Что такое конвенция в физике: Конвекция в природе и технике – примеры, сообщение для доклада по физике (7-8 класс)

Контрольная работа по физике 8 класс тепловые явления

Внутренняя энергия 1.   Укажите   способ   теплопередачи   от   электроплитки   к   стоящей   на   ней сковородке: A) теплопроводность. B) конвенция. C) излучение. D) теплопроводность и излучение. E) конвенция и излучение. 2. За 100°С принята температура A) кипения воды при нормальных условиях. B) кипения воды при нормальном атмосферном давлении. C) кипения соленой воды. D) конденсация пара. E) испарения воды. 3.   Наибольшей   теплопроводностью   из   тел   –   твердых,   жидкостей   или   газов обладают A) твердые тела. B) жидкости и газы. C) газы. D) жидкости и твердые тела. E) жидкости. 4. Температуре 50 К соответствует А)323° С. В)223° С. С)50° С. D) ­50° С. Е)­223 С. 5. Особенность конструкции медицинском термометра, позволяющей сохранять показание термометра длительное время: A) малые пределы измерения темпера туры. B) малые значения цены деления прибора. C) баллончик с ртутью имеет сужение. D) используется ртуть. E) нет нулевого значения на шкале.

6. На Земле в огромных масштабах осуществляется круговорот воздушных масс. Движение воздуха преимущественно связано со следующим видом теплообмена: A) теплопроводностью и излучением. B) теплопроводностью. C) излучением. D) конвекцией. E) излучением и конвекцией. 7.   В   металлическую   кружку   налита   вода.   Укажите   из   перечисленных   ниже действие, которое приводит к изменению внутренней энергии воды: 1. Нагревание воды на горячей плите. 2.   Совершение   работы   над   водой:   приведение   ее   в   поступательное   движение вместе с кружкой. 3. Совершение работы над водой перемешиванием ее миксером. A) только 1. B) только 2. C) только 3. D)1h4. Е) 1,2,3. 8. В одном сосуде находится разреженный газ, а в другом таком же ­ сжатый. При одинаковой температуре обладает большей внутренней энергией …газ, так как: A) разреженный, т.к. сосуды одинаковы. B) внутренние энергии одинаковы, т.к. температура газов одинакова. C) внутренние энергии одинаковы, т.к. сосуды и температура газов одинаковы.

D) внутренняя энергия не зависит ни от объема, ни от температуры. E) сжатый, т.к. сумма кинетических энергий движения и потенциальная энергия взаимодействия большего количества молекул будет больше. 9. Способы изменения внутренней энергии тела: A) совершение работы. B) передача тепла. C) передача энергии. D) совершение работы и передача энергии. E) внутренняя энергия тела не изменяется. 10. Во время затачивания нож нагревается, внутренняя энергия ножа: A) не изменилась. B) уменьшилась за счет теплопередачи. C) увеличилась за счет теплопередачи. D) увеличилась за счет совершения работы. E) уменьшилась за счет совершения работы. 11. Теплопередача между телами, разделенными безвоздушным пространством, возможна способом: A) теплопроводность. B) конвекция. C) теплопроводность и конвекция. D) излучение. E) излучение и конвекция. 12. В основном процесс передний теплоты от нагретого конца металлической ложки к холодному обеспечивает вид теплопередачи A) конвекция. B) излучение. 1 C) излучение и теплопроводность. D) конвекция и излучение. E) теплопроводность. 13.   В   основном   обогревание   комнаты   от   батарей   водяного   отопления обеспечивает вид теплопередачи A) конвекция. B) теплопроводность. C) излучение. D) конвекция и излучение. Е) конвекция и теплопроводность. 14. Количество теплоты, необходимое для нагревания вещества массой 1 кг на 1°С определяет физическая величина A) удельная теплота сгорания. B) удельная теплоёмкость. C) удельная теплота парообразования. D) удельная теплота плавления. E) конвекция. 15. Удельная теплоемкость железа равна 460 Дж/кг°С.  Это означает, что… A) для нагревания 1 кг железа на 1°С потребуется 460 Дж теплоты. B) для нагревания любой массы железа на 1°С потребуется 460 Дж теплоты. C) любой массе железа при 100 °С сообщается 460 Дж теплоты. D) 1 кг железа при 0° С выделяет 460 Дж теплоты. E) 1 кг железа при 0° С поглощает 460 Дж теплоты. 16. Два тела массой 2 кг и 1 кг, состоящие из разных веществ (230 Дж/кг °С. 460 Дж/кг °С), нагрели на одинаковое число градусов.  Сравните количество теплоты, сообщенное телам. A) Q1 = Q2. B) Q1 = 2Q2. C) 2Q1 = Q2. D) 4Q1 = Q2. Е) Q1 = 4Q2. 17. Определите       количество       теплоты,   необходимое для  нагревания 200 г алюминия от 20°до  30°С.  Удельная теплоемкость алюминия 910 Дж/кг °С. A) 1820 Дж. B) 9100 Дж. C) 1820 кДж.  D)9100 кДж.  Е) 45500 Дж. 18. Двум телам одинаковой массы с удельными теплоемкостями с и 2с сообщили одинаковое количество теплоты. Температура … тела станет меньше в … раз A) второго, в 4 раза. B) первого, в 4 раза. C) одинаково для двух тел. D) второго, в 2 раза. E) первого, в 2 раза. 19. На рисунке представлены графики нагревания трех тел одинаковой массы одним и тем    t,  0 c же нагревателем (зависимость температуры t °С от времени t). Меньшей удельной теплоемкостью обладает тело A) 1. B) 2. С)3.  D) 1 и 3. E) удельные теплоемкости всех трех  тел одинаковы. 20. Найдите удельную теплоемкость вещества, если при нагревании некоторого его количества массой 200 г от 10° С до 20° С потребовалось 760 Дж теплоты.

A) 760Дж/кг°С. B) 0,76Дж/кг°С. C) 3,8Дж/кг°С. D) 0.38Дж/кг0С. E) 380Дж/кг°С. 21. Определите количество воды, которое можно нагреть на 10°С, сообщив ей 84 кДж теплоты. (Удельная теплоемкость воды 4200 Дж/кг °С). A) 20 кг. B) 2 г. C) 2 кг. D) 0,2 кг. E) 200 кг. 22. Количество     теплоты     вычисляют     по     формуле Q = cm(t2­ t1)… A) при превращении жидкости в пар. B) при плавлении. C) при сгорании вещества. D) при конденсации. E) при нагревании тела в одном агрегатном состоянии. 23.   При   выполнении   измерений   теплоемкости   тела   при   помощи   калориметра можно   получить   более   точный   результат,   если   в   пространстве   между   двумя сосудами калориметра находится 2 A) воздух. B) песок. C) вакуум. D) вода. E) масло. 24. Четыре тела равной массы с удельными теплоемкостями с/2; с; 2с; 3с нагреты под воздействием одного нагревателя на одинаковое число градусов. Определите тело, которое нагревалось медленнее A) все четыре тела нагреты за одинаковое время. B) первое. C) второе. D) третье. E) четвертое. 25. Физическая величина, характеризующая тепловое состояние тела, называется A) температура. B) плотность. C) масса. D) давление.  Е)объем 26.   При   получении   тепловой   энергии   300   Дж   внутренняя   энергия   газа увеличилась на 200 Дж. Газ совершил работу A) 100 Дж B) 200 Дж C) 250 Дж О)300Дж E) 150 Дж 27. ­73°С соответствует абсолютная температура  А)320 К В)300 К  С)346 К  D)200 К  Е)273К 28. Если газу сообщили 2 * 104Дж теплоты, и при этом газ совершил работу 5 * 104Дж, то внутренняя энергия газа изменится на А) 7 • 104Дж  В)­3 • 104 Дж  С)­2 •104 Дж  D)5 • 104Дж  Е)3 • 104Дж 29. Диффузия ­ это … A)   явление   проникновения   молекул   одного   вещества   в   промежутки   между молекулами другого вещества. B) тепловое движение молекул вещества. C) упорядоченное движение молекул вещества. D) взаимодействие молекул вещества друг с другом. E) беспорядочное движение молекул вещества. 30.   В   горячий   чай   опустили   холодную   ложку.   Непогруженная   часть   ложки нагрелась вследствие: A) теплопроводности. B) конвекции. C) излучения. D) совершения работы. E) диффузии. 31. Интенсивность диффузии зависит от A) объема вещества. B) температуры. C) количества молекул. D) времени. E) плотности вещества. 32. В каком случае внутренняя энергия системы изменяется не при совершении работы? A) нагревание детали во время обработки на станке. B) нагревание свинцовой пластины при ударе. C) нагревание шины автомобиля при торможении. D) нагревание ложки при опускании в стакан с горячим чаем. E) нагревание пилы при распиливании бревна 33.   Если   температура   в   комнате   20°С,   то   абсолютная   температура   по   шкале Кельвина равна А)393 К  В) 20 К  С)293 К  D)273 К  Е) 253 К 34. Температура Т=257К по шкале Цельсия соответствует  А)­16°С В) 6°С  С)32°С  D)16°С  Е)21°С 3

Физика вакуума — основа для развития опережающих технологий

Согласно современным научным представлениям физический вакуум – это один из самых сложных объектов, с которым когда-либо сталкивался человеческий рассудок.

Квантовая физика рассматривает физический вакуум как в среднем нулевое состояние совокупности всех квантованных полей.  Вакуум как бы «дышит», он то выдыхает из себя поля и частицы, то вбирает их в свои бездонные глубины. Кипящий «бульон», состоящий из виртуальных частиц и античастиц различных сортов, спонтанно возникает из этой в среднем пустой протяженности и так же спонтанно исчезает.

Вакуум в потенции содержит свойства всего многообразия  созданий в наблюдаемой нами Реальности. Ныне физики единодушны в том, что вакуум имеет многослойную иерархическую структуру и насыщен энергией. По разным оценкам, плотность энергии только электромагнитного слоя вакуума составляет по-рядка 1018 – 1090 Дж/см3. Кроме того, существуют бозонный, кварк-глюонный и, возможно, другие вакуумные конденсаты. 

Правомерен вопрос: «Если вакуум – это чрезвычайно энергетически насыщенная среда, то почему мы это не ощущаем и не умеем этим пользоваться?»

Дело в том, что человек может чувствовать и научился ис-пользовать только резкие энергетические перепады (градиенты), например, разницу высот воды, разницу давления газа, разницу температур, разницу в цвете или освещенности и т. д. Резкие изменения любого параметра среды, так или иначе, связаны с высоким уровнем ее потенциальности. Именно такие высокопотенциальные перепады человечество и научилось преобразовывать в необходимые виды энергии.

В вакууме потенциальные перепады относительно низки, т. е. во всех его локальных областях содержится бесконечное, но в среднем практически одинаковое количество энергии. Усредненную протяженность вакуума можно уподобить слегка взволнованной «границе» между бесконечным небом положительной энергии (Светом) и бездонным океаном отрицательной энергии (Тьмы). Именно из этой в среднем нулевой «границы» между Светом и Тьмой рождается все многообразие наблюдаемого нами мира. 

Вместе с тем вакуум обладает чрезвычайно высокой степенью симметрии в том отношении, что какие бы сущности ни «рождались» из вакуума, они всегда появляются в виде взаимно противоположной пары: частицы – античастицы, волны – антиволны, поля – антиполя и т. д.

Для объяснения ускоренной инфляции (расширения) Вселенной в рамках некоторых космологических моделей полагают, что вакуум все же обладает очень слабой реликтовой асимметрией в пользу его матери-альности над антиматериальностью. Однако, оценки плотности положительной массы вакуума чрезвычайно малы ~ 10–29 г/см3. Поэтому нет никаких возможностей использовать данную реликтовую вакуумную асимметрию, даже если она реально существует.

Низкая потенциальность и высокая степень симметрии локальных проявлений вакуума и создают для нас иллюзию его отсутствия. Поэтому в постньютоновской физике вакуум воспринимался как пустое пространство, арена, на фоне которой разыгрываются шекспировские трагедии звездно-планетарного масштаба.

До сих пор современная механика и квантовая физика полагают, что на фоне пустого пространства существуют физические тела, которые взаимодействуют между собой посредством силовых полей, и эти тела и поля практически не взаимодействуют с окружающим их пространством.

---

По сути, на этой же позиции стоит и «стандартная модель» – наиболее разработанный на сегодняшний день результат физической мысли, объединяющий на единых квантовых постулатах электромагнетизм, слабые и ядерные взаимо-действия и описывающий множество экспериментальных данных.  В рамках «стандартной модели» влияние различных вакуумных конденсатов на процессы с участием фундаментальных частиц учитывается в виде поправок в теории возмущений.

Диссонансом в этой ныне классической «идиллии» звучит общая теория относительности (ОТО) Эйнштейна, которая связывает гравитацию не с силовыми полями, а с искривлением пространственно-временного континуума вокруг массивных космических тел. Все попытки придать ОТО квантово-полевой характер на фоне пассивной пустоты (ньютоновского абсолютного пространства) не увенчались успехом.

---

Отчаянную попытку объединить электромагнитные, слабые, сильные и гравитационные взаимодействия в рамках единой всеобъемлющей теории предприняли создатели многомерной теории суперструн. Но на сегодняшний день все направления западной суперструнной программы страдают отсутствием руководящей физической идеи, способной ограничить несметное количество возможных пространств Калаби-Яу, лежащих в основе суперструнных представлений. Кроме того, проверка предсказаний суперструнных теорий требует огромных капиталовложений. Большой адронный коллайдер, который построил ЦЕРН под Женевой, является уже международным проектом, с более чем 10-и миллиардным бюджетом.  

---

Между тем существуют малоизвестные разделы физики, которые непосредственно соприкасаются с вакуумной проблематикой. Одним из таких разделов является нелинейная электродинамика, занимающаяся изучением сильных электромагнитных полей. Оказалось, что при напряженности электрического поля порядка Екр ~ 1016 В/м (критическое поле Швингера) наступает разрыв вакуума. Ситуация походит на электрический пробой диэлектрика. В таких перенапряженных областях вакуум приобретает уникальные свойства совсем непохожие на окружающее нас «пустое» пространство.

Возможность разрыва вакуума предсказывается и в рамках теории суперструн, где подобные эффекты получили название «флоп-перестройки» пространства-времени. 

---

Многие не перестают интересоваться экспериментами Н. Тесла, вызывавшего странные атмосферные явления посредством сильных электромагнитных полей. В области исследования сильных электромагнитных полей работали П.Л. Капица, который еще в лаборатории Э. Резерфорда создал импульсный генератор сверхмощного магнитного поля, и А.Д. Сахаров, работы которого были связаны с возможностью управле-ния термоядерными реакциями. Известны попытки искривления пространства-времени посредством сильных электромагнитных полей, с целью сделать самолеты и корабли невидимыми для радаров противника и защиты кораблей от магнитных мин.

Другим направлением физики вакуума является развитие торсионных технологий, связанных с генерацией вращательного состояния локальных областей вакуума. Ныне ряд известных представителей Российской академии наук выступают с резкой критикой данного направления исследований, связывая его с негативным психотропным воздействием торсионных полей на человека. Другая большая часть физиков считает, что в настоящий момент проявления торсионных полей настолько малы, что их можно не учитывать. Тем не менее, существует ряд реально действующих торсионных генераторов, которые демонстрируют уникальные свойства «странных» излучений, условно называемых «торсионными полями». Эти поля обладают удивительной проникающей способностью и далеко нетривиальными возможностями воздействовать на различные жидкие и твердые материалы и живые организмы.

Третье направление получило название «свободная энергия». В рамках данного нетрадиционного фи-зического направления многие «кустарные» физики предлагают различные агрегаты, демонстрирующие уникальные способности. Одним из ярких представителей такого класса устройств является машина швей-царского изобретателя Пауля Бауманна, которая не только находится в постоянном вращательном состоя-нии, но и способна выдавать эклектическую энергию. Работу всех подобных установок с «КПД выше единицы» невозможно объяснить без привлечения идей, связанных с извлечением так называемой «свободной» энергии из вакуума. Во всех этих приборах вакуум принимает участие не как арена событий, а как часть замкнутой системы. 

---

Впрочем, даже в рамках классических ныне квантово-механических представлений любой объект, помещенный в флуктуирующий вакуум, обменивается энергией с кипящим бульоном спонтанно рождающихся из него виртуальных частиц и античастиц. Например, широко известен факт, что в результате поляризации вакуумных флуктуаций энергетические уровни 2s и 2p атома водорода смещаются на 1058,91 МГц. Это явление получило название «лэмбовского сдвига».

К вакуумным проявлениям относят эффект Казимира, который заключается в том, что две отполиро-ванные металлические пластины в вакууме «склеиваются», т. е. притягиваются друг к другу с силой обратно пропорциональной четвертой степени расстояния между ними.

Ряд «нетрадиционных» экспериментов с инерциоидами показывает, что от вакуума, как и от любой другой среды, можно отталкиваться, подобно тому, как лодка с помощью весел отталкивается от воды. Это означает, что существует возможность создания эффекта реактивного движения без отбрасывания про-дуктов горения ракетного топлива. За такими инерционными эффектами кроется колоссальный прорыв в космонавтике и в создании 3D-транспорта нового поколения.

Изучение глубинной структуры вакуума показывает, что локальные участки вакуума можно «разрывать», «замораживать», «испарять», «разгонять», «затормаживать» и проделывать множество других операций подобных действиям с обычными материальными средами, но совершенно с нетривиальными последствиями. Физика вакуума открывает грандиозные возможности по уплотнению каналов связи и увеличению способов передачи информации. Она указывает на возможности альтернативных способов перемещения в пространстве посредством управления его топологией и использования направленных вакуумных течений. За физикой вакуума кроется колоссальный качественный скачек в технологическом оснащении человечества. Если Россия не будет плестись в хвосте западной цивилизации по тупиковому пути развития нанотехники, а сразу направит основные усилия на развитие опережающих вакуумных (или «нулевых») технологий, то она быстро забудет о спекуляциях потенциальных «партнеров» на финансовых рынках.

Однако физика вакуума обозначает и опасные границы, при которых возбужденное состояние вакуума может привести к его неустойчивому состоянию. Например, попытки инициировать детонацию вакуума может привести к колоссальным трагедиям уже не планетарного, а космического масштаба. Атомное и термоядерное оружие – это «детские игрушки» по сравнению с бесконтрольной активацией вакуума. Теория подсказывает, как можно инициировать детонацию «пустоты», но, как и можно ли ее остановить — «математика» умалчивает.    

---

В околонаучной среде обсуждается легенда о существовании секретной международной конвенции на запрет экспериментов по каталитическому распаду вакуума. Правда это или вымысел, нам доподлинно неизвестно. Но специалистам в области физики вакуума доподлинно известно, что за исследованиями в этой области стоят колоссальные энергии.

Екклесиаст сказал (Библия, стр. 666): — «Во многой мудрости много печали; и кто умножает познания, умножает скорбь». Это высказывание царя Соломона как нельзя точно относится к физике вакуума, за которой кроются как радость созидания, так и ужас разрушения.

Вакуумные технологии потребуют качественно иного уровня взаимоотношений человека с окружаю-щей средой. Параллельно с развитием вакуумных технологий необходимо развивать вакуумную Этику и Мораль. Именно таким образом выстраивается «Алгебра сигнатур», подводящая физико-математические и философские основы под развитие вакуумных технологий.

Погружение сознания в глубины окружающей Реальности должно непременно сопровождаться возвышением наших моральных и нравственных устоев, и, возможно, соединение религиозных и научных воззрений позволит в итоге выстроить систему научного поиска, не противоречащую сложнейшей Духовной Структуре Живого Естества.

---

Батанов Михаил Семенович, к.т.н., доцент 207 каф. МАИ,
Шипов Геннадий Иванович, академик РАЕН

Проект по физике Виды теплопередачи Подготовила Учащаяся 8

Проект по физике: Виды теплопередачи Подготовила Учащаяся 8 В класса МАОУ ЛИЦЕЙ № 81 НЕСТЕРОВА ЕКАТЕРИНА АНДРЕЕВНА РУКОВОДИТЕЛЬ: ЮЖАКОВА НАТАЛЬЯ АЛЕКСАНДРОВНА

Виды теплопередачи: Теплопроводность Конвенция Излучение

Теплопроводность перенос энергии от более нагретых участков тела к менее нагретым в результате теплового движения и взаимодействия частиц. Нагревание ложки в горячем чае – пример теплопроводности.

Теплопроводность Перенос энергии от более нагретых участков тела к менее нагретым.

Теплопроводность Хорошая металлы: медь, серебро, золото, железо и др. Плохая шерсть, волосы, перья птиц, бумага, пробка, стекло, керамика, древесина, солома, опилки, воздух, жидкости, газы Самая низкая вакуум

Теплопроводность

Конвекция — перенос энергии самими струями жидкости или газа. Конвекция в жилых комнатах.

Конвекция: вращение бумажной вертушки.

Конвекция

Излучение • — перенос энергии в виде электромагнитных волн. Излучение энергии Солнца на Землю.

Излучение излучаемое тело медленнее нагревается тело со светлой поверхностью быстрее нагревается тело с темной поверхностью

Излучение

Сосуд Дьюара (термос)

История изобретения термоса • Первый контейнер для хранения сжиженных газов был разработан в 1881 году немецким физиком А. Ф. Вейнхольдом. Он представлял собой стеклянный ящик с двойными стенками с откачанным из межстеночного пространства воздухом и был использован физиками К. Ольшевским и З. Вроблевским для хранения жидкого кислорода. Шотландский физик и химик сэр Джеймс Дьюар в 1892 году усовершенствовал стеклянный ящик Вейнхольда, превратив его в двустенную колбу с узким горлом для уменьшения испарения жидкости. Межстеночное пространство посеребрено и из него откачан воздух. Всю эту хрупкую конструкцию Дьюар подвесил на пружинах в металлическом кожухе. Благодаря своей разработке Дьюар первым смог получить и сохранить жидкий (1898) и даже твердый (1899) водород.

История изобретения термоса • Первые сосуды Дьюара для коммерческого использования были произведены в 1904 году, когда была основана немецкая компания Термос (нем. Thermos Gmb. H). Компания Thermos существует и сегодня. Она по-прежнему выпускает одни из лучших в мире термосов. Девиз компании гласит: «Храним тепло. С 1904 года» . Фирмой Thermos Bottle Company 3 декабря 1907 г. был получен патент США U. S. Patent 872795 (англ. ) на «Сосуд с двойными стенками и вакуумом между ними» . Патент оформлен на Рейнольда Бюргера (нем. Reinhold Burger), немецкого изобретателя и производителя стеклянных инструментов. Имя Дьюара в патенте не упоминается. В Германии Рейнольд Бюргер (нем. ) считается изобретателем термоса. В некоторых странах термос остается зарегистрированным товарным знаком, но в большинстве стран это товарный знак, ставший нарицательным.

Назначение и применение • В быту и в пищевой индустрии, сосуды Дьюара (термосы) часто применяются для сохранения температуры еды или напитков. В лабораториях и в промышленности сосуд Дьюара используется для хранения криожидкостей, чаще всего жидкого азота. В медицине и ветеринарии специальные сосуды Дьюара используются длительного хранения биологических материалов при низких температурах. В геофизике в сосуды Дьюара помещают электронные компоненты и кристаллы при работах в горячих скважинах (от 400 К).

Внутреннее строение Основной элемент термоса — колба (сосуд Дьюара) из стекла или нержавеющей стали с двойными стенками, между которыми выкачан воздух (создан вакуум) для уменьшения теплопроводности и конвекц ии между колбой термоса и внешней средой. Для уменьшения теплового излучения, внутренние поверхности стеклянной колбы покрывают слоем из отражающего, зеркального материала. Наружный корпус термосов со стеклянной колбой изготавливается из пластмассы или металла, колба из металла одновременно является корпусом термоса.

Опыт № 1 Мы поместили в наш термос снег и оставили на столе. Проверив наш снег через 2 часа, мы увидели, что снег почти растаял. Проверив ещё через пол часа, мы увидели вместо снега воду, в нашем термосе снег растаял через 2 часа 30 минут.

Опыт № 2 Мы поместили в обычный покупной термос снег и оставили его на столе. Проверив термос через 5 дней, мы увидели, что снег в термосе лишь развалился и осел на дно. Вывод: cнег в термосе долго не тает, за счет того, что в термосе теплообмен с окружающей средой уменьшен до минимума.

Опыт № 3 Мы поместили в наш термос кружку с горячей водой и оставили на столе. Проверив наш термос с водой через 1 час, мы увидели что вода не остыла. Проверив термос еще через 30 минут, мы увидели что вода уже остыла.

Опыт № 4 Мы налили в обычный покупной термос горячую воду из чайника и оставили на столе. Проверив термос через 6 дней, мы заметили, что вода из кипятка превратилась в простую теплую воду, то есть остыла. Вывод: долгое время остаётся горячей, по тому что между стенок в термосе вакуум, который сводит теплообмен воды с окружающей средой к нулю.

В каком доме теплее зимой, если толщина стен одинакова? Ответ: теплее в деревянном доме, так как дерево содержит 70% воздуха, а кирпич 20%. Воздух — плохой проводник тепла. В последнее время в строительстве применяют «пористые» кирпичи для уменьшения теплопроводности.

Каким способом происходит передача энергии от источника тепла к мальчику? Ответ: мальчику, сидящему у печки, энергия в основном передается теплопроводностью.

Какими способами происходит передача энергии от источника тепла к мальчику? Ответ: мальчику, лежащему на песке, энергия от солнца передается излучением, а от песка теплопроводностью.

В каком из этих вагонов перевозят скоропортящиеся продукты? Почему? Ответ: скоропортящиеся продукты перевозят в вагонах, окрашенных в белый цвет, так как такой вагон в меньшей степени нагревается солнечными лучами.

Почему водоплавающие птицы и другие животные не замерзают зимой? Ответ: мех, шерсть, пух обладают плохой теплопроводностью ( наличие между волокнами воздуха), что позволяет телу животного сохранять вырабатываемую организмом энергию и защищаться от охлаждения.

Почему оконные рамы делают двойными? Ответ: между рамами содержится воздух, который обладает плохой теплопроводностью и защищает от потерь тепла.

План подготовки к олимпиадам по физике в Казахстане (3 и 4 уровень)

Содержание

Лицензия

Настоящий план подготовки является предметом интеллектуальной собственности ОФ Beyond Curriculum и лицензирован под условиями CC BY-NC-ND 4.0 . Вы можете распространять этот план подготовки частично или целиком при следующих условиях: вы обязаны указать правообладателя (BY, ОФ «Beyond Curriculum») с активной ссылкой на первоисточник, при этом, вы не можете видоизменять план подготовки (ND) и вы должны использовать его исключительно в некоммерческих целях (NC).

Напоминаем, что Республика Казахстан (как и многие другие страны) присоединилась к Бернской конвенции Законом РК № 297-1 от 10.11.1998 г., и конвенция вступила в законную силу с 12 апреля 1999 года. Согласно данной конвенции, страны участницы уважают авторское право других стран участниц в той же мере, в которой они уважают авторские права своих граждан.

Авторы плана

Этот план был составлен золотым медалистом IZhO, IPhO и APhO Кажымурат Акназаром (ныне студент Гарварда) и Ибраевым Тенгизом (двухкратный серебряный медалист республиканской олимпиады, бронзовый медалист IZhO). Если вы не знаете Акназара — вам сюда, сюда и сюда.

IZhO — Международная Жаутыковская олимпиада, IPhO — Международная Физическая олимпиада (самая престижная в мире), APhO — Азиатская Физическая олимпиада (самая сложная в мире).

Предисловие

Данный план был разработан нами для получения основных знаний, необходимых для успешного участия на олимпиадах по физике. План разделён на четыре уровня. Для удобства, для каждого уровня указан примерный класс, но стоит понимать, что это является не более чем рекомендацией; любой ученик может заниматься программой как выше классом, так и ниже.

• 1 уровень — для тех, кто только начал изучение физики (7-8 класс)
• 2 уровень — уровень областной и республиканской олимпиады 9 класса
• 3 уровень — уровень областной и республиканской олимпиады 10-12 класса
• 4 уровень — уровень республиканских сборов и международных олимпиад
• Математика — то, что нужно знать по математике

Механика: Сивухин

• Затухающие и вынужденные колебания
• Сила Кориолиса

Электричество: Джанколи

• Электрический диполь
• Формула электрического диполя Сивухин
• Конденсаторы
• Теорема Гаусса (поляризация и смещение)
• Колебания электрической цепи
• Затухающие и вынужденные колебания

Магнетизм: Джанколи

• Магнитное поле
• Теорема Гаусса для Магнитного поля
• Магнитное поле тока
• Масс-спектрометр для общего ознакомления
• Закон Ампера
• Закон Лоренца
• Магнитное поле соленоида и тора
• Сила между двумя токами
• Закон Био-Савара-Лапласа
• Ферромагнетизм и Гистерезис
• Электромагнитная индукция и Закон Фарадея
• ЭДС, наводимое движущимся проводником
• Изменение магнитного поля = вихревое электрическое поле
• Электрогенератор
• Трансформаторы
• Индуктивность и взаимная индуктивность
• Колебания RLC-цепи
• Уравнения Максвелла
• Магнитный диполь

Термодинамика: Иродов

• Уравнение состояния идеального газа (Менделеева-Клайперона)
• Первое начало термодинамики
• Теплоёмкости, адиабата
• Разные процессы
• Политропические процессы
• МКТ
• Газ Ван-дер-Ваальса (реальный газ)

Статистическая физика: Иродов

• Распределение Максвелла
• Средняя, среднеквадратичная и вероятная скорости и энергия
• Распределение Больцмана
• Барометрическая формула
• Второе начало термодинамики
• Применение энтропии
• Фазовые переходы; диаграмма состоянии (уравнение Клайперона-Клаузиуса)
• Поверхностное натяжение жидкости

Специальная теория относительности: Иродов

• Преобразования Лоренца
• Постулаты СТО
• Координаты и скорость в движущийся системе отсчёта
• Промежуток времени и длина в новой системе отсчёта
• Интервал
• Преобразование и сложение скоростей в новой системе отсчёта
• Импульс и энергия

Здесь можно найти задачи отбора команды РК на международные олимпиады за последние несколько лет. Отборы обычно состоят из 10-15 контрольных. Большая часть из них состоит из 5-10 коротких задач, также две-три контрольные будут по формату международной олимпиады. Поэтому для подготовки мы рекомендуем:

1. Прорешать задачи отборов прошлых лет.
2. Прорешать задачи международных олимпиад (APhO, IPhO, IZhO), которые можно найти в нашей библиотеке.
3. Читать более углублённую теорию, о которой написано ниже.

Механика

• Morin (особенно рекомендуем его, так как там нет ничего лишнего и все очень понятно и интересно)
• Сивухин

Термодинамика

Электромагнетизм

о том, как одну олимпиадную задачу по физике десятилетиями решали неправильно / Хабр

«Имеются два одинаковых шарика, находящихся при одной и той же температуре. Один из них лежит на горизонтальной поверхности, другой подвешен на нити. Обоим шарикам сообщают одинаковое количество теплоты. Будут ли после этого температуры шариков одинаковыми или нет? (Любыми видами тепловых потерь можно пренебречь. )»

Такую задачу иногда можно встретить на олимпиадах по физике или в соцсетях. Общепринятый ответ интуитивно понятен: из-за затрат энергии на тепловое расширение при наличии силы тяжести шарик, лежащий на горизонтальной поверхности, окажется холоднее висящего на нити. В недавней статье было показано, что этот ответ неправильный. На самом деле, результат будет обратным: лежащий шарик окажется теплее висящего. Разберемся, почему традиционный метод решения этой задачи приводит к неправильному ответу, и почему интуиция в этом случае нас подводит.

Традиционное решение основано на следующей цепочке рассуждений. Оба шарика при нагреве будут расширяться, из-за этого у шарика, лежащего на горизонтальной поверхности, центр масс немного поднимется, а у висящего шарика центр масс опустится. В результате лежащий шарик нагреется слабее, поскольку часть переданной ему теплоты будет затрачена на его подъем, а висящий шарик нагреется сильнее за счет дополнительной работы силы тяжести при его опускании.

Рассуждения, используемые при традиционном решении: из-за теплового расширения лежащий на столе шарик поднимается, а висящий на нити шарик опускается.

Ответ можно выразить простой формулой для разности температур лежащего () и висящего () шариков:

где

,

и

— масса, радиус и теплоемкость шариков,

— переданное им количество теплоты,

— ускорение свободного падения,

—

коэффициент линейного теплового расширения

материала шариков, который мы считаем достаточно малым. Как видно,

— лежащий шарик окажется холоднее.

Казалось бы, в этом решении все логично. «Первой ласточкой», демонстрирующей, что здесь что-то не так, является мысленная попытка создать на основе шарика тепловую машину.

Машина может работать следующим образом: сначала шарик лежит на столе, где мы его нагреваем, из-за чего его центр масс поднимается. Затем мы закрепляем шарик на висящей сверху нити и аккуратно убираем стол, так, чтобы высота шарика не изменилась. Наконец, охлаждаем шарик до его первоначальной температуры, в результате шарик сожмется и его центр масс поднимется. Итог: часть теплоты, которую мы передавали шарику при его нагреве, превратилась в механическую работу по его подъему, и этот цикл можно бесконечно повторять.

Цикл работы тепловой машины на основе шарика: после нагрева и охлаждения шарик поднялся, а это значит, что часть теплоты мы превратили в механическую работу.

Проблема здесь в том, что, увеличивая радиус шарика, коэффициент полезного действия (КПД) такой машины можно сделать сколь угодно близким к 100%. Это противоречит второму началу термодинамики, согласно которому КПД тепловой машины не может превышать КПД цикла Карно при тех же температурах нагревателя и холодильника.

Почему же традиционное решение задачи оказывается неправильным? Здесь нужно учесть, что лежащий на столе шарик уже с самого начала, до его нагрева, будет немного сплющен под действием силы тяжести, а висящий шарик будет немного растянут. Это отрицательно скажется на эффективности вышеописанной тепловой машины: в процессе подвешивания шарик будет слегка опускаться, из-за этого КПД снизится и уже не будет превышать КПД цикла Карно.

Влияние силы тяжести на шарики: лежащий на столе шарик сплющивается, а висящий на нити — растягивается.

Как это проявится при рассмотрении исходной задачи? Оказывается, сжатие или растяжение материала меняет его теплоемкость: в случае сжатого материала нагрев на ту же температуру потребует меньшего количества теплоты, чем в случае растянутого. Следовательно:

• При нагреве шарика, лежащего на столе, часть теплоты уйдет на его подъем за счет теплового расширения; но, вместе с этим, нагрев самого материала шарика будет происходить легче и потребует меньше теплоты.
• При нагреве шарика, висящего на нити, работа силы тяжести при его опускании добавится к переданной ему теплоте; но, вместе с этим, нагрев самого материала шарика будет более трудоемким и потребует больше теплоты.

При традиционном решении учитываются только факторы, обозначенные белыми стрелочками. Игнорирование факторов, показанных черными стрелочками, приводит к ошибочному ответу.

Как мы видим, в обоих случаях есть факторы, работающие как в пользу одного варианта ответа (лежащий шарик может оказаться холоднее висящего), так и в противоположную сторону (лежащий шарик может оказаться теплее висящего). Какой из них пересиливает?

Казалось бы, эффект изменения теплоемкости материала при его сжатии или растяжении, даже если и существует, должен быть очень мал, и им можно пренебречь, как и делается при традиционном решении задачи. Однако это не так. Этот эффект такого же порядка малости, что и само тепловое расширение, поскольку оба этих эффекта проистекают из ангармонизма межатомных сил. Учет одного из этих эффектов при традиционном решении в сочетании с игнорированием другого непоследователен и приводит к ошибочному ответу.

В статье показывается, что при правильном решении задачи разность температур шариков после передачи им одинакового количества теплоты оказывается равной:

где

— абсолютная температура шариков,

— скорость изменения коэффициента теплового расширения материала шариков при изменении его температуры.

По сравнению с результатом традиционного решения, разность температур оказывается:

• Противоположного знака, так как для большинства материалов величина положительна, поэтому вся правая часть равенства тоже положительна, и .
• Гораздо меньшей по абсолютной величине, так как здесь вместо малой величины фигурируют еще более малые величины и .

Таким образом, два рассмотренных выше эффекта почти полностью компенсируют друг друга, но второй из них (изменение теплоемкости при сжатии или растяжении) оказывается немного сильнее первого (теплового расширения).

Авторы статьи проводят достаточно строгое рассмотрение задачи, но, к сожалению, не дают наглядного объяснения того, как именно происходит почти полная компенсация двух эффектов, поэтому в этом вопросе пришлось разбираться самому.

На рисунке изображена типичная зависимость потенциальной энергии взаимодействия атомов от расстояния между ними. Действующая на атомы сила направлена в сторону убывания потенциальной энергии, поэтому атомы сильно отталкиваются друг от друга на малых расстояниях и слабо притягиваются на больших расстояниях. На некотором расстоянии потенциальная энергия достигает минимума. Стремление атомов к этому наиболее энергетически выгодному расстоянию является причиной связывания их в молекулы, жидкости и твердые тела.

Теперь разберемся, откуда возникает тепловое расширение материалов. При хаотичном тепловом движении расстояние между атомами уже не равно строго

, а колеблется вблизи этой величины. Связь между атомами обладает свойством ангармонизма: она ведет себя как асимметричная пружина, растянуть которую легче, чем сжать. Как следствие, при тепловом движении связь большую часть времени растянута, а не сжата, поэтому среднее расстояние

между атомами становится больше, чем

. При повышении температуры этот эффект усиливается, расстояния между атомами увеличиваются, и материал расширяется.

Причина теплового расширения материалов: при тепловом движении среднее расстояние между атомами увеличивается за счет ангармонизма сил межатомного взаимодействия.

Что происходит при сжатии или растяжении материала, как в случае сплющенного или растянутого шариков? При сжатии материала внешняя сила уменьшает среднее расстояние между атомами, а при растяжении — увеличивает.

При сжатии равновесное расстояние между атомами уменьшается, а при растяжении увеличивается.

Теперь мы готовы понять, как сжатие и растяжение материала влияет на его теплоемкость. Представим, что мы сжали материал, так что расстояние между атомами при тепловом движении колеблется теперь вблизи сдвинутого влево положения равновесия. Ангармонизм при этом никуда не делся, поэтому, как и прежде, при нагреве среднее расстояние между атомами будет увеличиваться. Но при этом мы будем смещаться обратно в сторону минимума потенциальной энергии, а это значит, что энергия материала будет дополнительно уменьшаться! Так и объясняется уменьшение теплоемкости материала при сжатии: тепловое расширение приводит к небольшому дополнительному уменьшению энергии межатомных взаимодействий, поэтому на нагрев материала требуется меньше энергии.

Если же материал растянут, то ситуация обратная: при тепловом расширении энергия взаимодействия атомов будет расти быстрее, чем в нерастянутом материале. Поэтому для нагрева растянутого материала на ту же температуру потребуется немного больше энергии, чем без растяжения, а значит, теплоемкость растянутого материала будет выше.

Итак, на примере олимпиадной задачи, которую многие десятилетия решали (и, может быть, продолжают решать) ошибочно, мы видим, что реальная физика иногда противоречит нашей интуиции. Поэтому так важно при решении задач аккуратно использовать математический аппарат, не ограничиваясь поверхностными рассуждениями.

По материалам статьи:

Giacomo De Palma, Mattia C. Sormani, Counterintuitive effect of gravity on the heat capacity of a solid sphere: Re-examination of a well-known problem, American Journal of Physics 83, 723 (2015).
Общедоступный препринт статьи: arxiv.org/pdf/1502.01337

Рабочая программа по физике, 8 класс, ФГОС

 

Класс	Федеральный базисный Учебный план	Утвержденный календарный учебный график на 2018-2019 уч. г.	Потеря учебного времени	Причина потери учебного времени
8	2-часа в неделю	70 часов

Содержание учебного материала

Повторение(2 часа)

СУМ: по курсу физики 7-ого класса. Первоначальные сведения о строении вещества. Взаимодействие тел.Давление твердых тел, жидкостей и газов. Работа. Мощность. Энергия.

Тепловые явления (24 часа).

Блок №1. Тепловое движение. Виды теплопередачи.

СУМ: Тепловое движение. Температура и её измерение. Шкала Цельсия. Абсолютный нуль. Внутренняя энергия тела. Виды теплопередачи: теплопроводность, конвенция, излучение. Способы изменения внутренней энергии тела .

Блок №2. Количество теплоты

СУМ: Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества. Удельная теплота сгорания..

Л.Р. № 1 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры».

Л.Р. № 2 «Измерение удельной теплоемкости вещества».

Л.Р. № 3 «Измерение влажности воздуха».

К.Р. № 1 «Тепловые явления»

Блок №3. Изменение агрегатных состояний вещества.

СУМ: Различные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел. Удельная теплота плавления. Влажность воздуха. Испарение. Конденсация. Кипение. Удельная теплота преобразования. Преобразование энергии в тепловых явлениях. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина. КПД теплового двигателя. Экологические проблемы использования тепловых машин.

К.Р. № 2. «Изменение агрегатных состояний вещества»

2. Электрические явления (29 часов)

Блок №1. Электрические явления

СУМ: Электрический заряд (носители — электрон или протон). Модель строения атома. Закон сохранения электрический заряда. Электрическое поле. Электрон Проводники, диэлектрики и полупроводники. Напряженность электрического поля. Закон Кулона. Электростатическая индукция.

Учащиеся должны знать и помнить:

— смысл физических величин: электрический заряд, напряжённость электрического поля;

— представление об электрических зарядах их делимости, об электроне как носителе наименьшего электрического заряда, о ядерной модели атома и структуре ионов;

-смысл физических законов: сохранения электрического заряда и Кулона.

Учащиеся должны уметь:

— рисовать модель атома водорода;

— описывать и объяснять физические явления: электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов;

— объяснять устройство и принцип действия электрометра.

Блок №2. Электрический ток.

СУМ: Электрический ток. Гальванический элемент. Электрическая цепь. Сила тока. Амперметр. Напряжение. Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка цепи. Реостат. Вольтметр. Аккумуляторы.

Л.Р. № 4 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока на различных её участках»

Л.Р.№ 5 «Измерение напряжения на различных участках электричкой цепи»

Л.Р.№ 6 «Регулирование силы тока реостатом»

Л.Р.№ 7 «Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра».

Блок №3. Соединение проводников в цепи

СУМ: Последовательность соединения проводников. Параллельное соединение проводников. Смешанные соединения проводников.

К.Р. № 3 « Электрический ток. Закон Ома для участка цепи. Соединения проводников»

Учащиеся должны знать и помнить:

Последовательное и параллельное соединение проводников.

Учащиеся должны уметь:

-собирать простейшие электрические цепи и чертить схемы;

— делать анализ соединений в электрической цепи.

Блок №4. Работа и мощность электрического тока

СУМ: Работа и мощность электрического тока. Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля — Ленца. КПД установки Конденсатор. Электрическая емкость. Энергия конденсатора.

— правила техники безопасности при работе с электрическими цепями

Л.Р. № 8 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе»

К.Р. № 4 « Электрические явления. Работа и мощность электрического тока».

3. Электромагнитные явления (6 часов).

СУМ: Опыт Эрстеда. Магнитное поле токов. Магнитное поле. Постоянные магни­ты. Магнитное поле электрического тока. Магнитное поле катушки с током. Магнитное поле Земли. Линии магнитной индукции. Взаимодействие магнитов. Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель

Л.Р.№ 9 «Сборка электромагнита и его испытания»

Л.Р. № 10 « Изучение работы электродвигателя постоянного тока».

4.Световые явления (7 часов).

Блок №1 Световые явления

СУМ: Источник света. Прямолинейное распространение света. Отражение света. Закон отражения. Образование тени и полутени. Закон преломления. Плоское зеркало. Зеркальное и рассеянное отражение света.

Лунные затмения. Зеркальное и диффузное отражение. Многократное отражение.

Блок №2 Оптические приборы

СУМ: Линзы. Оптическая сила линзы. Фотоаппарат. Глаз и зрение. Очки. Лупа. Движение небесных тел на небе.

Л.Р. № 11 «Получение изображений с помощью линзы».

5. Повторение 4 часа.

4. Календарно — тематическое планирование 8 класс.

№	Тема урока		Дом				Дата проведе ния
							план	факт
Повторение-2ч.
	Первоначальные сведения о строении вещества. Взаимодействие тел						5.09
	Давление твердых тел, жидкостей и газов. Работа. Мощность. Энергия.						7.09
Тепловые явления. (22 часа)
	Тепловое движение. Температура. Внутренняя энергия.		§1-2				10.09
	Способы изменения внутренней энергии тела.		§3				12.09
	Теплопроводность. Конвекция. Излучение.		§4-6				17.09
	Примеры теплопередачи в природе и технике.		§				19.09
	Вводная контрольная работа						24.09
	Количество теплоты. Единицы количества теплоты.		§7				26.09
	Удельная теплоемкость		§8				1.10
	Расчёт количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении. Лабораторная работа №1 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»		§9				3.10
	. Энергия топлива. Удельная теплота сгорания		§10				8.10
	Закон сохранения и превращения энергии в тепловых и механических процессах		§11				10.10
	Лабораторная работа №2 «Измерение удельной теплоёмкости твёрдого тела»						15.10
	Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел. График плавления и отвердевания.		§12-14				17.10
	Удельная теплота плавления.		§15				22.10
	Испарение. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение её при конденсации.		§16-17				24.10
	Кипение.		§18				29.10
	Влажность воздуха Способы определения влажности воздуха.		§19				31.10
	Удельная теплота парообразования и конденсации.		§20				12.11
	Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания.		§21-22				14.11
	Паровая турбина. КПД теплового двигателя.		§23-24				19.11
	Решение задач						21. 11
	Решение задач						26.11
	Контрольная работа №1 «Тепловые явления»		пов-е				28.11
Электрические явления (29 часов)
	Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел.			§25			3.12
	Электроскоп. Электрическое поле.			§26-27			5.12
	Делимость электрического заряда. Строение атома.			§28-29			10.12
	Объяснение электрических явлений.			§30			12.12
	Проводники, полупроводники, и непроводники электричества.			§31			17.12
	Электрический ток. Источники электрического тока.			§32			19.12
	Электрическая цепь и её составные части. Правила техники безопасности при работе с электрическими цепями			§33			24.12
	Повторение						26.12
	Электрический ток в металлах. Действия электрического тока. Направление тока.			§34-36			9. 01
	Сила тока. Единицы силы тока.			§37			14.01
	Амперметр. Измерение силы тока. .Лабораторная работа №4 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в её различных участках»			§38			16.01
	Электрическое напряжение Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения.			§39-41			21.01
	. Лабораторная работа №5 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи»						23.01
	Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления.			§43			28.01
	Закон Ома для участка цепи.			§44			30.01
	Расчёт сопротивления проводников. Удельное сопротивление.			§45			4. 02
	Реостаты. .Лабораторная работа №6 «Регулирование силы тока реостатом»			§47			6.02
	.Лабораторная работа №7«Определение сопротивления проводника при помощи вольтметра и амперметра»						11.02
	Последовательное соединение проводников			§48			13.02
	Параллельное соединение проводников.			§49			18.02
	Решение задач.						20.02
	Работа и мощность электрического тока.			§50-51			25.02
	.Лабораторная работа №8 « Измерение мощности и работы тока в электрической лампе»						27.02
	Нагревание проводника электрическим током Закон Джоуля-Ленца. Конденсатор			§53-54			4.03
	Лампа накаливания Электронагревательные приборы. Короткое замыкание. Предохранители.			§55-56			6.03
	Решение задач..						11.03
	Решение задач						13.03
	Контрольная работа №2 по теме: «Электрические явления»			пов-е			18. 03
	Повторение						20.03
Электромагнитные явления (6 часов)
	Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока Магнитные линии. .				§57-58		1.04
	Магнитное поле катушки с током. Электромагниты. Применение электромагнитов. Лабораторная работа №9 «Сборка электромагнита и его испытание»				§59		3. 04
	Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли.				§60-61		8.04
	Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель. Лабораторная работа №10 «Изучение электрического двигателя постоянного тока на модели»				§62		10.04
	Решение задач						15.04
	Контрольная работа №3 «Электромагнитные явления»				пов-е		17. 04
Световые явления (7 часов)
	Работа над ошибками.Источники света. Распространение света.					§63	22.04
	Отражение света Законы отражения света. Плоское зеркало.					§65-66	24.04
	Преломление света. Линзы. Оптическая сила линзы					§67-68	29.04
	Изображения, даваемые линзой					§69	6. 05
	. Лабораторная работа №11 «Получение изображения при помощи линзы » Глаз и зрение					§70	8.05
	Решение задач.Подготовка к контрольной работе.						13.05
	Контрольная работа №4 «Световые явления»					пов-е	15.05
Повторение-4 ч.
	Повторение курса физики 8-ого класса. Подготовка к итоговой контрольной работе.						20.05
68	Итоговая контрольная работа по курсу физики 8-ого класса.						22.05
69	Повторение						27.05
70	Итоговый урок						29.05

Конвенция NSTA: Physics Today: Vol 15, No 2

Метрики статьи

Взгляды

1

Цитаты

перекрестная ссылка 0

Сеть науки

ИСИ 0

Альтметрический

Обратите внимание: Количество просмотров представляет собой количество просмотров полного текста с декабря 2016 года по настоящее время. Просмотры статей до декабря 2016 года не учитываются.

Вне условностей | Nature Physics

Что касается высокотемпературных сверхпроводников, то результаты более точных экспериментов на более качественных образцах ставят перед теоретиками новые задачи. Возможно, в игру вступает новое состояние материи с нетрадиционными возбуждениями.

Хотя сверхпроводники на основе оксида меди разделяют с обычными сверхпроводниками замечательное свойство отсутствия сопротивления потоку электричества, их характерные критические температуры ( T _c ), ниже которых это происходит, могут достигать 135 K.На самом деле эти материалы относятся к формирующемуся классу так называемых сильнокоррелированных систем — классу материалов, список которых быстро растет. Накопились доказательства того, что такие системы нельзя описать просто с помощью знаменитой теории Ландау-Ферми, парадигмы физики конденсированного состояния почти 50 лет, которая хорошо работает для большинства металлов. Теория Ландау-Ферми приписывает однозначное соответствие между низкоэнергетическими возбуждениями системы, называемыми «квазичастицами», и возбуждениями газа свободных электронов, несущими обычные спиновые и зарядовые квантовые числа (особенность, которая недавно была обнаружена). серьезно подвергается сомнению для систем, в которых экранированное кулоновское отталкивание между электронами проводимости велико).В самом деле, кажется, что прекрасная сложность физики купратных сверхпроводников и ряда других сильно коррелированных систем коренится скорее в фундаментальной природе исходного соединения: электроны на высших d -орбиталях испытывают кулоновское взаимодействие, достаточно сильное, чтобы локализовать их, давая соизмеримый (один электрон на место) изолятор Мотта. Затем при достаточно низкой температуре эта антиферромагнитная система стабилизируется за счет более слабого обменного взаимодействия между спинами локализованных электронов.Ключевой вопрос, заданный Каулом и его коллегами ¹ на странице 28 этого выпуска, заключается в том, как путем легирования блуждающих дырок (определяемых как движущиеся электронные вакансии) моттовский антиферромагнитный изолятор превращается в сверхпроводник — два очень разных состояния вещества. Их теория направлена, в частности, на примирение двух, казалось бы, противоречивых экспериментальных наблюдений.

Это предварительный просмотр содержимого подписки

бюро новостей | ИЛЛИНОЙС

ШАМПЕЙН, Иллинойс.- Для инженеров это старая как мир сказка: электрический ток переносится через материалы потоком электронов. Но физики из Университета Иллинойса и Университета Пенсильвании обнаружили, что в медьсодержащих сверхпроводниках, известных как купраты, электронов недостаточно для проведения тока.

График, показывающий нарушение теоремы Латтинджера в нормальном состоянии купратных сверхпроводников. По горизонтальной оси отложено ожидаемое количество подвижных электронов, а по вертикальной оси отложено измеренное количество.Они должны быть равны, если теорема верна.

Графика Филипа Филлипса

«История электропроводности в металлах рассказывается исключительно с точки зрения электронов. Купраты показывают, что помимо того, что делают электроны, нужно понять нечто совершенно новое», — сказал Филип Филлипс, профессор физики и химии в U.S. И.

В физике теорема Латтинджера утверждает, что количество электронов в материале равно количеству электронов во всех его атомах, сложенных вместе.Электроны — это субатомные частицы, которые переносят ток в проводящем материале. Теорема подтверждается хорошо изученными проводящими материалами, такими как металлы и полупроводники.

Группа Филлипса работает над теорией высокотемпературных сверхпроводников. В сверхпроводниках ток течет свободно, без сопротивления. Купратные сверхпроводники озадачивают физиков своей сверхпроводящей способностью с момента их открытия в 1987 году.

Исследователи разработали модель, описывающую нарушение теоремы Латтинджера, которая применима к купратным сверхпроводникам, поскольку гипотезы, на которых построена теорема, нарушаются при определенных энергиях в этих материалах.Группа протестировала его и действительно обнаружила расхождения между измеренным зарядом и количеством подвижных электронов в купратных сверхпроводниках, вопреки Латтинджеру.

«Этот результат говорит нам о том, что физика не может быть описана только электронами», — сказал Филлипс. «Это означает, что купраты еще более странные, чем считалось ранее: что-то другое, чем электроны, переносит ток».

«Теоретики подозревали, что что-то подобное было правдой, но никто не смог это доказать», — сказал Филлипс.«Электроны заряжены. Следовательно, если электрон не влияет на подсчет заряда, то нужно много объяснять».

Теперь исследователи изучают возможных кандидатов на роль носителей тока, в частности новый вид возбуждения, называемый нечастицами.

Филлипс, студент бакалавриата Университета штата Иллинойс Киаран Дэйв (теперь аспирант Массачусетского технологического института) и профессор Пенсильванского университета Чарльз Кейн опубликовали свои выводы в журнале Physical Review Letters.Эту работу поддержали Национальный научный фонд и Центр новой сверхпроводимости (через грант Исследовательского центра энергетического фронта Министерства энергетики США).

Исторические и международные аспекты СИ

Международные аспекты SI То Международная система единиц, повсеместно сокращенно СИ (от франц. Le Système International d’Unités ), является современным метрическая система измерения.SI была создана в 1960 году 11-й Генеральная конференция по мерам и весам (CGPM, Conférence Générale des Poids et Mesures ). CGPM является международным орган, который обеспечивает широкое распространение SI и модифицирует SI по мере необходимости, чтобы отражать последние достижения науки и техники. CGPM – это межправительственная договорная организация, созданная дипломатическим договором, называемая Метрическая конвенция ( Convention du Mètre , часто называемая Договором о метр в США).Метрическая конвенция была подписана в Париже в 1875 г. представителями семнадцати стран, включая США. В настоящее время насчитывается 51 государство-член Метрической конвенции, включая все основные промышленно развитых стран. Конвенция, слегка измененная в 1921 г., остается основе всех международных соглашений о единицах измерения. То Метрическая конвенция также создала Международное бюро мер и весов. (BIPM, Bureau International des Poids et Mesures ) и Международный Комитет мер и весов (CIPM, Comité International des Poids et Mesures ).BIPM, расположенный в Севре, пригород Парижа, Франция, и перед которым поставлена ​​задача обеспечить во всем мире унификация физических измерений, действует под исключительным контролем CIPM, который сам находится в ведении CGPM. CGPM состоит из делегатов от всех государств-членов Метрической конвенции. и в настоящее время собирается каждые четыре года (23-я ГКМВ состоялась в ноябре, 2003). CIPM состоит из восемнадцати членов, каждый из которых принадлежит к разным государство-член; в настоящее время он собирается каждый год, обычно в сентябре или октябре в МБМВ. Предложенный изменения к SI представляются CIPM в CGPM для официального принятие. МКМВ также может по своему усмотрению принимать разъясняющие резолюции. и рекомендации по SI (эти резолюции и рекомендации обычно имеют дело с вопросами толкования и использования). Чтобы помочь ему в широкий спектр технической деятельности, МКМВ создал ряд Консультативные комитеты ( Comités Консультанты ).Эти комитеты предоставляют МКМВ информацию о имеет значение, что он обращается к ним за изучением и советом. Каждый Консультативный Комитет, председателем которого обычно является член МКМВ, состоит делегатов от национальных метрологических институтов, таких как NIST, специализированных институты и другие международные организации, а также отдельные члены. Консультативный комитет по подразделениям (CCU, Comité Consultatif des Unités ), который был создан в 1964 году и заменил Комиссия по системе единиц, созданная МКМВ в 1954 г., советует CIPM по вопросам, касающимся SI.В частности, CCU помогает составить Брошюра BIPM SI, из которой NIST Special Publication 330 (SP 330) это версия для США. Брошюра SI BIPM (9-е издание) была опубликована 20 мая 2019 г. Вскоре будут опубликованы соответствующие выпуски NIST SP 330 и SP 811, которые отражают изменения, внесенные в Брошюру SI BIPM (9-е издание). Электронные копии SP 330:2008 и SP 811:2008 все еще доступны онлайн в Библиографии. То У.S. Делегат CGPM часто является директором NIST и членом США CIPM — это доктор Уилли Э. Мэй, бывший директор NIST, а в настоящее время директор по специальным исследовательским и учебным инициативам Колледжа компьютерных, математических и естественных наук Мэрилендского университета, Колледж-Парк. Нынешним делегатом NIST в CCU является доктор Питер Мор из NIST. Лаборатория физических измерений. Вопросы, касающиеся более фундаментальных аспектов SI и тонкие аспекты правильного использования SI могут быть адресованы ему в следующем адрес: Др.Питер Мор НИСТ, корп. 221, кв.м. А261 100 Бюро Проезд, остановка 8420 Гейтерсбург, МД 20899-8420 Телефон: 301-975-3217 электронная почта: mohr@nist. gov Метрическая система Вопросы относительно использования SI федеральным правительством, политики федерального правительства в отношении использование SI промышленностью и населением США, а также другие вопросы, связанные с метрика может быть адресована Метрическая программа .Электронное письмо: [email protected]. Дополнительная информация Далее обсуждение Метрической конвенции, СИ и международной метрологии может быть найдено в МБМВ Веб-сайт. Перейти к информации о единицах СИ В сети: , март 1998 г.   —   Последнее обновление: , июнь 2019 г.

MNES & BHEL совместно организуют конвенцию «ФИЗИКА СОЛНЕЧНОЙ ЭНЕРГЕТИКИ».

MNES & BHEL совместно организуют конференцию «ФИЗИКА СОЛНЕЧНОЙ ЭНЕРГЕТИКИ».

Центр солнечной энергии (MNES) и завод по производству солнечных батарей на основе аморфного кремния (ASSCP-BHEL) совместно организуют двухдневную конференцию (23–24 декабря) в BHEL Gwalpahari, Гургаон, в рамках празднования «Международного года физики». IYP 2005.»

Конвенция также организуется во всем мире для повышения осведомленности общественности о физике солнечной энергии, приуроченной к 100-летию «Чудесного года» Альберта Эйнштейна, в котором он опубликовал три важных статьи, включая «Специальную теорию относительности.

Конвенция предоставит возможность отметить великие идеи Эйнштейна и его влияние на жизнь в 21 веке.

Ожидается, что в этой встрече примут участие более 100 старших должностных лиц/экспертов из Департамента науки и технологий, MNES, BHEL, IIT, IREDA. Среди видных докладчиков — доктор С.К. Сикка, ученый секретарь главного научного советника правительства. Индии и профессор А.К. Гатак, почетный профессор физики ИИТ, Дели. Доклады выдающихся ученых охватят такие темы, как экологически безопасные технологии, а также новые области физики, а именно., нанотехнологии, производство водорода, светодиодное освещение, солнечная тепловая / фотоэлектрическая энергетика и т. д.

Завод по производству солнечных батарей на основе аморфного кремния (ASSCP) в Гургаоне был основан BHEL от имени Министерства нетрадиционных источников энергии (MNES). В настоящее время ASSCP занимается исследованиями и разработками в области солнечной фотоэлектричества.

BHEL производит модули Solar Photovoltaics (SPV) в своем подразделении электроники в Бангалоре и поставляет солнечные модули/системы, генерирующие около 15 МВт энергии для применения в электростанциях Grid Interactive SPV, уличных фонарях, коммунальных светильниках, сельских телефонных станциях, беспилотных морских платформах. нефтяные платформы, железнодорожная сигнализация, микроволновые ретрансляторы, водонасосные установки, бензоколонки, сельские банки и т. д.Компания также экспортировала солнечные элементы и модули в различные страны, включая Германию, Австралию и Италию.

Ребячески бороться с конвенцией об одном знаке

Язвительный блог, регулярно критикующий современную физику, выбрал новую цель. Если вы выполните поиск в Google по запросу

The West Coast Metric is the Wrong One,

, вы найдете разглагольствования, в которых известный сумасшедший представляет свое «скромное предложение» о том, что

сообщество HEP должно просто признать, что соглашение West Coast было ошибкой, и переписать все учебники (Вайнберг не обязан…).

ЛОЛ. Сумасшедшие (включая этот) обычно однообразны и скучны, но иногда их глупость становится креативной и заставляет вас улыбаться.

Ну, Метрика Западного Побережья не может быть «неправильной» или «ошибкой», потому что это всего лишь чёртова условность , и совершенно очевидно, что она точно так же внутренне непротиворечива, как и противоположная метрика, Метрика Восточного Побережья. Можно приспособить к тем или иным соглашением, усвоить его, и он станет для него более удобным, чем другой.

Но как только он пытается рационализировать и делать вид, что жизнь не может существовать на другом берегу, он становится иррациональным болваном, который постоянно обманывает себя. Уверяю всех читателей, что я провел не меньше года на обоих побережьях и на обоих можно жить.

Хорошо, о чем мы говорим? Специальная теория относительности Эйнштейна объединила пространство и время, а также импульс и энергию (и многое другое). Давайте поговорим о пространстве и времени.2.

\] и перестаньте беспокоиться о силе \(c\) в определении всех величин, что может открыть целую новую банку неуместных червей. Однако, даже когда проблема \(с\) решена, мы все еще сталкиваемся с неясностью относительно общего знака.

Три способа обращения с относительным знаком

Первым соглашением, касающимся этого отрицательного относительного знака, на самом деле не была ни метрика западного побережья, ни метрика восточного побережья. Это была метрика \(({+}{+}{+}{+})\).4\) чисто мнимое. (Эти два правила тоже можно поменять местами, но я не хочу продвигать пятьдесят новых возможных соглашений.)

Если вы сказали, что это соглашение является ошибкой, плохой, уродливой или что с ним должно быть что-то не так, ну что ж. , позвольте мне упомянуть, что это была обработка инвариантов, введенных человеком по имени Альберт Эйнштейн.

Это соглашение о смешанной метрике действительно-мнимого так же последовательно, как и те, которые мы используем сегодня. \mu\), описывающие кривое пространство, не являются ни универсально пространственно-подобными, ни времениподобными.\nu

\] и мы можем сказать, что метрический тензор, т.е. коэффициенты \(g_{\mu\nu}\) в одном «языке» означает точно то же самое, что и \(-g_{\mu\nu}\ ) на другом «языке». Умному школьнику должно быть очевидно, что если один язык внутренне непротиворечив, то и другой должен быть таким же. Это все равно, что создать новый язык из английского, заменив «the» на «het». Новый язык будет таким же последовательным, как английский. На самом деле он называется голландским.

Чтобы сделать историю короче — и все же описать историю гораздо точнее, чем сумасшедший — условность Минковского «в основном плюс» была принята Паули, и когда У.С. стал мировым центром физики, его использовали релятивисты на Восточном побережье — вспомните Пенсильванию (где у вас есть релятивисты вроде Аштекара), а также Принстон (Эйнштейн) и Гарвард (его тоже использовал Швингер).

С другой стороны, существует метрика Западного побережья или соглашение «в основном минус». 2\) теоремой Пифагора.Эта интерпретация пространства-времени иногда используется для защиты соглашения:

В случае соглашения Восточного побережья обработка пространственных координат такая же, как и в нерелятивистском случае. В конвенции Западного побережья, насколько хватает места, вы решили работать с отрицательно определенной метрикой, что по очевидным причинам является весьма ошибочным.

Но это утверждение небрежно, эмоционально и с научной точки зрения иррационально. Нет «очевидных причин», по которым отрицательно определенная метрика должна быть «неверной».2\) для некоторого «действительно физически важного линейного интервала» вы получите знак, который вы получаете из времениподобных, а не пространственноподобных интервалов. Вы всегда будете получать один и тот же знак, и имеет смысл сказать, что универсальный знак этих «истинно физических» интервалов линий — положительный. Таким образом, положительный знак должен быть связан со времениподобными интервалами, а метрика равна \(({+}{-}{-}{-})\), в основном минус.

Это называется «Конвенцией Западного побережья» не из-за Фейнмана, как утверждал сумасшедший, а в основном из-за Бьоркена и Дрелла, которые написали один из первых влиятельных учебников по квантовой теории поля.2\) обоих знаков может появиться, потому что специальная теория относительности имеет дело с неопределенной метрикой. Итак, если вы сделаете одни вещи положительными, другие будут отрицательными, и наоборот! Сказать, что «один из двух вариантов явно выигрывает» — значит быть полностью необъективным и смотреть только на 50% «аргументов».

Мой культурный фон

Будучи студентом в Праге, я был подготовлен к обеим конвенциям – я, конечно, понял культурный характер конвенции гораздо раньше.Думаю, релятивисты (курс общей теории относительности) предпочли бы Конвенцию Восточного побережья. Но я уверен, что курсы по квантовой теории поля отдавали предпочтение метрике Западного побережья.

Я гораздо более уверен в последнем, потому что я сделал многочисленные расчеты, где просто нужно быть осторожным с относительными знаками и где результаты (амплитуды рассеяния и т. д.) включают множество сокращений индексов вектора Лоренца. Вы также должны быть осторожны с количеством множителей \(i\).В курсе QFT — я имею в виду, в частности, у доктора Йиржи Горжейши — было, вероятно, гораздо больше «механических упражнений» с четко определенными вычислениями, поэтому соглашение было более важным, и меня научили использовать соглашение «в основном минус».

Так что я всегда считал себя в культурном отношении парнем с Западного побережья, хотя я провел 90% своего десятилетия в США на Восточном побережье. Но, в отличие от того, во что сумасшедшие блоггеры хотят, чтобы вы поверили, вы не будете отлучены от восточного побережья, если будете использовать конвенцию западного побережья, и наоборот.Многие люди на обоих побережьях предпочитают условности другого побережья. Все здравомыслящие физики понимают, что глупо «спорить» из-за этих выборов, а человек, который это делает, на самом деле сумасшедший (по этой причине и по множеству других причин).

Теория струн, объединение культур КТП+ОТО

Несколько исторических комментариев выше позволяют понять, что метрика «в основном плюс», метрика Восточного побережья, в основном используется сторонниками (общей) теории относительности (которые в основном игнорируют квантовую механику), в то время как «в основном минус», метрика Западного побережья или «Бьоркен Дрелл», в основном используется физиками элементарных частиц, которые постоянно работают с квантовой механикой (и пренебрегают гравитацией большую часть своей карьеры). 2\) — довольно естественная величина, и, возможно, было бы лучше, если бы она была положительной для существующих обычных частиц. Оба они знают, что четырехмерное пространство-время можно получить, добавив направление с другим знаком поверх трехмерного евклидова пространства и так далее.

Они используют свои условности, потому что так их приучили думать.

Теория струн — единственная непротиворечивая объединяющая теория квантовой теории поля и общей теории относительности. Две объединяемые субдисциплины предпочитают противоположные соглашения.Поскольку сторонники теории струн должны опираться на обе части физики, можно подумать, что в условности теории струн может быть некоторая шизофрения. И действительно, это так. Какая-то шизофрения. Или большая терпимость к обоим вариантам и большая гибкость струнных теоретиков, которые могут очень быстро переключаться с одного соглашения на другое, когда это необходимо.

Что ж, в некоторых случаях гибкость настолько впечатляет, что это все-таки следует назвать шизофренией. Например, в половине недавнего учебника Майкла Дайна используется одно соглашение, а в другой половине — другое! Майкл, несомненно, мог бы объединить конвенцию, но предпочел этого не делать.(Полчински использует метрику «в основном плюс», и хотя я в основном обучался как парень «в основном минус», у меня не было абсолютно никаких проблем с адаптацией к учебнику Полчински. Нужно просто быть осторожным с различными знаками, если он хочет получить точные результаты. Большинство важных или качественных результатов, которые мы описываем «устно», в любом случае не зависят от соглашения. Они намного глубже этого. Но любой, кто думает, что одно из соглашений «глубоко ошибочно», явно не понимает общих основ. .)

Вы должны оценить пример книги Дайна. Если хотя бы один автор не считает важным сохранить одну определенную условность на протяжении всей одной книги , то, поверьте мне, еще труднее и менее оправданно пытаться навязать всем физикам какое-то единство . Нелепое требование чокнутого «перевести» все книги на одну конвенцию означало бы переписать сотни книг и десятки тысяч статей (возможно, вам прикажут переработать книги на полках и купить новые).Вы знаете, сумасшедший никогда не читал и не писал научных статей, но физики часто это делают, поэтому, если вы хотите унифицировать условности, вы не можете игнорировать эти десятки тысяч статей.

Никто не будет переписывать десятки тысяч статей, и большинство физиков элементарных частиц просто не перейдут добровольно на метрику Восточного побережья, потому что их научили думать и говорить в метрике Западного побережья, а «переучиться» не так уж и просто. Они бы делали ошибки. И они приучили себя думать, что аргументы в пользу метрики Западного побережья в любом случае «немного сильнее».Так почему они должны переключаться?

Затраты на переход на «единую метрику», вероятно, значительно превысят выгоды.

В конце концов, профессиональные физики согласятся, что настоящие проигравшие — это не те, кто предпочитает противоположное соглашение; а скорее такие, как вышеупомянутый пресловутый псих, который не понимает, что условность — это всего лишь условность. Сумасшедший очень ясно показывает свою детскую глупость. Существует множество предложений о том, что «очевидно, что должно быть так, а не так», хотя всегда совершенно очевидно, что не может существовать никакой рациональной причины, почему это должно быть так или иначе — оба варианта просто условности, и они одинаково согласуются.Сумасшедший подобен ребенку в детском саду, который кричит, что «18 — явное число лучше, чем 20», и бьет другого ребенка, если тот не отрекается от того, что «20 — число лучше». «Восемнадцать — явно лучшее число, потому что это единственное число, которое три раза шесть». «Нет, только 20 — это четыре раза по пять, так что по очевидной причине это лучшее число». Дети, среди этих двоих явно нет «лучшего номера»!

Вы можете видеть, что некоторые умственно слабые люди сталкиваются с огромными проблемами, даже когда они изучают такие простые вещи, как условное обозначение.Отношение между двумя соглашениями о знаках является тривиальным примером «двойственности», в которой проявляется эквивалентность двух языков. Чтобы эквивалентность называлась «двойственностью», отношение должно быть неожиданным для разумного человека. Таким образом, два соглашения о знаках на самом деле не являются «двойственными» в соответствии с обычным пониманием «двойственности». Но ясно, что если кто-то не понимает таких тривиальных вещей, как переключение знаков на другое соглашение, он никогда не сможет понять такие сложные вещи, как теория струн и ее двойственность.Современная физика в целом и теория струн в частности действительно требуют, чтобы вы научились быстро определять, какие особенности, знаки и свойства имеют значение, а какие из них являются артефактами соглашений или описаний. И подсчитайте, сколько существует действительно неэквивалентных вариантов и параметров, и так далее. Если вы не можете легко убедиться, что физика может быть переведена из одного соглашения о знаках в другое, вы, возможно, не сможете понять современную физику, потому что вы слишком глупы для этого.

Некоторые люди в отвратительном сумасшедшем блоге разумны, другие нет. Но странные комментарии выходят за рамки выбора одного условного знака. Нобору Наканиши написал:

Использование слов «метрика восточного побережья» и «метрика западного побережья» нежелательно; физики высоких энергий не обязательно американцы.

Святая корова. В любом случае, эти термины используются в американском английском. Американцы имеют право говорить на американском английском, и даже если бы у них не было права, они бы все равно это делали.И почти ни один чех (упомянув конкретный пример другого языка) не использовал чешские переводы этих терминов более 10 раз в своей жизни. Более того, в других странах не существует четкой корреляции между конвенцией и легко описываемыми географическими местоположениями (или аналогичными ярлыками), поэтому было бы трудно придумать новые названия конвенций, которые были бы связаны, например. к японской культуре или японской географии.

Что еще более важно, английский язык является самым важным языком (не только) в теоретической физике и в США. S. — самая важная страна, которая занимается исследованиями (не только) в области теоретической физики — и так было, по крайней мере, в течение 70 лет. Так что даже физики из других стран просто обязаны обратить внимание на события, происходящие в физике США. Попытка г-на Наканиши «воспрепятствовать» использованию терминов, относящихся к американской культуре (или, в данном случае, к географии) является примером взбесившейся политкорректности — еще и потому, что соответствующая американская культура в значительной степени является глобальной культурой цивилизованного человечества. .

Двойки в физике двух фотонов: Соглашение для. гамма. гамма. * ширина частицы с одним спином

PDF-версия также доступна для скачивания.

ВОЗ

Люди и организации, связанные либо с созданием этой статьи, либо с ее содержанием.

Что

Описательная информация, помогающая идентифицировать эту статью.Перейдите по ссылкам ниже, чтобы найти похожие элементы в электронной библиотеке.

Когда

Даты и периоды времени, связанные с этой статьей.

Статистика использования

Когда этот артикул использовался в последний раз?

Взаимодействие с этой статьей

Вот несколько советов, что делать дальше.

PDF-версия также доступна для скачивания.

Цитаты, права, повторное использование

Международная структура взаимодействия изображений

Распечатать / поделиться

Печать
Электронная почта
Твиттер
Фейсбук
Тамблер
Реддит

Ссылки для роботов

Полезные ссылки в машиночитаемом формате.

Архивный ресурсный ключ (ARK)

Международная структура совместимости изображений (IIIF)

Форматы метаданных

Картинки

URL-адреса

Статистика

Кан, Р. Н. Двойки в физике двух фотонов: условное обозначение. гамма. гамма. * ширина частицы с одним спином, статья, 27 мая 1988 г .; [Беркли,] Калифорния. (https://digital.library.unt.edu/ark:/67531/metadc1092652/: по состоянию на 4 февраля 2022 г.), Библиотеки Университета Северного Техаса, цифровая библиотека ЕНТ, https://digital.library.unt.edu; зачисление отдела государственных документов библиотек ЕНТ.

.

No related posts.