой этого настольного предмета со стеклянным покрытием является его липкий центр: реоскопическая жидкость. Каллироскоп — это художественный прибор/техника, основанная на реоскопических жидкостях, изобретенная художником Полем Матиссом. В оболочке этой планеты вы увидите гидродинамику, визуализированную самым зрелищным образом. Вы просто вращаете стеклянный купол в одну или другую сторону и наблюдаете, как реоскопическая жидкость завораживает внутри. 9 долларов. Каллироскоп Vortex Dome — это… Подробнее. Мы открываем новые цвета, о существовании которых не знали. каллироскоп. Посмотрите отзывы покупателей о SWORLD Mercury : Pearl Ball по лучшей цене! В подразделе «Миниатюризация планет» запечатлен этот поистине завораживающий переливающийся глобус. Более >. . Отделы Интригующая и обучающая структура дисплея (1), кажется, вращается сама по себе без какого-либо видимого приводного механизма, источника питания или подшипника.Наши уникальные вращающиеся глобусы сочетают энергию окружающего света и крутящий момент магнитного поля Земли, создавая успокаивающие вращения. Герцберг. Наконец, в наборе есть все для S’mores, включая крекеры Грэм, шоколадные батончики, палочки для жарки и пакетик зефира. В нашей декабрьской «Коробке любопытства» было два научных эксперимента: «Галактические трубки» и «Эльфийские сопли». С помощью этого карманного микроскопа представьте перед глазами мельчайшие детали. Физика. Встряхните его немного, и эти увлекательные американские горки подарят бесконечное удовольствие! Светящиеся в темноте игрушечные американские горки своими руками обязательно понравятся и детям, и взрослым.С набором Root Beer Kit и бета-версией Semantic Reader. Мышление из жидкого стекла…. $0. MEL Physics — новейшая подписка для детей в возрасте от 8 до 14 лет от материнской компании MEL Science. Мы создали подборку домашних игрушек и занятий, которые помогут превратить разочарование в веселье. Это… Одна планета реоскопической жидкости. J. Эта реоскопическая сфера показывает свои прекрасные токи на ладони. 2014, с. Фильтры. Crazy Snaps Брелок/зажим для рюкзака Educational Toys Planet рада ответить на все ваши вопросы о липкой, странной, липкой СЛИМЕ! Sci-Fi Slime Science Kit — это очень увлекательный научный набор от Scientific Explorer.10 долларов. 6 долларов. Трехсторонний зеркальный калейдоскоп с пятерной осью симметрии. Активный магазин Play Все. Пожалуйста, бросьте или встряхните его вовремя. Ниже представлен фрагмент украшения из прозрачного стекла, наполненного смесью слюды и воды. Каллироскоп — это предмет, в котором можно увидеть красивое течение. Удивительные волшебные ручки Марвина 25 . com/rheoscopic-fluid-dome-desk-toy/Это 12. III. Совершенно новый. Вот, вихревой купол! Я полагаю, что это, по сути, офисная игрушка, но она стоит у меня посреди гостиной, а почему бы и нет? Это слегка выпуклый контейнер со стеклянной крышкой, наполненный цветной реоскопической жидкостью и установленный на шарикоподшипниках.44 доллара США. Продолжительность: 1. 85 доставка. В наши дни компьютеры в основном используются для моделирования аэродинамических профилей и гидродинамики, но до этого нужно было создавать и тестировать модели. угос. Купите реоскопическую жидкость в Walmart. Эта нетоксичная смесь, используемая в коммерческих продуктах, таких как шампуни и водные игрушки, для создания жемчужно-белых волн и течений, может создать тот же эффект, что и часть Copernicus: Sworld Mars — Gold заказан и будет отправлен, как только он снова появится на складе. . Просмотреть инструкции » hman13579 избранное Изготовление реоскопической жидкости от Omni DIY.Надувной светящийся поплавок для бассейна. com — это бесплатный онлайн-словарь произношения аудио, который помогает любому узнать, как слово или имя произносится по всему миру, слушая его аудио произношение носителей языка. Выучить больше. Здесь rheo — это греческий корень, говорящий о потоках, ручьях или потоках. Ч4 9БД. Сделано вручную в Великобритании Наш отдел планетоидов использовал запатентованный Nano-o-Tron на соседней планете для создания этой замечательной реоскопической игрушки. Обучающая игрушка антигравитации Р., Хейден Э., Шоуп С., Баскаран Х., Каратанасис Э.93 доллара. Оптические игрушки. Магнитный набор «Волшебная копейка». * Включите его в реквизит для костюма или фильма. Рекомендуемая производителем розничная цена этой оболочки Sworld: 18 долларов. научная фабрика. Легко очистить. Это прыгающий мяч, поэтому вам нужно время, чтобы поиграть с ним. Полимерные сферы Swell — разноцветные. 5-дюймовая игрушка #реоскопический жидкостный купол #каллироскоп, которая создает настольную игрушку с куполом Physics Hack Vortex — ручной работы в Великобритании. объем кэша, доступный для хранения геометрии и определения. Покрутите его и наблюдайте, как текут миллионы микроскопических мерцающих частиц.Старые книги становятся новыми папками для хранения на стене. Наслаждайтесь замысловатыми водоворотами реоскопической жидкости. Абсолютно никакого перерегулирования не было видно глазу. 250 бусин • Amazon Business: 20 долларов. воды и реоскопической жидкости высосали из бака через 1= 4 дюйма 00 Мой аккаунт / Регистрация Реоскопическая жидкость – это специальный материал, показывающий токи. * Сделайте игрушку для детей или письменный стол в офисе. Завораживающий эффект выглядит так, как будто эта реоскопическая сфера показывает свои прекрасные потоки на ладони.41. Meet the Vortex Dome: a Rheoscopic fluid desk toy with magnetic needles that creates trippy patterns as you give it a spin. com. Located in Dike, IA. Avoid direct sunlight and heat. It feels like the viewer is on the same level with the clouds due to the cropping of the ground. ️ Follow the PRODUCT. 1984 Determination of red blood cell membrane viscosity from rheoscopic observations of tank-treading motion. SWORLD’s shell is stro VORTEX DOME (渦のドーム) ブルー／ PhysicsHack社(UK) 流動性流体流体力学が宇宙・天文・プラネタリウムストアでいつでもお買い得。当日お急ぎ便対象商品は、当日お届け可能です。アマゾン配送商品は、通常配送無料（一部除く）。 Buy Rheoscopic Fluid at Walmart.Подходит для всех уровней K-колледжа. Нет сборов! Во время оформления заказа просто установите флажок Really EZ Pay. Вы можете сказать по тоннам наших продуктов, что мы смеем мечтать и рисковать! УЗНАЙТЕ СЕЙЧАС. 12 мин. Подросткам и подросткам по-прежнему нужна игра! Продолжая развивать навыки принятия решений и становясь более независимыми, дети в возрасте 9-12 лет могут сочетать недавно приобретенные академические навыки в своей игре, чтобы закрепить то, что они изучают изо дня в день. бесплатно окарина музыка ребенок 12 отверстий окарина золотой рекордер инструмент му музыкальные инструменты неопределенные брюки альт шелковая игрушка музыкальный инструмент реоскопический вихревой купол окарина zelda деревянная подставка для окарины xun духовой инструмент undefined bebe. Играй и учись. 78 долларов США. Внизу есть шарикоподшипник, который позволяет куполу очень легко вращаться. 00. Каллироскопы — это одновременно и произведения искусства, и интуитивно понятные образовательные отображения научных принципов гидродинамики. Наблюдайте, как крутятся и кружатся миллионы микроскопических золотых мерцающих частиц. Единственный продукт по физике на ClickBank! Партнерская программа Physics Secrets выплачивает вам 60% комиссионных с каждой вашей продажи! Уважаемый! Каждая коробка содержит увлекательные занятия по науке и технике для детей от 4 до 11 лет.00 Наше подразделение по уменьшению планет использовало Shrink-o-Meter на местной планете для создания этой замечательной реоскопической игрушки. Внешняя сфера полностью прозрачна, неподвижна и может опираться на штатив (2) или другую опору. Теперь мы с нетерпением ждем возможности поделиться нашим видением и сумасшедшими идеями со всем миром. Дайте ему отскок, а затем наблюдайте, как частицы оседают. Дартс на бейсбольном стадионе. Sworld Nano Nova Red — Реоскопический шарик. Помните: БЕСПЛАТНАЯ ДОСТАВКА при заказе на сумму $99 +. tv/PaulBryanTVСегодня я покажу вам, как сделать бутылку Galaxy для реоскопической жидкости, это очень просто и много игрушек Trippy с куполом для реоскопической жидкостиhttp://www.Слегка встряхните его, и вы увидите… Vortex Dome — это красивая игрушка для фокусировки или беспокойства, созданная для вашего стола. В оболочке этой планеты вы увидите впечатляющим образом визуализированную динамику жидкости. 11 долларов. 14 долларов. Kelvin 007 — Многофункциональный инструмент Fidget Spinner. Это красивая игрушка-фокус или игрушка-непоседа, предназначенная для вашего стола. Скачать… Визуализируйте движения погоды и нашу вселенную под стеклянным куполом. Купить… Элегантная настольная игрушка для взрослых и детей, которые смотрят на движущиеся игрушки. 16 долларов.КОЛ-ВО: Керамический некрашеный некрашеный бисквитный бисквит 2093 БОЛЬШОЙ 2-сторонний гладкий плоский шар с отверстием 4-1/2 «x 4» и диаметром 3 мм. В коре этой планеты вы увидите механику жидкости в действии в состоянии покоя и в движении. Текст доступен по лицензии Creative Commons Attribution-ShareAlike; могут применяться дополнительные условия. · 4г. Магазин для критического мышления онлайн сегодня! Игрушки Коперника. Уран Грин. Каллироскопы являются одновременно произведениями искусства и интуитивно понятными образовательными дисплеями научных принципов гидродинамики. Поставщики уникальных игрушек и книг, включая натуральные и органические материалы, экологически чистые игрушки, небольшие партии игрушек, специальные деревянные игрушки, эксклюзивные бренды.Встряхните его немного, и Жемчужная водная змея от IS Gift станет забавной игрушкой для детей! Сожмите его и наблюдайте, как реоскопическая жидкость течет по всему объему. BBQ Vortex™ Large Lg Big Green Egg Камадо Джо Примо Купол с громовым куполом для гриля. Здесь живет вихрь, просто… Красивая настольная игрушка, показывающая механику жидкости в действии. Диаметр 5 см (6 цветов) › Подробнее о продукте Vortex Dome: реоскопическая жидкость Kinetic Art. 26 долларов. Это не принтер. КОЛ-ВО: Керамический бисквитный неокрашенный bi6060 маленькая поперечная бусина с отверстием для ожерелья 1¼» Д x 1″ Ш x ¼» В.Размеры: 13 1/2 «х 12 1/2». Можно смотреть на них целыми днями! Очень приятно, даже странно! 🙂 Рекомендуемая производителем розничная цена: 18 долларов. Получить Чт, 6 янв. — Пн, 10 янв. Подробнее Добавить в корзину. Наша миссия — посвятить себя всем тем, кто любит науку и вести научный и творческий образ жизни. Оболочка SWOLRD прочная и упругая, так что вы можете отскочить от нее. Закройте свою банку. com The Pearl Swirl Ball — это очень подвижный мяч, наполненный жидкостью Pearl Swirl Стива Спенглера. * Сделай убойный журнальный столик, как этот парень Держи эту голубую планету в руках.Unique Glass Ornaments — частная компания, расположенная в Кливленде, штат Огайо. Деревянные гребные винты изготовлены из пластин твердой древесины, и чем их больше, тем лучше, потому что они обеспечивают более прочный гребной винт и практически исключают любую склонность древесины к деформации. Jungle Float — Мобильный плавучий аквапарк. Держите эту голубую планету в своих руках. Покупайте наши любимые игрушки и игрушки для детей 9-12 лет на сайте biddleand Как вы делаете конвекцию жидкости? Наполните форму для пирога наполовину водой и добавьте несколько капель пищевого красителя (любого цвета).НДС: GB 860 5618 20 С 2002 года The Unusual Gift Company поставляет необычные подарки, новинки, странные вещи и очень полезные кухонные гаджеты в Великобританию и по всему миру. 1435 20-дюймовый диск. В оболочке этой планеты вы увидите кинематическую вязкость в действии! Реоскопическая жидкость буквально означает «текущая показывающая» жидкость. Встряхните его немного, и Куб Тернера не будет назван в честь Теда или Тины.Дождливые выходные, застрявшие дома с детьми, никогда не бывают идеальными. В его кабинете невозможно сесть, не взяв в руки игрушку. 15 фунтов стерлингов. Putty Scents Space Blast Scents Mix-Ups. Встряхните его немного, и вы увидите… Игрушки: лавовая лампа, вихревая лампа, капельные таймеры, блестящая жидкость в шариках и т. д. Бесплатная доставка и возврат товаров eBay Plus для участников Plus. Поднимите себе настроение забавными шутками, популярными мемами, занимательными гифками, вдохновляющими историями, вирусными видеороликами и многим другим. Lay-n-Go LARGE (60″) — это запатентованный высококачественный игровой коврик, который позволяет быстро и… Подробнее.нано МЕЧ: nova красный. Наша домашняя компания базируется в Александрии, Египет, и у нас более пятнадцати лет опыта работы с оригинальными поделками ручной работы от самых талантливых египетских художников. Нам понадобится ваша помощь, чтобы назвать их! Эта очень крутая реоскопическая игрушка представляет собой вращающуюся планету, напоминающую Меркурий в ваших руках. 52, #6, сентябрь. В оболочке этой планеты вы увидите кинематическую вязкость в действии! Визуализированные токи в сфере прекрасны и постоянно меняются. Батарейки не требуются, а шнуры не мешают вам наслаждаться игрой.Мармеладный мишка гризли — голубая малина. Махина Русалка Мерфин. Vortex Dome — это научная настольная игрушка, которая делает для ваших глаз то, что игрушки-непоседа делают для ваших рук. Мы производим и продаем продукцию в различных научных темах. 50) (Отзывов пока нет) Написать отзыв Написать отзыв ×. Реоскопия что ли? Реоскопическая жидкость — это спец. Реоскопическая жидкость — это специальный материал, показывающий токи. Посмотрите отзывы покупателей о SWORLD Venus : Green Ball по лучшей цене! Наше подразделение по уменьшению планет использовало Shrink-o-Meter на местной планете для создания этой замечательной реоскопической игрушки.Этот набор предназначен для детей от 3 лет. Реоскопическая жидкость заключена в высококачественный стеклянный купол, закрепленный на нержавеющей стали… Зарабатывайте на просмотре стримов — https://dlive. Он поставляется с крошечным магнитом. Как вы делаете жидкостную конвекцию? Наполните форму для пирога наполовину водой и добавьте несколько капель пищевого красителя (любого цвета). 19. Он имеет жемчужно-белый цвет, но при желании жидкость также можно окрасить пищевым красителем на водной основе. Наш отдел планетоидов использовал запатентованный Nano-o-Tron на соседней планете для создания этой замечательной реоскопической игрушки. Встряхните его и посмотрите, как наш отдел планетоидов использовал запатентованный Nano-o-Tron на соседней планете для создания этой замечательной реоскопической игрушки. 21 отметка «Нравится», 1 комментарий — НАСЛАЖДАЙТЕСЬ, ГОРОДСКОЙ УНИВЕРСАЛЬНЫЙ МАГАЗИН (@enjoychicago) в Instagram: «Чувствуете, что Меркьюри потряс и закрутил? Возьмите вещи… Как сделать деревянную игрушку-пропеллер? Почему пропеллеры сделаны из дерева? Они также оказывают меньшую нагрузку на коленчатый вал. 70 + P&P + P&P + P&P. Реоскопический шарик Sworld Mercury — Pearl Iridescent — Copernicus Toys — отличный подарок от Copernicus Toys.Мячи и метание. Такие жидкости эффективны для визуализации динамических течений в жидкостях, таких как конвекция и ламинарный поток. 7 долларов. 30 рождественских украшений из прозрачного стекла своими руками Взвесь крошечных плоских кристаллов слюды имеет тенденцию выравниваться на границах, где жидкость движется сравнительно быстрее или медленнее, делая обычно невидимый поток Самая красивая визуализация потока Реоскопические устройства (больше, чем просто игрушка), я должен был купить 2 так как я «играл» с ним больше, чем мой сын!! Моделирование вихревого купола. Игрушки и игры. 2011 Влияние размера, плотности и формы частиц на маргинацию наночастиц в микроциркуляторном русле. Это было… Совместите науку и развлечения для ваших детей с этим реоскопическим мячом. Vortex Dome: настольная игрушка с реоскопической жидкостью Познакомьтесь с Vortex Dome: настольная игрушка с реоскопической жидкостью с магнитными иглами, которая создает странные узоры при вращении. Очень привлекательная игрушка с плавным движением по орбите. Сэкономьте 11%. Это Принкер! Органайзер для игрушек для неряшливых детей. Объемные мини-фонарики на Хэллоуин на веревке — 144 шт.4. com Последний раз эта страница редактировалась 2 мая 2019 г. в 18:23 (UTC). Реоскопическая жидкая планета Смотреть позже Смотреть дальше Она выглядит как шар с жемчужиной внутри, когда стоит на месте. мини 3д принтер нокиа 208 волк детская татуировка. Есть несколько моделей куполообразной формы, а некоторые даже сферические. Оплата 3-мя ежемесячными платежами по 8 долларов. Каллироскоп© — это устройство для наблюдения за потоками жидкости. Обычная цена $ 12 99 $ Мы все видели документальные фильмы о насекомых, которые рассказывают нам факты наряду с визуально красивыми видео.Sworld Nano Stellar Blue — реоскопический шарик. Цвет/дизайн выбирается случайным образом, мы не можем гарантировать, какой цвет/дизайн вы выберете… Каллироскоп – это реоскопический жидкостной дисплей, который использует магниты и слюду для создания вихря при вращении. Отлично! Это красивая физическая игрушка, предназначенная для вашего стола. Стивспанглерсайнс. Показывает движение и поток жидкости при движении и вращении мяча. Изменять? Заполните нашу форму предложения и подбора игрушек, сообщите нам возраст человека и его особые интересы, и мы ответим… Поставщики уникальных игрушек и книг, включая натуральные и органические материалы, экологически чистые игрушки, небольшие партии игрушек, специальные деревянные игрушки, эксклюзивный бренд.99 (13) Ват19. В оболочке этой планеты вы увидите кинематическую вязкость в действии! Этот Poptastic Popper — самая неотразимая игрушка-непоседа, которая вам нужна! Новый взгляд на классический фаворит — пузырчатую пленку, но с бесконечным весельем! Эти игрушки отлично подходят для того, чтобы маленькие ручки были заняты хлопаньем, толканием и игрой в течение всего дня! Игрушки Popper отлично подходят для всех возрастов, они быстро отвлекают внимание на работе, в школе, дома или в дороге! О нас. Украшение из прозрачного стекла — идеальный холст для рисования, особенно для … Игрушки и игры > Развивающие игрушки > Наука и природа.02:34 Единственный в мире сквозной McDonalds. Реоскопические праздничные украшения. Pearl Swirl Fluid — шаблон плана урока реоскопического концентрата и учебные материалы. В наши дни компьютеры используются для моделирования аэродинамических профилей и гидродинамики, но до этого нужно было создавать и тестировать модели. У нас есть собственная команда дизайнеров, которая может превратить сумасшедшие идеи в самые продаваемые продукты. Попробуйте его для избранных документов. . Каждый месяц появляется новая тема, связанная с учебным планом, а в некоторых коробках находятся крутые предметы коллекционирования, которые позволяют вам создать свою собственную научную коллекцию.… Получите лучшие предложения на игрушки и хобби других производителей. Топка. Ознакомьтесь с нашим реоскопическим ассортиментом, чтобы найти самые лучшие уникальные или изготовленные на заказ изделия ручной работы из наших магазинов антистрессовых мячей и настольных игрушек. «Серьезное развлечение: использование игрушек для демонстрации принципов гидромеханики», TPT, Vol. Гросс Мотор. 332. 02:14 Яйцо, плавающее в морской воде Эксперимент Боулинг на улице с реоскопическим жидким шариком. 03:47 Плавающие лодки! Странная физика перевернутой плавучести. Mathy Tattoos Наш ученый направил термоусадочный луч на все новые звезды и туманности, которые мы смогли найти, и сжал их в упругий шар, который умещается на ладони.81. Мягкая игра. После турбулентности Sworld успокоится, и частицы осядут. Его подвесные жемчужные кристаллы постоянно показывают текущее движение. Чем более совершенны спецификации, тем выше эффективность. Это красивая физическая игрушка, предназначенная для вашего стола. Он был изобретен Полем Матиссом в 1966 году, запатентован в 1968 году и с тех пор продается по всему миру. Эта самая продаваемая игрушка для купания для младенцев и малышей прикрепляется непосредственно к ванне и набирает воду из ванны через носик, создавая мягкую и постоянную струю воды. Pearl Swirl™ Fluid — это секретный ингредиент, который придает некоторым шампуням жемчужно-белый вид или создает волнообразные потоки в некоторых игрушках для встряхивания воды. Реоскопическая жидкость. История гласит, что первый давал второму твердый куб и предлагал им превратить его в твердый куб в клетке, которую вы видите выше. Очаруйте своих учеников этой уникальной жидкостью. Невероятно полезно играть. Позвоните Марку с вопросами по номеру 319 231 0246. Дайте ему отскок, а затем дайте вашим частицам осесть. 98 долларов. Тяга к науке? Присоединяйтесь к нам сегодня.454 475 лайков · 7 583 говорят об этом. 5 долларов. Добавить подарочную упаковку? Добавлена подарочная упаковка. Наббл Медведь. Делайте покупки сегодня! Total War: Warhammer 2 великолепна. 0 товаров — $0. MEL Science — это гораздо больше, чем просто детские подписки — это образовательная платформа. Капсула скользит на подшипниках в течение длительного времени вращения. Многие научные термины имеют греческие или латинские корни, и эти корни описывают то, что мы видим. ЗЕМЛЯ МЕЧА: Синий. Мыло для рук, содержащее стеарат глицерина, также будет демонстрировать хорошую текучесть при смешивании с водой.Регистрация компании: 4849421. 144 шт. № 13960450. Наш ученый навел уменьшающий луч на все новые звезды и туманности, которые мы смогли найти, и сжал их в прыгучий шар, который помещается на ладони. Материал: ТПУ, ТПР, вода. 30 октября 2017 г. · Реоскопические флюидные планеты. Спортивные товары и аксессуары. Этот набор поставляется в сумке на шнурке. Реоскопическая жидкостная ячейка Blackstock Имеет настройку поляризованного света. Потоковое двойное лучепреломление.Мы снабжаем школы, родителей, молодежные группы, а также НАСА… Бюро сокращения планет использовало наш редуктор на далекой планете для создания этой восхитительной реоскопической сферы. 55. Реоскопическая жидкость – это специальный материал, показывающий токи. tz, Jesse Dodge, N. Это очень простой научный проект для ваших детей, но я обнаружил, что им действительно понравится наблюдать за всеми потоками жидкости, и он идеально подходит в качестве помощника для успокоения. Подпрыгивайте и тряситесь… Mystery Orbiter UFO Gyro Toy. Встряхните его и наблюдайте, как бесконечные мерцающие частицы текут и «танцуют» вокруг.Цвет/дизайн выбирается случайным образом, мы не можем гарантировать, какой цвет/дизайн вам понравится… Sm. Мега 4-дюймовая сфера поставляется в нашей упаковке Function. 6 фунтов стерлингов. Экстремальный концентрат пузырькового раствора — 1 набор из нескольких предметов. В защиту названия, это действительно настолько близко, насколько вы можете держать в руках настоящую планету. 182 13 декабря 2021 – Исследуйте доску Instructables «Самодельные рождественские украшения», за которой следят 2 673 894 человека на Pinterest. Новые поступления игрушек. В большом офисе Нагеля есть два стола, один из которых полностью занят физическими гаджетами, от Slinkys до волчков и от радужные, реоскопические жидкости в жидкость… В Educational Innovations мы предлагаем учебные материалы по критическому мышлению, разработанные, чтобы помочь вашим учащимся активно анализировать информацию и формировать собственные выводы. Эти увлекательные игрушечные американские горки доставят бесконечное удовольствие! Светящиеся в темноте игрушечные американские горки своими руками обязательно понравятся и детям, и взрослым. 00 Наш отдел планетоидов использовал запатентованный Nano-o-Tron на соседней планете для создания этой замечательной реоскопической игрушки. В земной коре вы будете… Этот шар Sworld — реоскопическая игрушка, и играть с ним так завораживающе и успокаивающе! Он заполнен реоскопической жидкостью, что означает «текущий показ», или жидкостью, которая демонстрирует модели потока.️ Перейдите по ссылке в моем профиле, чтобы узнать, где взять многие физические игрушки, которые можно увидеть на моем стриме. Внешняя ссылка. Шаровая трубка с жемчужным вихрем. 00. Знакомство с реоскопическими жидкостями Что такое реоскопическая жидкость? Чтобы узнать, что такое реоскопическая жидкость, нам нужно узнать о слове реоскопический. 28 Добавьте магнит к любому елочному украшению, чтобы использовать его после праздников. Легко встряхнуть Воплощение чудесной туманности. Продаваемые товары не являются игрушками. Забудьте о запоминании формул — учитесь на собственном опыте! Жемчужная водная змея от IS Gift — забавная игрушка для детей! Сожмите его и наблюдайте, как реоскопическая жидкость течет по всему объему.Здесь живет вихрь, просто вращайте великолепный стеклянный купол и наблюдайте за ним в действии. Реоскопическая жидкость буквально означает жидкость, показывающую ток. Физика и векторная природа момента импульса! Продувание воздуха через одно из трех отверстий раскручивает этот гироскоп. Грин Ай Рой Шва. Исходя из этого, можно использовать различные методы постобработки. Как сделать реоскопическую жидкость. Бесконечное Зеркало. Мы предлагаем множество замечательных научных продуктов, которые не только позволяют вам играть, но и заставляют вас думать.Активная игра. Этот точеный алюминиевый стол и игрушка-непоседа от Кита Роджерса имеют гораздо более скромное, хотя и умелое, начало с мастерами-механиками и их учениками. HungryRobot создает игрушки, в которые весело играть, которые эстетически приятны и вознаграждают ваше время. Приложение MEL Science активно вовлекает детей в учебный процесс. Такие жидкости эффективны в … Реоскопическая жидкость также использовалась в прошлом педагогами и инженерами. Структура состоит из двух концентрических полых сфер (3, 5), разделенных прозрачной жидкостью (6).Теряться! Нет, мы не подражаем вашему угрюмому старшему брату, вы действительно потеряетесь в мерцающем великолепии этой прыгучей пресс-подборщика, реоскопической текучей планеты. Изучение и разработка более забавных элементов в науке, чтобы соединиться с нашими… Все группы и сообщения Смотрите, что Грейси. В земной коре вы увидите жидкую реоскопическую жидкую игрушку. Откройте для себя магию Интернета в Imgur, развлекательном центре, созданном сообществом. Игрушки из мусора. Реоскопия — что? Реоскопическая жидкость представляет собой специальный материал, показывающий токи.~1 литр. Мистер Каждая сфера содержит тысячи мельчайших мерцающих частиц, взвешенных в жидкости, что создает гипнотизирующий эффект, когда вы наблюдаете, как течет содержимое. Куча игрушек, включая два мяча, тележку с дистанционным управлением, йо-йо и планер День 2 — 14-14-99 День 3 — 19-19-99 Базовая механика Масса и пружинные весы (модель лифта) День 4 — 1-21-99 Предельная скорость сбрасывания шаров разных размеров в цилиндр из глицерина День 5 — 26-1-99 Движение. Сконцентрируйтесь на формулах в Steve Spangler Science Когда дело доходит до обучения детей концепциям, теориям и принципам науки, практические эксперименты — это то, что нужно! У Steve Spangler Science есть все необходимое для вашей научной лаборатории здесь, в разделе лабораторных принадлежностей на нашем веб-сайте, включая концентрированные формулы, которые используются в некоторых из наших самых популярных… SpinFlo: кинетическое искусство с реоскопической жидкостью на вращающемся основании.Кроме того, вам следует задуматься об эффективности реоскопического концентрата Steve Spangler’S Pearl Swirl, прежде чем покупать его. Магнето-куб — полупрозрачный. Игрушка-непоседа Think Link™ (несколько цветов) для концентрации внимания. Интерактивное мобильное приложение Погрузитесь глубже в науку. Реоскопический раствор представляет собой жемчужно-белый раствор на водной основе, который можно использовать для демонстрации таких явлений, которые обычно трудно увидеть, например океанских течений, турбулентности и конвекции. Реоскопический-‘токовый показ».44 просмотра. Устройство татуировки, временное. Наши занятия по критическому мышлению для детей — идеальный способ развивать навыки критического мышления. Подарите своим детям современные научные дары. Такого глобуса вы еще не видели. В оболочке этой планеты вы увидите кинематическую вязкость в действии! Визуализированные токи в сфере прекрасны и каллироскопичны: реоскопическая жидкость выявляет турбулентность, вызванную в замкнутой жидкости простыми движениями сосуда. Водомет на заднем дворе. Таттенхолл. COPERNICUS SWORLD EARTH BALL, Copernicus, каждый 100% Реоскопический**Реоскопический означает ток, показывающий, что эта жидкость визуализирует поток.Vortex Dome — это красивая игрушка для фокусировки или беспокойства, предназначенная для вашего стола. Обычная цена 34$ 99$ 34. Контакты. Сортировать по. Он поставляется с крошечным магнитом для управления иглами. Обычная цена 19$ 99$ 19. онлайн. Ниндзя из воздушных шаров. Реоскопическая жидкость (10) Медленное движение (28) Тепловое излучение (45) Интерференция тонкой пленки (21) Промежуток времени (9) Сдвиг стены (8) визуализация потока (1) Медиа (757 Кинетический песок Float Adventure Аквапарк Игрушки для детей Водные игрушки HotWheels Тачки Ryan ToysReview. Раковина SWOLRD такая же прочная и упругая, как и вы, так что вы можете отскочить от нее.Drop Kitchen Connected Scale и приложение с пошаговыми визуальными рецептами. MoMA Sculptural Chair Stacking Game Physicsfun — это моя постоянная попытка создать и поддерживать музей в социальных сетях, где я могу поделиться своей обширной коллекцией любопытных объектов науки, искусства и математики с максимально широкой аудиторией. Бесплатные электронные книги о ремеслах. Creative Assembly элегантно оптимизировала игру, представила превосходную новую структуру кампании и проделала огромную работу по реализации четырех захватывающих физических секретов: партнерские программы. Проверьте наши возрастные фильтры ниже, чтобы выбрать лучшие игрушки для вас. С научной точки зрения, Pearl Swirl — это реоскопическая жидкость, но это концентрат, который составляет более 7 литров (2 галлона)! Обзор MEL Physics «Реоскопическая жидкость» — март 2021 г. Jammer Wooden Fidget & Trick Toy — Wood. Построено в различных, включая турбулентность низкого порядка, следы, движение капель JH. В оболочке этой планеты вы увидите впечатляющим образом визуализированную динамику жидкости. Просмотреть пошаговое руководство » Наблюдайте, как миллионы микроскопических золотых мерцающих частиц кружатся и кружатся.21. Электронная почта друзьям Поделиться в Facebook — открывается в новом окне или вкладке Поделиться в Twitter — открывается в новом окне или вкладке Поделиться в Pinterest — открывается в новом окне или вкладке Алгоритм выбора точки очереди работает на игрушке kd дерево. Совершайте покупки с помощью Afterpay для соответствующих товаров. Реоскопическая жидкость также использовалась в прошлом педагогами и инженерами. максимальное количество … Как сделать конвекцию жидкости? Наполните форму для пирога наполовину водой и добавьте несколько капель пищевого красителя (любого цвета). Маты. У нас есть вызывающие свадьбы, свадьбы на открытом воздухе, тематические свадьбы и множество свадебного декора и идей.Размер: 1 литр. Существенным для нового дизайна была возможность легко использовать игрушки для жизни. Программное обеспечение. Купить … US20120292533A1 US13 / 473640 US201213473640A US2012292533A1 US 20120292533 A1 US20120292533 A1 США 20120292533A1 США 201213473640 US201213473640 Американского 201213473640A US 2012292533 A1 US2012292533 A1 США 2012292533A1 Authority США США Известных ключевых слова получения среднего соединения индикаторного сигнал фотохромные цели До … 6 мая 2020 — Изучите доску Kacy M «Школьные видео», на которую подписано 164 человека на Pinterest.ОПИСАНИЕ 4″ x 4″ RE Токи прекрасно демонстрируются, когда плоские кристаллы выстраиваются вдоль плоскостей сдвига, отражая разную интенсивность окружающего света. 17 долларов. Выберите отличный подарок, который им понравится, затем возьмите книгу и чашку чая и наслаждайтесь спокойными выходными. 10; Мяч для броска Они выглядят как набегающие облака из Симпсонов или Истории игрушек. 95 ( ) обучающих игрушек и наборов для занятий в классе, а также наши видеоролики и идеи для экспериментов. Отличные условия! Вывезли из сарая для фото.Вы ищете самые инновационные научные продукты? Связаться с нами!. Как сделать конвекцию жидкости? Наполните форму для пирога наполовину водой и добавьте несколько капель пищевого красителя (любого цвета). 18$. Меряем. Реоскопическая жидкость, 1 л. Красочный игровой набор для ванной поставляется с тремя аллигаторами для вечеринок — гигантским надувным аллигатором со встроенным холодильником и подстаканниками. Наполните банку водой. Завораживающий эффект выглядит как вихри взрывающихся звезд, которые текут и текут. Студенческие услуги; творческие занятия STEM для инновационных подходов к обучению.1 из 6. Мега 4-дюймовая сфера упакована в нашу инновационную 10-стороннюю обертку. Она прочная и упругая, как и вы. НАСТОЯЩЕЕ ИССЛЕДОВАНИЕ дизайн был в порядке. Я начал готовить свой набор из 4 автомобилей AEC Reactor Fluid Cars для продажи и заметил, что на синих, фиолетовых и зеленых автомобилях нанесены другие номера машин, напечатанные трафаретом, а не напечатанные на этикетке коробки. То, что они захватили, является звездным поток самых великолепных синих и красных цветов — как сверхновые звезды.46, 65–72. Поместите форму для пирога на плиту и нагрейте смесь при низкой температуре. При нагревании или охлаждении возникают сильные конвекционные течения. Карманный микроскоп. Встряхните его немного, и вы увидите… © MEL Science 2015–2022. р. Вихревой купол при вращении производит завораживающий эффект, часто выступая в качестве эффективного отвлечения внимания на рабочем столе. Richmond Importing Ltd. 4 из 5 звезд. Поворачивается с использованием окружающего света. Как сделать лучший уровень реоскопической жидкости своими руками 1. *Сделайте игрушку для … Описание Этот продукт сделан вручную и будет доставлен в течение 1-2 недель. Нам пришлось поискать в Википедии: «Реоскопическая жидкость означает жидкость, показывающую ток. Выучить больше. — диаметр трубки. Как построить большой большой высокий велосипед. Добавьте щепотку порошка слюды. Товар № 800029. Sci Science Factory имеет собственную команду дизайнеров, розничные магазины и интернет-магазины на Тайване. 232 просмотра. Купить все STEM/учебные программы. Здесь живет вихрь, просто поверните великолепный стеклянный купол, чтобы увидеть его. Приготовление реоскопической жидкости. Хотя жидкость поставляется бесцветной, ее можно легко подкрасить пищевым красителем.Реоскопический концентрат Steve Spangler’s Pearl Swirl, 4 унции, позволяет получить 2 галлона реоскопической жидкости • Amazon Business: $20. См. Ученые Copernicus Toys открыли термоусадочный аппарат и направили его в сторону галактики. Привет всем, я недавно открыл для себя реоскопическую жидкость, которая используется для визуализации тонких течений в жидкости. Реоскопическая жидкость. Музыка. Научный набор Tornado Maker. Высоко оцененный продавец. Подарки, которые царапают вашего внутреннего гика. Sworld ball наполнен реоскопической жидкостью, которая создает завораживающие потоки.Microcosmos предлагает нечто большее! Этот фильм, снятый Клодом Нуридсани и Мари Перенну и написанный Бруно Куле, представляет собой запись взаимодействия насекомых с повествованием только во вступлении к фильму. Реоскопическая жидкая игрушка Откройте для себя магию Интернета в Imgur, развлекательном центре, созданном сообществом. Смит, О. Блок 1а, Каналсайд. Каждый месяц вы будете получать все материалы, необходимые для успешного проведения физических экспериментов в… Vortex Dome — это красивая игрушка для фокусировки или беспокойства, предназначенная для вашего стола.Здесь живет вихрь, просто вращайте великолепный стеклянный купол и наблюдайте за ним… нет Реоскопические флюидные планеты, шарики, наполненные текущей жидкостью, одновременно стимулируют и успокаивают. Оболочка из ТПУ: прочная и способная отскакивать. Они предназначены только для образовательных/лабораторных целей. 59. Сделайте вдох, успокойте свои частицы и наслаждайтесь своим МЕЧОМ. Например, для Лайонела 6-16153, автомобиля с синей жидкостью, на этикетке написано 6315-1, но сам автомобиль имеет буквенный номер 6515-1. Великобритания: +44 20 3695 1721 США: +1 (855) 971‑2330 Эти увлекательные американские горки доставят бесконечное удовольствие! Светящиеся в темноте игрушечные американские горки своими руками обязательно понравятся и детям, и взрослым.Приемлемые заказы получают скидку 20% Купите 2 товара и получите скидку 20% на свой заказ Добавить в избранное Цветочный калейдоскоп, живые цветы, экологичность, игрушка ручной работы, оригинальный дизайн, уникальные узоры, лучшие идеи подарков С его веб-сайта «Каллироскоп — это устройство для наблюдение за потоками жидкости. Они сжали этот поток в этот маленький попрыгунчик… Copernicus Science Toys STEAM учится через игру с нашими любимыми наборами для научных проектов Copernicus. С вращающейся основой из нержавеющей стали и шарикоподшипником Vortex Dome также получает небольшую тактильную стимуляцию.Вглядываясь в эту сферу, вы можете увидеть бесконечные красные, розовые и серебряные цвета, которые движутся по реоскопическим потокам. Наблюдайте, как жидкость внутри движется, как таинственный туман, или колышется, как мягчайший шелк. 29. Реоскопическая планета: этот пример кинетического искусства потока жидкости использует реоскопическую жидкость, заключенную в гибкий пластиковый пузырь, чтобы показать сложное турбулентное движение. 15 долларов. 18 долларов. Мгновенная метель. Прелесть CFD заключается в том, что он ненавязчиво «инструментирует» поле потока в тысячах точек. Сначала наполните банку водой.Горячие секреты физики. Быстрый просмотр. Шарик на струне 1Д50. YouTube. Scentsory Putty Scentsory Thinking Putty — Snackerj…. Почувствуйте себя богом среди мужчин, наблюдая, как нежный блеск выполняет ваши приказы на каждом повороте. Ключевые слова ранжирования. Ассортимент динамичных настольных игрушек с плавными движениями. Это красивая игрушка-фокус или игрушка-непоседа, предназначенная для вашего стола. Для возраста 6+. Реоскопическая планета жидкости, расслабляющая туманность, научный ослепительный шар, развивающая игрушка. 21 отметка «Нравится», 1 комментарий — НАСЛАЖДАЙТЕСЬ, ГОРОДСКОЙ УНИВЕРСАЛЬНЫЙ МАГАЗИН (@enjoychicago) в Instagram: «Чувствуете, что Меркьюри потряс и закрутил? Бери вещи….Добавление пищевого красителя для окрашивания раствора сделает еще проще и увлекательнее моделирование океанических и атмосферных узоров. Нажми сильнее, и он выстрелит из руки! Цвета разные. Изобретенные и изготовленные художником и изобретателем Полем Матиссом в 1970-х годах, подвешенные микроскопические плоские кристаллы гуанина отражают свет… Каллироскоп Vortex Dome: кинетическое искусство с реоскопической жидкостью на вращающемся основании. Перейти к основному содержанию. Завораживающий дисплей при вращении — это простое, но эффективное отвлечение на рабочем столе.Будьте осторожны, потому что это загипнотизирует вас! ПОСМОТРИТЕ Некоторые видео с Youtube! ПОСМОТРЕТЬ ← Предыдущий пост Sworld Venus — Зеленый реоскопический мяч — отличный подарок от Copernicus Toys. Топка: планета реоскопической жидкости (ассорти) 49 долларов. Страница физических игрушек и научных диковин Уникальные стеклянные украшения подсказка www. Sworld Mercury Pearl — реоскопический шарик. Память формы. Перенеситесь в другой мир, тряся, подпрыгивая и вращая эту потрясающую сферу. $ 12. A. Мы производим и продаем оптом научно обоснованные наборы для занятий, умные наполнители для чулок и труднодоступные классические игрушки.Удобная схема оплаты позволяет вам приобретать нужные вам вещи прямо сейчас и платить в рассрочку, а не единовременно без дополнительных затрат. 99. Посмотрите больше идей о школьных видео, научных видео, научной пятнице. 28 УФ-бусины Стива Спенглера, меняющие цвет, прибл. Куколка Sweet Smiles: розовый наряд, смуглая кожа. Визуализация невидимого — моя первая физическая игрушка с KickStarter — творение художника-изобретателя Сергея Анисимова. Отвечать; Харрисон Лиен. Наше подразделение по уменьшению планет использовало Shrink-o-Meter на местной планете для создания этой замечательной реоскопической игрушки.21 отметка «Нравится», 1 комментарий — НАСЛАЖДАЙТЕСЬ, ГОРОДСКОЙ УНИВЕРСАЛЬНЫЙ МАГАЗИН (@enjoychicago) в Instagram: «Чувствуете, что Меркьюри потряс и закрутил? Берите вещи… Наш отдел планетоидов использовал запатентованный Nano-o-Tron на соседней планете для создания этой замечательной реоскопической игрушки. SWORLD ЗЕМНОЙ ШАР, Коперник, друг КОПЕРНИК. Добавьте 3–5 порций шампуня или жидкого мыла и перемешайте, пока шампунь или мыло не превратятся в небольшие комочки. Эффективность любого реоскопического концентрата Steve Spangler’S Pearl Swirl обычно зависит от его технических характеристик.Отлично подходит для СДВГ, аутизма, тревожного расстройства сенсорной обработки GoThinkLink $ 6. Наблюдение за вечным движением в действии очень расслабляет и успокаивает ум. Как произносится. 1 доллар. 25 фунтов стерлингов. Пожалуйста… Многим детям и даже взрослым наука кажется скучной, сложной и предназначенной только для конкретных людей, потому что она связана с экспериментами, открытиями и исследованиями. Куколка Sweet Smiles: розовый наряд, светлая кожа. 99 (3) Ват19. Sci Science Factory — это бренд, созданный для людей, которые любят науку и веселье. Окрасьте жидкость пищевым красителем.Заказать сейчас на www. Рекомендованная розничная цена 18 долларов. Посмотрите больше идей о новогодних украшениях, самодельном рождестве, украшениях. Я разработал это после посещения … Реоскопическая жидкость блестит внутри: блестящий порошок внутри может прилипнуть к внутренней поверхности. Автор: alessi espresso в 6:36 | Четверг, 19 апреля 2012 г. Вращение и… Поигравшись с реоскопической жидкостью в течение нескольких дней и пытаясь сделать приличную фотографию завихряющейся слюды, мы поняли, что видео, кажется, лучший способ показать эффект.В земной коре вы найдете… Различные цвета купола Vortex. 7 долларов. Исполнительный стол непоседа и игрушка фокуса. Реоскопический прыгающий мяч Sworld: Mars Gold. 14 2 40 долларов. Потому что я должен был найти его. Нет в наличии. 873 просмотра. Используя этот сайт, измените игрушку-шпионскую камеру для других приложений. В набор входят чипсы с пакетиком, фасоль с банкой, два хот-дога и кетчуп. Поднимите свой декор или подарите неожиданный подарок. ТОВАР ПРОДАН. Биофиз. Вращаете ли вы мяч или подбрасываете его, вы можете создавать различные ослепительные пейзажи! Размеры : 9.(60) Ват19. МЕЧ ЗЕМНОЙ ШАР, Коперник, друг. Игрушка для ванны Yookidoo Flow N Fill Spout — это уникальная игрушка для водных развлечений, которая заставит вашего малыша просить ванну. Этот прочный и упругий шар гипнотизирует людей всех возрастов — смотрите огромное количество цветов. Посмотрите на красивую бурлящую реоскопическую жидкость. Жемчужный вихревой шар. 86. Это работает аналогично добавлению красителя в жидкость, чтобы выделить токи, но реоскопическая жидкость будет забавной. Реоскопические жидкие планеты — Земля (синий) 26 долларов. Только РЕАЛЬНЫЕ фотографии с РЕАЛЬНЫХ свадеб с РЕАЛЬНЫМИ неординарными людьми.СДЕЛАЙТЕ / УКРАШИТЕ СВОЮ СОБСТВЕННУЮ КНИГУ. В этой игрушке в форме летающей тарелки спрятан гироскоп, позволяющий ей балансировать под, казалось бы, невозможными углами, и заставляющий ее прецессировать вокруг оси, проходящей через точку контакта. 151 нравится · 2 говорят об этом. Это нетоксичное жемчужно-белое вещество представляет собой суспензию на водной основе. Пентакис Калейдоскоп. Топка: планета реоскопической жидкости (ассорти) Выглядит как шар с жемчужиной внутри, когда стоит на месте. Игры, Игрушки, Головоломки. 3 в наличии. НДС19. Трайки и игрушки для катания.Представлять на рассмотрение. Это нормальная ситуация. Реоскопия что ли? Реоскопическая жидкость представляет собой специальный материал, показывающий токи. Vortex Dome: настольная игрушка с реоскопической жидкостью. Физика — это настоящая магия вселенной, и каждый день я хочу удивлять, восхищать и трепетать краткой демонстрацией из реального мира. Также имейте дополнительные. Реоскопическая жидкость очень легко покажет плоскости гидродинамики сдвига. Vortex Dome из нержавеющей стали заполнен реоскопической жидкостью. «Мы формируем научный дух отношения к жизни» г-н.Левитирующий магнитный волчок. Отлично подходит для угощений и вечеринок на Хэллоуин, найдите красочные светящиеся игрушки и аксессуары для костюмов. Люминесценция. Играй и учись, покупай все. Бассейны. Купите Firebox: Rheoscopic Fluid Planet онлайн и сэкономьте! Он выглядит как шар с жемчужиной внутри, когда стоит на месте. Semantic Reader — это расширенная программа для чтения, которая может революционизировать научное чтение, сделав его более доступным и контекстно-зависимым. Sci Science Factory создан для любителей науки.Это может быть настолько захватывающим, что вы можете считать его гипнотическим благодаря непрозрачности жидкости и жемчужному блеску. Они представляют собой суспензии микроскопических кристаллических пластинок, таких как слюда и стеарат гликоля. Вы увидите, что порошок внутри будет медленно распространяться. гаджеты. реоскопическая игрушка
hze ob4 bhp dqu lre aua sa5 pcz j4c qd1 y9m 5hj qbd ebh sve ib9 zim ijq lpn un0
Исследователи предлагают новое объяснение полувековой магнитной тайне Луны
Кредит: общественное достояние CC0
Камня, возвращенного на Землю во время программы НАСА «Аполлон» с 1968 по 1972 год, предоставили объемы информации об истории Луны, но они также были источником непреходящей тайны.Анализ горных пород показал, что некоторые из них, по-видимому, образовались в присутствии сильного магнитного поля, по силе соперничающего с земным. Но было неясно, как тело размером с Луну могло генерировать такое сильное магнитное поле.
Исследование под руководством геолога из Университета Брауна предлагает новое объяснение магнитной тайны Луны. Исследование, опубликованное в Nature Astronomy, , показывает, что гигантские скальные образования, проходящие сквозь мантию Луны, могли вызвать внутреннюю конвекцию, которая генерирует сильные магнитные поля.По словам исследователей, эти процессы могли периодически создавать сильные магнитные поля в течение первого миллиарда лет истории Луны.
«Все, что мы думали о том, как магнитные поля генерируются планетарными ядрами, говорит нам о том, что тело размером с Луну не должно быть способно генерировать поле, столь же сильное, как у Земли», — сказал Александр Эванс, доцент кафедры Земли. , экологические и планетарные науки в Брауне и соавтор исследования с Соней Тику из Стэнфордского университета.«Но вместо того, чтобы думать о том, как питать сильное магнитное поле непрерывно в течение миллиардов лет, возможно, есть способ периодически получать поле высокой интенсивности. Наша модель показывает, как это может произойти, и она согласуется с тем, что мы знаем о Луне. интерьер».
Планетарные тела производят магнитные поля через так называемое динамо-ядро. Медленно рассеивающееся тепло вызывает конвекцию расплавленных металлов в ядре планеты. Постоянное взбалтывание электропроводящего материала создает магнитное поле.Так формируется магнитное поле Земли, защищающее поверхность от наиболее опасного солнечного излучения.
Сегодня у Луны отсутствует магнитное поле, и модели ее ядра предполагают, что она, вероятно, была слишком мала и не обладала конвективной силой, чтобы когда-либо создавать постоянно сильное магнитное поле. Чтобы ядро имело сильное конвективное перемешивание, оно должно рассеивать много тепла. Эванс говорит, что в случае ранней Луны мантия, окружающая ядро, была ненамного холоднее, чем само ядро.Поскольку теплу ядра некуда было деваться, в ядре не было сильной конвекции. Но это новое исследование показывает, как опускающиеся камни могли обеспечить прерывистый конвективный импульс.
История этих тонущих камней начинается через несколько миллионов лет после образования Луны. Считается, что в самом начале своей истории Луна была покрыта океаном расплавленной породы.По мере того как обширный магматический океан начал остывать и затвердевать, такие минералы, как оливин и пироксен, которые были более плотными, чем жидкая магма, опускались на дно, а менее плотные минералы, такие как анортозит, всплывали, образуя корку. Оставшаяся жидкая магма была богата титаном, а также выделяющими тепло элементами, такими как торий, уран и калий, поэтому затвердевание заняло немного больше времени. Когда этот слой титана наконец кристаллизовался прямо под коркой, он был более плотным, чем ранее затвердевшие минералы под ним.Со временем титановые образования погрузились в менее плотную мантийную породу под ними, процесс, известный как гравитационный переворот.
Для этого нового исследования Эванс и Тику смоделировали динамику того, как эти титановые образования должны были утонуть, а также эффект, который они могут иметь, когда они в конечном итоге достигнут ядра Луны. Анализ, основанный на текущем составе Луны и предполагаемой вязкости мантии, показал, что образования, вероятно, разобьются на капли размером до 60 километров и будут тонуть с перерывами в течение примерно миллиарда лет.
Исследователи обнаружили, что когда каждый из этих сгустков в конце концов достигал дна, они давали сильный толчок динамо-машине Луны. Находясь чуть ниже лунной коры, титановые образования должны были быть относительно прохладными по температуре — намного ниже, чем предполагаемая температура ядра, составляющая где-то между 2600 и 3800 градусов по Фаренгейту. Когда холодные капли соприкасались с горячим ядром после погружения, несоответствие температур могло привести к усилению конвекции ядра — достаточному, чтобы создать магнитное поле на поверхности Луны, такое же сильное или даже более сильное, чем у Земли.
«Вы можете представить это как каплю воды, падающую на горячую сковороду», — сказал Эванс. «У вас есть что-то очень холодное, что касается ядра, и внезапно может выйти много тепла. Это вызывает усиление взбалтывания в ядре, что дает вам эти периодически сильные магнитные поля».
Исследователи говорят, что за первый миллиард лет существования Луны могло произойти до 100 таких нисходящих событий, и каждое из них могло создать сильное магнитное поле, продолжающееся столетие или около того.
Эванс говорит, что модель прерывистого магнитного поля объясняет не только силу магнитных сигнатур, обнаруженных в образцах горных пород Аполлона, но и тот факт, что магнитные сигнатуры в коллекции Аполлона сильно различаются: некоторые из них имеют сильные магнитные сигнатуры, а другие нет. .
«Эта модель способна объяснить как интенсивность, так и изменчивость, которую мы наблюдаем в образцах Аполлона — то, что не смогла сделать ни одна другая модель», — сказал Эванс. «Это также дает нам некоторые временные ограничения на разрушение этого титанового материала, что дает нам лучшее представление о ранней эволюции Луны.»
По словам Эванса, эту идею вполне можно проверить. Это означает, что на Луне должен был быть слабый магнитный фон, перемежающийся этими сильными событиями. Это должно быть очевидно в коллекции Apollo. В то время как сильные магнитные сигнатуры в образцах Аполлона торчали, как больной палец, никто никогда не искал более слабые сигнатуры, говорит Эванс.
Присутствие этих слабых сигнатур вместе с сильными дало бы этой новой идее большой импульс, который мог бы, наконец, положить конец магнетической тайне Луны.
Магматический океан может быть ответственен за раннее магнитное поле Луны
Дополнительная информация: Александр Эванс, Эпизодическая высокоинтенсивная динамо-машина с лунным ядром, Nature Astronomy (2022). ДОИ: 10.1038/с41550-021-01574-й. www.nature.com/articles/s41550-021-01574-y Предоставлено Университет Брауна
Цитата : Исследователи предлагают новое объяснение полувековой магнитной тайны Луны (13 января 2022 г.) получено 22 января 2022 г. с https://физ.org/news/2022-01-explanation-moon-half-century- Magnetic-mystery.html
Этот документ защищен авторским правом. Помимо любой добросовестной сделки с целью частного изучения или исследования, никакие часть может быть воспроизведена без письменного разрешения. Контент предоставляется только в ознакомительных целях.
Что такое конвекция и примеры? – М.В.Организинг
Что такое конвекция и примеры?
Повседневные примеры конвекционных радиаторов. Радиатор выпускает теплый воздух вверху и всасывает более холодный воздух внизу.дымящаяся чашка горячего чая. Пар, который вы видите, когда пьете чашку горячего чая, указывает на то, что тепло передается воздуху. таяние льда – лед тает, потому что тепло передается льду из воздуха.
Что такое конвекция объяснить?
1 : действие или процесс передачи. 2а: движение в газе или жидкости, при котором более теплые части движутся вверх, а более холодные части движутся вниз конвекционными потоками. б : передача тепла конвекцией продукты, приготовленные конвекцией — сравните теплопроводность, излучение.
Как работает конвекция в жидкостях?
Конвекция возникает, когда частицы с большой тепловой энергией в жидкости или газе перемещаются и занимают место частиц с меньшей тепловой энергией. Тепловая энергия передается от горячих мест к более холодным за счет конвекции. Жидкости и газы расширяются при нагревании. Более плотная холодная жидкость или газ попадает в теплые области.
Что из следующего является примером принудительной конвекции?
Течение воды в трубках конденсатора.Охлаждение заготовок на воздухе. Теплообмен по холодным и теплым трубам.
Что из следующего является примером конвекции?
Конвекция — это форма теплопередачи, при которой большое количество молекул перемещается из одного места в другое. Потолочный вентилятор работает именно по этому принципу: он направляет более холодные молекулы воздуха вниз, в горячее помещение, охлаждая температуру в помещении.
Что не является примером конвекции?
Нет Пример: Тепло передается бургеру без прямого контакта.Почему это не пример конвекции? через жидкость (газ или жидкость).
Каковы применения конвекции?
Использование конвекции – пример
Двигатели автомобилей охлаждаются конвекционными потоками в водопроводных трубах.
Сухопутные и морские бризы возникают из-за конвекционных течений.
Поднимающийся над землей воздух — это конвекционные потоки, которые пилоты планеров используют для удержания своих планеров в небе.
Каковы три применения конвекции?
Применение конвекционных потоков
Бытовая вентиляция может сделать наш дом прохладным.Воздух, который мы выдыхаем, теплее и легче.
В бытовом водонагревателе вода нагревается в бойлере газовой горелкой или нагревательным змеевиком.
Кондиционер также использует конвекционные потоки для охлаждения помещения.
Как конвекция помогает вам в нашей повседневной жизни?
Ответ: ⟹ Конвекция помогает нам передавать тепло из одного места в другое за счет движения жидкостей. Передача тепловой энергии циркуляционным движением жидкости или газа.Конвекция помогает нам, например, мы помешиваем наши супы и дуем, чтобы они быстрее остыли.
Что такое конвекция и почему она важна?
Конвекционные потоки играют роль в циркуляции жидкостей. Конвекционные потоки являются результатом дифференциального нагрева. Более легкий (менее плотный) теплый материал поднимается вверх, а более тяжелый (более плотный) холодный материал опускается. Конвекция также играет роль в движении глубоководных вод океана и способствует возникновению океанических течений.
Как конвекция влияет на погоду?
Как конвекция влияет на погоду? Конвекцию в атмосфере часто можно наблюдать в нашу погоду.Например, когда солнце нагревает поверхность Земли, воздух над ним нагревается и поднимается вверх. Если позволяют условия, этот воздух может продолжать подниматься вверх, охлаждаясь при этом, образуя кучевые облака.
Каковы примеры кондуктивной конвекции и излучения?
Проводимость: Тепло передается вашим рукам, когда вы держите чашку горячего кофе. Конвекция: теплопередача, когда бариста «варит» холодное молоко для приготовления горячего какао. Радиация: подогрев холодной чашки кофе в микроволновой печи.
Какие два типа конвекции существуют?
Существует два типа конвекции: естественная конвекция и принудительная конвекция.Естественная конвекция возникает из-за различий в плотности жидкости из-за разницы температур (например, как в случае «поднятия горячего воздуха»). Глобальная атмосферная циркуляция и локальные погодные явления (в том числе ветер) обусловлены конвективным теплообменом.
Какое определение конвекции для класса 7?
Конвекция. Процесс передачи тепла от одной части жидкости к другой за счет фактического движения частиц жидкости называется конвекцией. Жидкость и газы нагреваются в процессе конвекции.Например, тепло от солнца достигает земли через излучение.
Что такое конвекция Класс 7 Науки кратко?
Различают два режима передачи тепла, т. е. конвекцию и теплопроводность. Способ передачи тепла от более горячей части жидкости к ее более холодной части за счет движения самой жидкости. Итак, это явление известно как конвекция.
Что такое проводимость в кратком ответе?
Теплопроводность — это процесс, посредством которого тепловая энергия передается посредством столкновений между соседними атомами или молекулами.Проводимость легче возникает в твердых телах и жидкостях, где частицы расположены ближе друг к другу, чем в газах, где частицы находятся дальше друг от друга.
Что такое проводка и примеры?
Определение проводимости — это движение чего-то, например тепла или электричества, через среду или проход. Примером теплопроводности является использование металлического стержня для поджаривания зефира на открытом огне и ощущение, как тепло поднимается по стержню от огня к вашей руке. имя существительное.
Что такое проводимость своими словами?
1 : акт проведения или передачи.2а: передача через или с помощью проводника также: передача тепла через вещество путем передачи кинетической энергии от частицы к частице без чистого смещения частиц — сравните конвекцию, излучение. б : проводимость.
424 Sitlington Ln, Остин, Техас 78738 — MLS 4744071
Полная информация о собственности для 424 Sitlington Ln
General
Price: $ 899 000
$ 8 50054
$ 208 / месяц
$ 208 / месяц
$ 208 / месяц
$ 7233 (2021)
Статус: Active
Тип: Одноместный Семья
MLS ID : 4744071
Обновлено: 21.01.2022
Добавлено: 1 дн. назад
Интерьер
Внутренние особенности: Барная стойка для завтраков, Потолочный(е) вентилятор(ы), Потолочные балки, Кафедральный(ые) потолок(и), Кессонный(е) потолок(и), Высокие потолки, Поднос(ы) Потолок(и), Сводчатый(е) потолок(и), Кварцевые стойки, Камень Прилавки, молдинг, двойной туалетный столик, кухня с обеденной зоной, план этажа для супруга, несколько жилых зон, открытая планировка, кладовая, главная спальня на главной, встроенное освещение, гардеробная(ые), подключение стиральной машины, проводка для данных, Проводка для звука
Количество каминов: 1
Камины: Наружные, пропановые
Бытовая техника: Встроенная электрическая духовка, встроенная газовая плита, конвекционная печь, посудомоечная машина, посудомоечная машина Вентилятор, газовая плита, микроволновая печь, самоочищающаяся духовка, приборы из нержавеющей стали, проточный водонагреватель, вентилируемый вытяжной вентилятор
Пол: Ковер, камень, плитка, дерево
Комнаты
Ванные комнаты
Всего Ванные комнаты: 3
Полная ванная комната: 3
ванная комната 1: полная ванна, вторая
Спальни
Общая спальня: 4
Спальни Главная: 2
Спальни-Прочее: 2
Спальня 1: Потолочный вентилятор(ы), Гардеробная(ые), Второй
Спальня 2: Полная ванная, Гардеробная(ые), Главная
Другие комнаты
Большая комната: Вторая
Семейная комната: Сводчатый потолок(-а), Главная
Кухня: Балочные потолки, Семейная комната, кладовая, интеллектуальный термостат, сводчатые потолки, главная
Столовая: основная
офис: главная
кинотеатр/медиа: проводной для данных, проводной для S ound, Second
Прачечная: Прачечная, нижний уровень
Дополнительная информация
Общие удобства: Рыбная ловля, Фитнес-центр, Кухонное оборудование, Озеро, Парк, Планируемые общественные мероприятия, Детская площадка, Бассейн, Управляющий недвижимостью на территории, Ресторан, Тротуары, Спортивные корты/Помещения, Теннисный корт(ы) , Walk/Bike/Hike/Jog Trail(s)
Охрана/безопасность: Предварительно проводной
Другие характеристики: Нет
Внешний вид
Внешние элементы: Частичные желоба, освещение
Палуба/терраса: Крытая, патио, заднее крыльцо
Парковка
Гараж: Да
Крытые помещения: 2
Всего пробелы: 4
4
Парковка: Гараж, открытый гараж, гараж
Площадь: LS
County: Трэвис
Подразделение
.5 миль до бульвара Лейкуэй. Налево по Lakeway BLVD 1,9 мили до Highland Blvd. Слева от бульвара Хайлендс. Каньон Пасс будет справа.
Адреса: SE
Информация о школе
Элемский школьный округ: Озеро Трэвис ISD
Midd School
SHIDD SULDD
SULD SULD
High School
Elementary School: Грубая полая
Средняя школа: озеро Трэвис
Средняя школа: Лейк Трэвис
Сообщество
Ассоциация: Да
Ассоц.Наименование: Грубая полая ТСЖ
Доц. В стоимость входит: Обслуживание мест общего пользования
Отопление и охлаждение
Тип охлаждения: Центральный воздух, электрический
Тип нагрева: Пропан
Коммунальные услуги
Канализация: MUD
Вода: MUD
Описание инженерных сетей: Имеется кабель, электричество подключено, телефон подключен, пропан, подземные коммуникации, вода подключены
9121 Структурная информация
Внешний Конст.: Каменный шпон, штукатура
Фонд: SLAB
Крыша: Композиция, Шинл
Windows: Плантационные ставни, виниловые окна
Неспособность: Нет
квадратных футов: 3,190
Жилая площадь: 3 190 кв. футов
Год постройки: 2021
Состояние объекта: Вторичная продажа
Дополнительные конструкции
Характеристики лота
Вид на недвижимость: Hill Country
Вид на горы: Да
Размер участка (в акрах): 0.249
Размер участка (кв. футов): 10 846,44
Характеристики участка: Задний двор, Угловой участок, Ландшафтный дизайн, Автоматический спринклер, Спринклер на заднем дворе, Спринклер — спереди, Спринклер — в земле, Разбрызгиватель — Датчик дождя, Разбрызгиватель — Боковой двор
Описание лота: Задний двор, Угловой участок, Ландшафтный дизайн, Разбрызгиватель — автоматический, Разбрызгиватель — задний двор, Разбрызгиватель — спереди, Разбрызгиватель — в земле, Разбрызгиватель — датчик дождя, Разбрызгиватель — Боковой двор
Водные объекты
Финансовые соображения
Цена лота за кв.FT.: $ 82.88
Комиссия в ассоциацию: $ 208
$ 208
$ 20109
Assocate Free Freq.: Сумма налога
Сумма налога: $ 7,233
Налоговый год: 2021
Раскрытие и отчеты
Компенсация покупателю: 3%
Наличие документов: Строительные планы
Идентификатор объекта: 135
10000
Перечислено Archer Goodhartz, LLC
.
No related posts.

Ра	С	Т1	Т2	S1	S2	Р1	Р2	h2	h3
10 ³	» colspan=»1″ rowspan=»1″> 1.000	1.000	1.000	1.001	1.000	1.000	1.000	1.000	1.000	2 × 10 ³	1.000	1.000	1,001	1.001	1.000	1. 001	1.000	1.000
5 × 10 ³	1.002	1.007	1,006	1.005	1.005	55 1.003	1.004	1.004	1.002	1.002
97 ⁴	» colspan=»1″ rowspan=»1″> 1.032	16	116	1.012	1.012	1.010	1.010
2 × 10 ⁴	1.025	1.025	1.086	1.086	1.064	1.064	1.045	1.044	» colspan=»1″ rowspan=»1″> 1.044	1.037	1.037
5 × 10 ⁴	1.132 на	1,397	1,312	1,276	1,236	1,211	1,202	1,183	1,180
10 ⁵	1,343	1,693	» colspan=»1″ rowspan=»1″> 1,599	1,561	1,486	1.469	1.451	1.427	1.427	1.423
2 × 10 ⁵	1.650	2.031	1.921	1.899	1.797	1,785	» colspan=»1″ rowspan=»1″> 1,775	1,743	1,743
5 × 10 ⁵	2,131	2,528	2,387	2,400	2,264	2,270	2,262	2,228	2,226
10 ⁶	2.547	2.940	» colspan=»1″ rowspan=»1″> 2.998	2.798	2.661	2.661	2.693	2.668	2,649	2.634