Конвенция в физике: Конвекция. Видеоурок. Физика 8 Класс

Содержание

Наука — Физико-технический институт

Нанотехнологии – развивающееся научное направление в университете в тесном сотрудничестве с Научно-образовательным центром «Нанотехнологии» под руководством доктора наук Удовиченко Сергея Юрьевича. располагая богатым материально-техническим оснащением для проведения научных исследований студенты и аспиранты достигают значительных успехов. Аспирант кафедры экспериментальной физики и нанотехнологий Бобылев Андрей Николаевич под научным руководством   профессора С.Ю. Удовиченко им опубликовал 5 научных работ в журналах, индексируемых в международных системах цитирования («Web of Science», «Scopus»), 3 публикации в журналах «списка ВАК» и подал заявку на изобретение. помимо это Андрей Николаевич является победителем регионального конкурса для получения гранта на выполнение научно-исследовательского проекта УМНИК — 2017 по теме «Разработка и исследование тонкоплёночных электронных устройств на основе смешанных оксидов металлов». В феврале 2018 года Ректор ТюмГУ Валерий Фальков за выдающиеся успехи в учебе и научно-исследовательской деятельности назначил А.

Н. Бобылеву именную стипендию. 
Аспирант 1 — го года очного обучения кафедры ЭФиНТ  Бусыгин Александр Николаевич в феврале 2018 года стал победителем Федерального конкурса для получения гранта на выполнение научно-исследовательского проекта УМНИК в Сколтехе — 2017 «Разработка нейроморфного сопроцессора на базе мемристоров и КМОП логики».
Будучи магистрантом в апреле 2017 года Бусыгин А.Н. принял участие во Всероссийской студенческой олимпиаде по радиофизике, проходившей в Национальном исследовательском Томском государственном университете, занял третье призовое место и получил звание «Лауреата премии Президента РФ для талантливой молодежи».
Под руководством научного руководителя д-ра физ.-мат. наук, профессора С.Ю. Удовиченко им опубликовано 2 статьи в журнале из из коллекции «Web of Science» и 2 статьи в журналах из «списка ВАК», получил патент на изобретение и зарегистрировал 3 заявки на изобретение.
С сентября 2017 года А.Н. Бусыгин является именным стипендиатом Ректора ТюмГУ Валерия Фалькова.  

Многофазная расходометрия – направление, развивающееся при поддержке и активном участии завода ГМС Нефтемаш и сотрудников базовой кафедры расходометрии нефти и газа.  Успешные идеи и разработки сотрудников, аспирантов и студентов кафедры были удостоены грантовой поддержки и призовых мест на конкурсах и конференциях. Среди победителей грантового конкурса УМНИК Григорьев Борис с темой «Разработка поточного вискозиметра, способного измерять изменяющуюся вязкость жидкого гомогенного флюида», посредством байпасирования части потока через измерительное устройство. Зайцев Евгений с темой «Разработка матричной ячейки широкодиапазонного поточного влагомера нефти и нефтепродуктов».  Проект направлен на разработку измерительной ячейки поточного влагомера, способного производить измерения обводненности в диапазоне содержания воды от 0 до 100% и содержания газа от 0 до 75 % в негомогенном потоке. В основе принципа действия лежит абсорбционная спектроскопия в ближней области инфракрасного спектра.

Для получения информации об обводненности по всему сечению потока будет использоваться матричный приемник инфракрасного излучения.
Бессараб Алексей, выполняющий исследования в интересах завода с проектом «Разработка поточного ультразвукового многоканального анализатора количественного содержания газовой фазы в газожидкостном потоке».
Осенью 2017 года Екатерина Хлопотова выиграла грант УМНИК с финансированием 500 000руб по теме «Разработка оптического интерференционного расходомера». Для её подготовки к выступлению и выполнения самого проекта продела большая работа: в успешном выполнении проекта удалось заинтересовать завод нефтегазового оборудования ГМС Нефтемаш, получено письмо поддержки и подана совместная заявка на патент. Екатерина — победитель конкурса «Open Innovations Startup Tour’18» («Сколково») в номинации «Женский трек» за лучший проект, представленный женщиной. 

Фотоника и микрофлюидика — направление, руководителем и идейным лидером в которм выступает Наталья Анатольевна Иванова. Она без преувеличения один из столпов науки университета. ее тематика исследований это фронтир мировой повестки. В числе ее достижений зарубежные и российские гранты, множество публикаций в самых рейтинговых журналах квартиля Q1 и Q2. В ее команде 5 аспирантов кафедры ЭФиНТ которые уже отметились достижениями в науке:

Кубочкин Николай и Клюев Денис представили свои доклады на международной конференции Bubble & Drop: Scientific convention – 2017, Франция, Лион. Александр Малюк выступил в Мюнхене на международной конференции EOS on Optofluidics. Помимо перечисленного Кубочкин Николай уже в 2018г выиграл грант Российского фонда фундаментальных исследований. Аспиранты Натальи Анатольевны это в первую очередь исследователи, публикующие свои достижения в ведущих мировых научных изданиях. В 2017г на под впечатлением научной деятельности коллектива научно-исследовательской лаборатории фотоники и микрофлюидики в аспирантуру Тюменского госудорственного университета поступил гражданин Йемена Аль-Музайкер Мохаммед Али Яхья Али, который за год проявил разносторонние качества исследователя и организатора.
Студенты, которым удается попасть в коллектив лаборатории уже через несколько месяцев демонстрируют исследования уровня магистерской диссертации.
Материально-техническая база лаборатории оснащена новейшим оборудованием, что позволяет делать научные открытия мирового уровня.

Исследования горных пород и пластовых флюидов

– направление, базирующееся на лаборатории керновых исследований и ее коллективе. Тюмень — нефтегазовая столица России, поэтому было бы странным отсутствие лаборатории, с оборудованием для исследования горных пород – керна, извлеченного из скважин пробуренных в нефтегазоносных пластах и пластовых флюидов: воды и нефти. В лаборатории работают над выполнением диссертации Кузина Ольга Александровна, на счету которой 2 статьи в журналах Нефтегазовое дело и Вестник Тюменского государственного университета и большой объём еще не опубликованных результатов экспериментальных исследований. Поточняк Игорь – магистрант, под руководством Григорьева Б.В. подготовил публикацию в журнал ВАК и занял III место в секции «Энергетика.
Электроника. Теплотехника» на Региональном конкурсе студенческих научных работ – 2017 в г. Ишим. 
Воробьев Владимир Викторович за 2017 год получил 4 патента на изобретения и полезные модели. Ряд инновационных решений, которых применены в лаборатории керновых исследований и разработке прототипов устройств по теме научных и грантовых тем выполняемых в лаборатории. 
Лаборатория регулярно участвует в реализации проектов университета по постановлению Правительства РФ № 218: «Создание технологии и комплекса оборудования для термохимического воздействия на нефтегазоносные пласты с целью увеличения добычи углеводородного сырья и восстановления экологической обстановки на месторождениях взамен импортной технологии гидравлического разрыва пласта «проппант – гелевыми составами». В этом масштабном проекте в лаборатории выполянются исследования фильтрационно-емкостных свойств образцов нефтегазоносных пород и пластовых флюидов. 

Методы увеличения нефтеотдачи – направление, которое берет свое начало из проекта университета по постановлению Правительства РФ № 218: «Создание технологии и комплекса оборудования для термохимического воздействия на нефтегазоносные пласты с целью увеличения добычи углеводородного сырья и восстановления экологической обстановки на месторождениях взамен импортной технологии гидравлического разрыва пласта «проппант – гелевыми составами».

Главным исполнителем по проекту выступает Вершинин Владимир Евгеньевич, старший преподаватель кафедры Моделирования физических процессов и систем, который тесно работает с Технопарком Тюменского государственного университета и Сибнефтемашем — компанией группы ГМС. со своей научной группой, в составе аспиранта Артема Варравы, и студентов кафедры разрабатывают принципиально новый метод повышения нефтеотдачи, а именно термобарохимического воздействия на пласт при обработке скважин водными растворами бинарных смесей. Результатов которого ждут нефтяники. Внедрение позволит снизить экономические издержки и повысить процент извлечения нефти.

Подземная гидродинамика – направление, развитию которого способствует сотрудничество физико-технического института с Институтом теоретической и прикладной механики СО РАН, где работают выдающие ученые Губайдуллин Амир Анварович, Мусакаев Наиль Габсалямович, Родионов Сергей Павлович и молодые кандидаты наук, выпускники ФТИ и аспиранты института. Их научная деятельность охватывает широкий круг задач, таких как оптимальное управление системой скважин, моделирование процесса двухфазной фильтрации с учетом различных факторов, теоретическое исследование процесса добычи газа динамика образования и разложения гидратов в системах добычи, транспортировки и хранения газа, решения обратной задачи восстановления гидропроводности нефтяного месторождения, методика экспресс оценки состояния нефтяного месторождения и многих других актуальных тем нефтегазовой тематики. Все, вовлеченные в это направление имеют высокие показатели публикационной активности, в чем несложно убедиться, открыв наукометрическую базу данных. Студенты и выпускники ФТИ, продолжающие свою деятельность в ИТПМ удостаиваются грантовой поддержки молодым ученым, в 2017 году таковыми стали Пятков Александр и Дмитрий Легостаев – победители конкурса УМНИК.

Инновационные подходы в теории и методике обучения физике. Подготовка школьного учителя физики – ответственная задача, которая в Тюменском государственном университете возложена на плечи доцента кафедры моделирования физических процессов и систем, кандидата педагогических наук Дружининой Ольги Михайловны. Дружинина О.М. курирует направление подготовки прикладного бакалавриата «Педагогическое образование», профиль подготовки «Физическое образование». Ее студенты не ограничиваются посещением лекций и практик, ежегодно выезжают на конференции и олимпиады. Например, ежегодная Всероссийская студенческая олимпиада по теории и методике обучения физике им. А.В. Усовой.( г. Челябинск),где практически всегда занимают призовые места. Осенью и зимой студенты проходят практику в школах города, получают опыт работы со школьниками разных классов, применяют новые подходы к образовательной деятельности, которым их обучают Ольга Михайловна и доктор педагогических наук Игнатова Валентина Александровна. Направления научно-исследовательских работ студентов: методика преподавания физики в учебных заведениях различного профиля, внешняя и внутренняя дифференциация процесса обучения физике, организация работы с одарёнными школьниками, проектная деятельность в учебно-воспитательном процессе школы и вуза, преемственность(школа-вуз) в преподавании курса физики и астрономии, индивидуализация процесса обучения физике, современные формы и методы работы со школьниками, разработка содержания  и дидактического обеспечения курса физики в свете дифференциации современной системы образования, проблемы экологического и политехнического образования.

Лазерная спектроскопия — недооцененное направление с высоким потенциалом. Результаты научных исследований в этой области находят прикладное применение: доценты кафедры экспериментальной физики и нанотехнологий Монтанари С.Г., Михеев В.А. и Гармонов А.А. разработали для ООО «Газпром трансгаз Югорск», систему диагностики утечек газа «Аэропоиск-3М»и ежегодно на договорной основе проводят ее техническое обслуживание. В 2018 году ими была подготовлена статья в журнал, индексируемый базой данных RSCI, описывающая разработанный авторами блок питания для импульсных лазеров без емкостного накопителя. Сергей Георгиевич вместе со студентами Горбуновой Е. и Шмелевой Д. разработал лабораторный стенд для тестирования и измерения параметров ИК фотоприемников.



В половине ртутного загрязнения Мирового океана обвинили газовый обмен — Наука

ТАСС, 29 сентября. Исследование круговорота соединений ртути в природе показало, что прямой газовый обмен между атмосферой и гидросферой играет в накоплении соединений ртути в Мировом океане не меньшую роль, чем осадки. Результаты исследования опубликовал научный журнал Nature.

«Оказалось, что роль осадков в ртутном загрязнении океана сильно переоценивали. Это открытие подчеркивает важность подписания Минаматской конвенции о ртути. Реализация этого соглашения улучшит состоянин океана быстрее, чем мы ожидали», – считает один из авторов работы, научный сотрудник Базельского университета Мартин Искра.

В последние годы в реках, озерах и всем Мировом океане все чаще фиксируют большое количество токсичных соединений ртути. Ученые предполагают, что их источником служат атмосферные осадки, в которых содержатся промышленные отходы и газообразные выбросы вулканов. В пользу этого, в частности, говорит то, что таяние снега и летние дожди увеличивают концентрацию ртути в водах северных рек примерно в два-три раза.

Искра и его коллеги обратили внимание, что подобные предположения никто не проверял в ходе прямых наблюдений за тем, как происходит круговорот соединений ртути между Мировым океаном и атмосферой. Исследователи восполнили этот недостаток в рамках серии экспедиций в разные области Средиземного моря и Атлантического океана.

Экологи периодически собирали образцы воды с разных глубин и измеряли, как много в этих образцах атомов трех разных изотопов – ртути-199, ртути-200 и ртути-202. Их пропорция, как отмечают ученые, заметным образом различается в речных стоках и в молекулах различных газов в атмосфере. Благодаря этому можно понять, откуда именно ртуть попадает в воды Мирового океана.

Для этого ученые сопоставили и объединили данные, полученные в разных участках Атлантики и Средиземноморья. Оказалось, что вклад осадков и речных стоков в ртутное загрязнение Мирового океана сильно переоценивали. Почти половина ее атомов, около 42% от общей массы соединений ртути в гидросфере, попала туда в результате прямого газового обмена между поверхностью воды и нижними слоями атмосферы Земли. Этот показатель примерно вдвое выше прошлых оценок.

По мнению Искры и его коллег, важная роль газового обмена между атмосферой и гидросферой в накоплении ртути в водах Мирового океана говорит о том, что соединения ртути, выбрасываемые в воздух вместе с выхлопами промышленных предприятий, попадают в океан и накапливаются в нем гораздо быстрее, чем считалось ранее.

При этом ученые обнаружили, что значительная часть «атмосферной» ртути проникает в воды Мирового океана в нейтральном, а не окисленном виде, что снижает ее опасность для морской флоры и фауны и ускоряет ее захоронение на дне. Подобные особенности круговорота ртути, как надеются экологи, дополнительно ускорят реализацию Минаматской конвенции о ртути, направленной на борьбу с экологическими последствиями ртутного загрязнения природы.

Эксперты: регионы при переходе к низкоуглеродному развитию должны учесть свою специфику — Наука

ЯКУТСК, 28 сентября. /ТАСС/. Переход к низкоуглеродному развитию арктических регионов России предполагается отдельно каждого из них, с учетом специфики и особенностей. Об этом сообщили эксперты в ходе выступлений на секции «Стратегии низкоуглеродного развития арктических регионов России в контексте Парижского соглашения по климату» на III Северном форуме, который проходит в Якутске.

В этом году 26-я Конференцию сторон Рамочной конвенции ООН об изменении климата пройдет в Глазго в ноябре. В 2015 году в рамках ООН было принято Парижское соглашение по климату, в котором провозглашена цель — сократить выбросы парниковых газов и не допустить превышения глобальной среднегодовой температуры на планете к 2100 году более чем на два градуса Цельсия от доиндустриального уровня, принять меры для удержания потепления в пределах 1,5 градуса.

«В мире около 80% энергии производится путем сжигания углеводородов, что приводит к выбросу парниковых газов в атмосфере. Ежегодные выбросы СО2 достигают 33,1 млрд тонн. Надо учитывать, что последние исследования ООН в 2021 году [показали], что уже пошли необратимые процессы изменения климата на планете, то есть нагревание уже считается необратимым. Выбросы — влияют они, не влияют [на климат] — споры до сих пор не окончены, тем не менее греется планета», — сказал кандидат экономических наук, замдиректора центра исследования экономических проблем развития Арктики экономического факультета Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова Александр Кривичев.

В феврале 2021 года Минобрнауки России запустило пилотный проект по созданию на территории регионов России карбоновых полигонов для разработки и испытаний технологий контроля углеродного баланса. В частности, полигоны создаются в Чеченской Республике, Краснодарском крае, Калининградской, Новосибирской, Сахалинской, Свердловской и Тюменской областях.

Региональная стратегия

Ученые в рамках Северного форума отметил, что исследования с учетом изменения климата должны быть оформлены в соответствующую стратегию и учитывать особенности и специфику мест.

«Если мы сейчас говорим о том, что будет принята стратегия углеродного развития с низким углеродным выбросом, то наверняка и на уровне регионов необходимо, чтобы были документы, которые показывают движение регионов в этом направлении. <…> Нам нужна оценка перспективная, чтобы мы понимали, что будет происходить в арктических регионах с точки зрения воздействия климата, его изменения», — сказал заместитель председателя Совета по изучению производительных сил (СОПС) Всероссийской академии внешней торговли (ВАВТ) Минэкономразвития России Анатолий Шевчук.

По мнению профессора МГУ им. М.В. Ломоносова, генерального директора АНО «Институт регионального консалтинга» Александра Пилясова, региональные планы перехода к низкоуглеродной экономике должны совпадать во временных рамках с действующими в РФ стратегиями развития — 10-15 лет. «Но то, что видимо раздел такой весьма творческий, не под кальку списанный друг у друга, а исходя из особенностей каждого региона, его специфики, его профиля ресурсного, человеческого <…> — наверное, такой раздел было бы полезно [учитывать] в стратегиях социально-экономического развития на перспективу», — уточнил он.

Как подчеркнул заместитель заведующего лабораторией экономики изменения климата НИУ Высшая школа экономики Илья Степанов, регионы могут играть особую роль в решении проблем глобального изменения климата. «Конечно, преимущественно на глобальном уровне взаимодействие происходит на межнациональной основе, между правительствами государств, но все больше появляются сети партнерств между отдельными городами и отдельными регионами. <….> Есть исследования, которые указывают на то, что благодаря деятельности таких партнерств межрегиональных образований в дополнение к межгосударственному сотрудничеству к 2030 году выбросы парниковых газов сократятся еще на 4-6% по сравнению с усилиями, которые предпринимаются на межнациональном уровне», — сказал он.

Полигоны в Якутии

Замдиректора центра исследования экономических проблем развития Арктики экономического факультета Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова Александр Кривичев предложил создать карбоновые полигоны в Арктической зоне, в частности, в Якутии. По его мнению, участками для изучения углеродного баланса могли бы стать две уникальных местности.

«У нас есть предложение создать на площадке Батагайского кратера такой полигон в Якутии. <…> Второй вариант, предложение — плейстоценовый парк. <…> [Он] давно уже действует, используется гумус, где, собственно, на площадке выращивается различная растительность», — сказал Кривичев.

Батагайская котловина в Верхоянском районе Якутии начала появляться в 1960-1970-х годах и за 50 лет выросла в ширину на 800 метров, в длину — более чем на 1 километр, ее глубина составляет 100 метров. Края данной впадины крайне неустойчивы, и это приводит к регулярным оползням из-за таяния вечной мерзлоты. Кратер в настоящее время увеличивается в размерах на 15 метров в год, что можно уже учитывать и анализировать, к примеру, при помощи беспилотной авиации и создавать трехмерные модели динамики процессов. По мере того, как все больше материала на дне провала тает и становится более рыхлым, все большая часть поверхности открывается для воздействия окружающей среды, что, в свою очередь, увеличивает скорость таяния вечной мерзлоты.

Плейстоценовый парк, основанный в 1996 году российским ученым-экологом Сергеем Зимовым, находится в Нижнеколымском районе Якутии. В течение четверти века на территории заказника проводится эксперимент по воссозданию экосистемы «мамонтовых степей», существовавшей в Северном полушарии во времена плейстоцена. Заказник «Плейстоценовый парк» получил статус резидента Арктической зоны Российской Федерации (АЗРФ).

О форуме

III Северный форум по устойчивому развитию проходит в Якутске с 27 по 30 сентября. Основными организаторами являются Северный форум, правительство Якутии, Северо-Восточный федеральный университет. ТАСС выступает генеральным информационным партнером форума.

ЕСПЧ вспомнил про физика Данилова – Газета Коммерсантъ № 221 (6942) от 02.12.2020

Во вторник Европейский суд по правам человека (ЕСПЧ) вынес решение по громкому делу 20-летней давности о госизмене. Страсбург признал, что Россия нарушила право на справедливое судебное разбирательство в отношении ученого-физика Валентина Данилова, осужденного на 13 лет за передачу научных данных Китаю. Его адвокат Анна Ставицкая считает, что такое решение ЕСПЧ — безусловное основание для отмены приговора. По ее мнению, оно также должно положительно повлиять на возможности защиты в деле обвиняемого в разглашении гостайны советника главы Роскосмоса, бывшего журналиста “Ъ” Ивана Сафронова.

Уголовное дело против директора теплофизического центра Красноярского государственного технического университета (КГТУ), специалиста по космической плазме Валентина Данилова было возбуждено следователями ФСБ в мае 2000 года. Его задержали в 2001 году по подозрению в незаконной передаче Китаю секретных разработок. Кроме того, по мнению следствия, Валентин Данилов якобы истратил не по назначению средства, которые китайская сторона перевела КГТУ на финансирование исследовательских работ. Господин Данилов не признал вину, заявив, что никакой тайны его работы не содержат. В декабре 2003 года суд присяжных оправдал физика по обоим пунктам обвинения. Прокуратура обжаловала приговор в Верховном суде, и тот заявил, что красноярский суд неправильно сформулировал вопросы к присяжным. В ноябре 2004 года новый состав присяжных признал его виновным в госизмене и мошенничестве, а суд приговорил к 14 годам колонии строгого режима. Позже кассационная коллегия Верховного суда сократила срок на год. В 2012 году Валентина Данилова освободили по УДО, в общей сложности он провел около десяти лет в заключении.

Господин Данилов обратился в ЕСПЧ в 2004 году, через три года его жалоба была коммуницирована. Адвокат Анна Ставицкая рассказала “Ъ”, что ЕСПЧ в своем решении единогласно указал на нарушение ст. 6 (право на справедливое судебное разбирательство) Европейской конвенции о правах человека. В Страсбурге указали, что четверо присяжных второго состава имели допуск к гостайне, а значит, не были независимы от ФСБ. Кроме того, российский суд отказал защите в допросе десяти экспертов со стороны обвинения — и отказался заслушать специалистов, заявляющих о невиновности ученого.

«В данном решении Европейский суд очень четко расписал, что присяжные не были беспристрастны, имея отношение к органам госбезопасности»,— пояснила адвокат.

По словам госпожи Ставицкой, решение ЕСПЧ является с точки зрения УПК вновь открывшимся обстоятельством дела — и «безусловным основанием для отмены приговора». Сам Валентин Данилов признался “Ъ”, что «удовлетворен решением Европейского суда», но особенных эмоций уже не испытывает: «Сильные эмоции я испытывал в 2003 году, когда присяжные вынесли оправдательный вердикт, с тех пор прошло 16 лет».

Разбор статьи УК о госизмене: кого судили и как наказывали

Смотреть

Решение ЕСПЧ по делу господина Данилова — «компромиссное», считает глава международной правозащитной группы «Агора» Павел Чиков: «Сказать, что это победа, нельзя, во-первых, из-за длительности рассмотрения дела (в ЕСПЧ.— “Ъ”). Во-вторых, российские власти отказались предоставлять часть материалов, сославшись на их секретность, и фактически воспрепятствовали работе ЕСПЧ». Это, подчеркнул господин Чиков, ЕСПЧ признал отдельным нарушением ст. 38 Конвенции о защите прав человека. По его мнению, практика показывает, что даже после решений ЕСПЧ отмены приговора «может и не случиться».

Решение Европейского суда по делу Валентина Данилова «глобально не повлияет» на процедуру рассмотрения дел о госизмене в российских судах, как и на открытость таких процессов, опасается господин Чиков.

Он напомнил о деле советника главы Роскосмоса, бывшего спецкорра “Ъ” и «Ведомостей» Ивана Сафронова, которого обвиняют по той же ст. 275 УК. Эксперт подчеркнул, что предстоящее судебное разбирательство — как и другие аналогичные процессы — следует открыть для слушателей и СМИ, засекретив лишь те эпизоды процесса, где будут фигурировать конкретные данные, содержащие гостайну. В свою очередь, Анна Ставицкая считает, что после решения ЕСПЧ по делу физика Данилова судья по делу Ивана Сафронова «будет обязан допросить всех экспертов, которые будут давать заключения о секретности разглашаемых им сведений».

Мария Литвинова, Мария Старикова

Рейтинг участников школьного этапа олимпиады по физике

Мастер-классы прошли на базе детского сада № 54 для воспитателей по изобразительной деятельности 

 

26 октября 2018 года на базе детского сада № 54 города Ставрополя состоялось заседание городского методического объединения для воспитателей по изобразительной деятельности дошкольных образовательных учреждений по теме: «Создание сказочных и фантазийных сюжетов со старшими дошкольниками на занятиях по изобразительной деятельности»

Мероприятие прошло в теплой дружественной, творческой обстановке.

На методическом объединении проведено четыре мастер-класса, в которых педагоги на практике познакомились с новыми разработками по созданию сказочно-фантазийных образов и сюжетов. Особое внимание уделено раскрытию творческого потенциала педагога и ребенка через правополушарное рисование. Педагоги провели экспериментальное рисование «воздушными красками».

                

Подробнее

Выставка кулинарного мастерства поваров школьных столовых

 

17 февраля 2018 года в 10.00 на базе  лицея № 14 города Ставрополя состоялась выставка кулинарного мастерства на тему: «Русская кухня».

Участниками мероприятия стали около 80 поваров общеобразовательных учреждений города Ставрополя, руководители общеобразовательных учреждений, заместители, курирующие вопросы питания, обучающиеся общеобразовательных учреждений и их родители.

Гостей выставки поприветствовал Глава города Ставрополя Андрей Хасанович Джатдоев.

Поварам школьных столовых была предоставлена возможность продемонстрировать все свое искусство в изготовлении кулинарных изысков и обменяться положительным опытом работы в приготовлении школьных блюд.

Проведение подобных мероприятий способствует повышению профессиональной компетентности поваров, расширению ассортимента продукции на пищеблоках городских школ, улучшению технологии приготовления блюд.

На данном мероприятии состоялось награждение поваров в номинациях: «Мастер – золотые руки», «За достижение высоких результатов в кулинарном искусстве».

Присутствующим было предложено продегустировать блюда русской кухни.

 

Подробнее

                               
 
ДЛЯ ПОДАЧИ ЗАЯВОК УЧАСТНИКАМ РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА

  

 

 


 

c 26 октября по  31 октября 2020 года

 

Работа секций по направлениям:

— Химия (8, 9 классы), организована 28 и 30 октября 2020 года дистанционно, обучающиеся получат ссылку-приглашение на вебинар, с указанием даты и времени видео-конференции.   

— Французский язык, История (9-10 классы), Обществознание, Информатика – будет организована 31 октября 2020 года дистанционно, обучающиеся получат    ссылку-приглашение на вебинар, с указанием даты и времени видео-конференции.

 

 


 

21 октября  2020 года

 

Работа секций по направлениям:

— Химия (8, 9 классы), будет организована 21 и 23 октября 2020 года дистанционно, обучающиеся получат ссылку-приглашение на вебинар, с указанием даты и времени видео-конференции.  

— Французский язык, История, Обществознание, Информатика – будет организована 24 октября 2020 года дистанционно, обучающиеся получат    ссылку-приглашение на вебинар, с указанием даты и времени видео-конференции.

 

 


 

РЕСУРСНЫЙ ЦЕНТР ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ШКОЛЬНИКОВ ГОРОДА СТАВРОПОЛЯ ПРОДОЛЖАЕТ СВОЮ РАБОТУ

МБУ «Городской информационно-методический центр города Ставрополя» информирует Вас о работе Ресурсного центра  интеллектуального развития школьников города Ставрополя (далее — Ресурсный центр).

Работа секций по направлениям:

—                   Французский язык, Химия (8, 9 классы), История, Обществознание – будет организована 17 октября 2020 года дистанционно, обучающиеся получат ссылку-приглашение на вебинар, с указанием даты и времени видео-конференции.   

Работа секции Информатика организована очно 16 октября 2020 года с 15-00 ч на базе Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Северо-Кавказский федеральный университет», по адресу: проспект Кулакова, 2, корпус 21, аудитория 812 (при себе обучающиеся должны иметь паспорт и маску).

 

 

 


  

       4 апреля  2020 года

 

Бесплатные онлайн-курсы для школьников

 

Олимпиадные курсы Центра педагогического мастерства открыли для всех желающих школьников. Для получения доступа к бесплатному онлайн-обучению нужно зарегистрироваться.

Программы рассчитаны на учащихся 7-11 классов, которые уже сделали первые шаги в олимпиадном движении и хотят развиваться дальше. Школьникам доступны более 60 курсов разной продолжительности. Можно выбрать небольшие модули от 16 академических часов или освоить более объемные программы.

Охвачены около 20 предметов естественных, гуманитарных и технических наук. В программах содержатся видеолекции, тесты для проверки и закрепления материалов. Есть курсы с разборами олимпиадных задач и советами по организации подготовки. Помимо углубления стандартных знаний, можно будет узнать, как лингвисты учатся на ошибках, или оценить красоту политической философии.

 


       21 марта  2020 года

 

В соответствии с приказом комитета образования администрации города Ставрополя от 02.03.2020 года № 157-ОД «О мерах по профилактике острых респираторных вирусных инфекций, передающихся воздушно-капельным путем, и предупреждению заболеваний на сезон 2020 года» МБУ «Городской информационно-методический центр города Ставрополя» информирует Вас об отмене занятий в рамках работы Ресурсного центра интеллектуального развития школьников города Ставрополя 21 марта 2020 года.

 

 


       28 марта  2020 года

 

В соответствии с приказом комитета образования администрации города Ставрополя от 02.03.2020 года № 157-ОД «О мерах по профилактике острых респираторных вирусных инфекций, передающихся воздушно-капельным путем, и предупреждению заболеваний на сезон 2020 года» МБУ «Городской информационно-методический центр города Ставрополя» информирует Вас об отмене занятий в рамках работы Ресурсного центра интеллектуального развития школьников города Ставрополя 28 марта, 4 и 11 апреля 2020 года.

 

 


       21 марта  2020 года

 

В соответствии с приказом комитета образования администрации города Ставрополя от 02.03.2020 года № 157-ОД «О мерах по профилактике острых респираторных вирусных инфекций, передающихся воздушно-капельным путем, и предупреждению заболеваний на сезон 2020 года» МБУ «Городской информационно-методический центр города Ставрополя» информирует Вас об отмене занятий в рамках работы Ресурсного центра интеллектуального развития школьников города Ставрополя 21 марта 2020 года.

 

 


       14 марта  2020 года

 

       Работа секций  организована по направлениям:

  • Французский язык – с 12-00 до 15-00 ч на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 45, по адресу: улица Тухачевского  30 А;
  • Информатика  – с 13-00 до 14-30 чна базе Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Северо-Кавказский федеральный университет», по адресу:  проспект Кулакова, 2, корпус 9, аудитория 317.

 


       22 февраля  2020 года

 

       Работа секций  организована по направлениям:

  • Французский язык – с 12-00 до 15-00 ч на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 45, по адресу: улица Тухачевского  30 А, ауд. 102;
  • Химия (для 8-9 классов) с 9-00 до 12-00 ч на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 45, по адресу: улица Тухачевского, 30 А. Обучающимся при себе необходимо иметь химический халат.
  • Информатикас 13-00 до 14-30 ч на базе Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Северо-Кавказский федеральный университет», по адресу: проспект Кулакова, 2, корпус 9, аудитория 305;
  • Обществознаниес 9-00 до 12-00 ч на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 45, по адресу: улица Тухачевского, 30 А.

 


       21 февраля  2020 года

 

       Работа секций  организована по направлениям:

  • Химия (для 10-11 классов) с 16-00 до 19-00 ч на базе муниципального автономного общеобразовательного учреждения лицея № 17 города Ставрополя, по адресу: ул. Шпаковская, 109, ауд. 120. 

 


       15 февраля  2020 года

 

       Работа секций  организована по направлениям:

  • Французский язык – с 12-00 ч на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 45, по адресу: улица Тухачевского  30 А.
  • Химия (для 8-9 классов) с 9-00 до 12-00 ч на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 45, по адресу: улица Тухачевского, 30 А. Обучающимся при себе необходимо иметь химический халат.
  • Информатикас 13-00 до 14-30 ч на базе Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Северо-Кавказский федеральный университет», по адресу: проспект Кулакова, 2, корпус 9, аудитория 317.

 


       8 февраля  2020 года

 

       Работа секций  организована по направлениям:

  • Французский язык – с 12-00 ч на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 45, по адресу: улица Тухачевского  30 А.
  • Химия (для 10-11 классов) с 9-00 ч на базе муниципального автономного  общеобразовательного учреждения лицея № 17 города  Ставрополя, по адресу: ул. Шпаковская,109.
  • Информатикас 13-00 ч на базе Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Северо-Кавказский федеральный университет», по адресу: проспект Кулакова, 2, корпус 9, аудитория 305.
  • Право  —  с 10-00 ч на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 45, по адресу: улица Тухачевского 30 А.
  • Обществознаниес 9-00 ч на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 45, по адресу: улица Тухачевского 30 А.

 

 


       1 февраля  2020 года

 

       Работа секций  организована по направлениям:

  • Французский язык – с 12-00 ч на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 45, по адресу: улица Тухачевского  30 А.
  • Химия (для 8-9 классов) – с 9-00 ч на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 45, по адресу: улица Тухачевского  30 А.
  • Информатика – с 13-00 ч на базе Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Северо-Кавказский федеральный университет», по адресу: проспект Кулакова, 2, корпус 9, аудитория 305.

 

 


       25  января 2020 года

 

Работа секций  организована по направлениям:

  • История – с 9-00 ч на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 45, по адресу: улица Тухачевского   30 А.
  • Обществознание – с 12-00 ч на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 45, по адресу: улица Тухачевского   30 А.
  • Французский язык – с 12-00 ч на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 45, по адресу: улица Тухачевского  30 А.
  • Химия (для 8-9 классов) – с 9-00 ч на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 45, по адресу: улица Тухачевского  30 А.
  • Химия с 8-00 ч на базе СтГАУ кафедра химии и защиты растений, по адресу: пер. Зоотехнический, 12 (вход со стороны ул. Мира, обязательно в халатах).
  • Информатика – с 13-00 ч на базе Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Северо-Кавказский федеральный университет», по адресу: проспект Кулакова, 2, корпус 9, аудитория 305.

 

 


 

18 января 2020 года

 

Работа секций  организована по направлениям:

— Французский язык – с 11-00 ч на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 45, по адресу: улица Тухачевского  30 А.

— Биология с 11-00 ч на базе муниципального автономного общеобразовательного учреждения лицея № 17 города Ставрополя,по адресу: ул. Шпаковская,109.

 

 


11 января 2020 года

 

Работа секций  организована по направлениям:

—   История – с 9-00 ч на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 45, по адресу: улица Тухачевского  30 А.

—   Химия с 9-00 ч на базе муниципального автономного общеобразовательного учреждения лицея № 17 города Ставрополя,по адресу: ул. Шпаковская,109.

—   Информатикас 13-00 ч на базе Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Северо-Кавказский федеральный университет», по адресу: проспект Кулакова, 2, корпус 9, аудитория 305.

 

 

 


21 декабря 2019 года

 

Работа секций  организована по направлениям:

—   История – с 9-00 ч на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 45, по адресу: улица Тухачевского  30 А.

— Французский язык с 11-00 ч на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 45, по адресу: улица Тухачевского  30 А.

—   Химия с 9-00 ч на базе муниципального автономного общеобразовательного учреждения лицея № 17 города Ставрополя,по адресу: ул. Шпаковская,109.

—   Информатикас 13-00 ч на базе Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Северо-Кавказский федеральный университет», по адресу: проспект Кулакова, 2, корпус 9, аудитория 305.

— Обществознаниес 13-00 ч на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 45, по адресу: улица Тухачевского   30 А.

 

 

 


 

14 декабря 2019 года 

 

Работа секций организована по направлениям:

— Французский язык с 11-00 ч на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 45, по адресу: улица Тухачевского  30 А.

— Биология с 10-00 ч на базе на базе муниципального автономного общеобразовательного учреждения лицея № 17 города Ставрополя, по адресу: ул. Шпаковская,109.

— Информатика с 13-00 ч на базе Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Северо-Кавказский федеральный университет», по адресу: проспект Кулакова, 2, корпус 9, аудитория 305.

 


 

7 декабря 2019 года 

 

Работа секций  организована по направлениям:

— История – с 9-00 ч на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 45, по адресу: улица Тухачевского  30 А.

— Французский язык с 11-00 ч на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 45, по адресу: улица Тухачевского  30 А.

— Биология с 11-00 ч на базе ФГБОУ ВО «Ставропольский государственный аграрный университет», по адресу: ул. Серова 523, корпус 5, аудитория 311 (4х этажное здание с красной крышей. остановка «Вет.клиники». Маршрутки 44, 47, 37, 42, 21, 48, 51, 59, 32).

— Информатикас 13-00 ч на базе Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Северо-Кавказский федеральный университет», по адресу: проспект Кулакова, 2, корпус 9, аудитория 305.

— Обществознаниес 13-00 ч на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 45, по адресу: улица Тухачевского   30 А.

 

       
         

 

 

 


 

 30 ноября 2019 года 

 

Работа секций организована по направлениям:

Химия – с 9-00 ч на базе муниципального автономного общеобразовательного учреждения лицея № 17 города Ставрополя, по адресу: ул. Шпаковская,109.

Французский язык – с 11-00 ч на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 45, по адресу: улица Тухачевского  30 А.

Информатика – с 13-00 ч на базе Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Северо-Кавказский федеральный университет», по адресу: проспект Кулакова, 2, корпус 9, аудитория 303.

 


 

23 ноября 2019 года 

 

Работа секций организована по направлениям:

История – с 9-00 ч  на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 45, по адресу: улица Тухачевского  30 А.

Французский язык – с 11-00 ч на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 45, по адресу: улица Тухачевского  30 А.

Химия – с 9-00 ч на базе муниципального автономного общеобразовательного учреждения лицея № 17 города Ставрополя, по адресу: ул. Шпаковская,109.

Информатика – с 13-00 ч на базе Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Северо-Кавказский федеральный университет», по адресу: проспект Кулакова, 2, корпус 9, аудитория 303.

 

 


 

16 ноября 2019 года 

 

Работа секций организована по направлениям:

 

Информатикас 13-00 ч на базе Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Северо-Кавказский федеральный университет», по адресу: проспект Кулакова, 2, корпус 9, аудитория 303.

Французский язык с 11-00 ч на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 45, по адресу: улица Тухачевского  30 А.

Биология с 9-00 ч на базе муниципального автономного общеобразовательного учреждения лицея № 17 города Ставрополя, по адресу: ул. Шпаковская,109.

 


 

07 ноября 2019 года

Работа секций 9 ноября 2019 года организована по направлениям:

История – с 9-00 ч на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 45, по адресу: улица Тухачевского  30 А.

Информатикас 11-00 ч на базе Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Северо-Кавказский федеральный университет», по адресу: проспект Кулакова, 2, корпус 9, аудитория 305.

Французский язык с 11-00 ч на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 45, по адресу: улица Тухачевского  30 А.

Химия и биология с 11-00 ч на базе муниципального автономного общеобразовательного учреждения лицея № 17,по адресу: ул. Шпаковская,109.

Обществознание с 13-00 ч на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 45, по адресу: улица Тухачевского  30 А.

География с 10-00 ч на базе на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 7, по адресу: проспект Кулакова, дом 23.

 



26
октября 2019 года работа секций   будет проводится по направлениям:

История – с 9-00 ч на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 45, по адресу: улица Тухачевского   30 А.

Информатика с 13-00 ч на базе Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Северо-Кавказский федеральный университет», по адресу проспект Кулакова, 2, корпус 9, аудитория 305.

Обществознание с 13-00 ч на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 45, по адресу: улица Тухачевского   30 А. 

 

 


19 октября 2019 года

Сегодня состоялось открытие Ресурсного центра  интеллектуального  развития  школьников в 2019-2020 учебном году на базе школы № 45 и Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Северо-Кавказский федеральный университет». 

Началась работа в этот день с  секций по направлениям:

  • история  
  • информатика

 К участию приглашены победители и призеры всероссийской олимпиады школьников в 2018-2019 учебном году и обучающиеся школ города Ставрополя, показывающие высокие результаты в обучении. 

Уже с 26 октября планируется добавить направления: 

  • обществознание
  • география 

Секция «Обществознание» будет проходить так же на базе школы  №  45,  а  секция  по  географии  будет  организована   на базе   школы № 7.

 

 

      

 

 


17 октября 2019 г. 

Сообщаем вам о том, что в 2019-2020 учебном году начинает работу Ресурсный центр интеллектуального развития школьников города Ставрополя (далее — Ресурсный центр). Информируем, что работа секций организована по направлениям:

  • история — с 19 октября 2019 года с 9-00 на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 45, по адресу: улица Тухачевского 30 А.
  • информатика — с 19 октября 2019 года с 11-00 на базе Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Северо-Кавказский федеральный университет», по адресу проспект Кулакова, 2, корпус 9, аудитория 303.

К участию приглашаются победители и призеры всероссийской олимпиады школьников в 2018-2019 учебном году и обучающиеся школ города Ставрополя, показывающие высокие результаты в обучении.

Информация о работе других направлений появится позже.

 


17 июня 2019 г. 

17 июня 2019 года состоялось ОТКРЫТИЕ летней школы Ресурсного центра интеллектуального развития школьников на базе школы № 45.

На открытии присутствовали: Колягин Георгий Семенович, председатель Ставропольской городской Думы; Тищенко Геннадий Иванович, заместитель председателя Ставропольской городской Думы; Мосина Светлана Викторовна, депутат Ставропольской городской Думы; Диреганова Ангелина Владимировна, руководитель комитета образования администрации города Ставрополя; преподаватели МГИМО и СКФУ.

Три группы обучающихся школ города Ставрополя в количестве 40 человек начали своё обучение на интенсивных занятиях с преподавателями ВУЗов края и города Москвы. Ребята здесь будут не только учиться, но и отдыхать – впереди интересные квесты, ИЗО-терапия, интеллектуальные состязания, аква-аэробика.

 

       
       
       
       
   

 

 

 

 

 

 

 

 

 
   

 


 14 июня 2019 г.  

 

17 июня в 8:45 ч. ждем участников летней школы Ресурсного центра  интеллектуального  развития   школьников на церемонии открытия в школе № 45 по адресу: улица Тухачевского, 30А

 

Списки участников:

  1. иностранный язык (английский и французский),
  2. история, обществознание и право,
  3. информатика.

  

 


 

05 июня 2019 г. 

Летняя школа Ресурсного Центра

 

Уважаемые   обучающиеся,   Ресурсный центр  интеллектуального  развития   школьников,  летняя  школа начинает  работать             с 17 по 21 июня 2019г.  на базе школы № 45 города Ставрополя.

Это интенсивные занятия по трем направлениям:

  1. иностранный язык (английский и французский),
  2. история, обществознание и право,
  3. информатика.

Занятия будут вести преподаватели МГИМО, МФТИ, СКФУ.

Мы продолжаем принимать заявки от Вас на участие в летней школе до 10 июня 2019 года.

 


 

 

            21 апреля 2019 г. 

В рамках сотрудничества города Ставрополя и МГИМО 21 апреля состоялась встреча родителелей и обучающихся Ресурсного центра интеллектуального развития школьников города Ставрополя с участием проректора МГИМО Артёма Мальгина, директором Школы бизнеса и международных компетенций МГИМО Анжелики Мирзоевой.

На встрече были освещены вопросы подготовки к поступлению в МГИМО. Так же были определены направления развития Центра, сформированы образовательные проекты. Ребята и их родители общаясь с организаторами Ресурсного центра в деловой конструктивной беседе решали организационные вопросы.

На странице Ресурсного Центра с 24 апреля 2019 года будут размещены разделы, где появится возможность для обучающихся подать заявки для выбора образовательного проекта.

  

11 марта 2019 г.         

Ресурсный центр интеллектуального развития

школьников города Ставрополя

В первой декаде февраля состоялась встреча проректора МГИМО Артёма Мальгина и главы города Ставрополя Андрея Джатдоева. Главным ее событием стало подписание соответствующего соглашения о деятельности ресурсного центра интеллектуального развития школьников на базе средней школы № 45, который поможет ставропольским ребятам углубленно изучать иностранные языки, географию, историю и обществознание, математику и информатику.

Ресурсный центр будет проводит работу по выявлению и поддержке одаренных обучающихся школ города Ставрополя для участия в олимпиадном движении, подготовке к сдаче ЕГЭ и поступлению в высшие учебные заведения города и страны.

Обучение будут проводить ведущие учителя города Ставрополя и преподаватели МГИМО.

В настоящее время в школах города  идёт формирование списков обучающихся 9-10 классов, которые показали лучшие результаты в обучении и во всероссийской олимпиаде школьников по направлениям: история, обществознание, география, иностранные языки, информатика и математика.

Информацию по организации работы Ресурсного центра интеллектуального развития можно получить по телефонам: 

75-74-57,   75-74-54;

электронная почта:  [email protected]

Подробнее

Информация о проведении выставки кулинарного мастерства

 

С 2017 года ИП Карпачев В.Б. совместно с общеобразовательными учреждениями города Ставрополя традиционно проводит смотр-конкурс на «Лучшую школьную столовую».

В 2019 году конкурс проходит с 04 по 22 марта среди общеобразовательных учреждений города Ставрополя.

Во время проведения конкурса пройдут выставки кулинарного мастерства, презентации тематических столов с сервировкой, оформлением и подачей блюд. По итогам мероприятия участники будут награждены грамотами в номинации «Лучшая школьная столовая».

Проведение подобных мероприятий способствует повышению профессиональной компетентности поваров, расширению ассортимента продукции на пищеблоках городских школ, улучшению технологии приготовления блюд.

Присутствующим будет предложено продегустировать блюда от поваров общеобразовательных учреждений города Ставрополя.

Подробнее

Педагоги города Ставрополя стали участниками

Всероссийского августовского совещания педагогических работников

 

 

 19-20 августа 2016 года в Москве проходило Всероссийское августовское совещание педагогических работников. На него были приглашены более 500 учителей: победители региональных и всероссийских этапов конкурса «Учитель года», учителя, получившие денежное поощрение в соответствии с Указом Президента РФ, учителя, подготовившие победителей и призеров всероссийской, международных и иных олимпиад школьников, «Народные учителя Российской Федерации», члены общественных советов по образованию, представители других общественных организаций.

В состав делегации Ставропольского края вошли представители от города Ставрополя: директор муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения лицея № 14 Медведева Валентина Алексеевна и победитель краевого этапа Всероссийского конкурса «Учитель года – 2016» в номинации «Лучший учитель», учитель иностранного языка муниципального автономного общеобразовательного учреждения лицея № 5 Гусак Юлия Николаевна.

В первый день совещания, 19-го августа, была организована работа пяти дискуссионных площадок по самым актуальным вопросам: «О повышении престижа профессии учителя в обществе», «Национальная система учительского роста и совершенствование профессионального стандарта педагога», «Инфраструктура школьного образования», «Снижение бюрократической нагрузки», «Школа России: к новым образовательным результатам».

20-го августа на пленарном заседании подведены итоги Всероссийского августовского совещания педагогических работников, а его участники встретились с Председателем Правительства Российской Федерации Дмитрием Анатольевичем Медведевым.

Подробнее

ЕСПЧ признал несправедливым приговор красноярскому физику

© Антон Уницын/bg.ru

02 Дек 2020, 09:31

Европейский суд по правам человека (ЕСПЧ) признал нарушение Россией права на справедливое разбирательство по делу красноярского физика Валентина Данилова, которого осудили в 2004 году за шпионаж в пользу Китая. Ученому назначили компенсацию 21 тыс. евро.

ЕСПЧ признал нарушение права на справедливый суд в отношении красноярского физика Валентина Данилова, осужденного в 2004 году за шпионаж в пользу Китая, сообщил в своем телеграм-канале глава правозащитной организации «Агора» Павел Чиков.

«Не вызывались и не допрашивались ключевые свидетели. Кроме того, власти не представили в Страсбург запрошенные материалы дела, ссылаясь на их секретность. Некоторые присяжные могли быть связаны со спецслужбами, а подсудимому не дали допросить следственных экспертов», — уточняется в посте Чикова.

ЕСПЧ также назначил Данилову компенсацию морального вреда 21 тыс. евро.

Адвокат ученого Анна Ставицкая рассказала «Коммерсанту», что решение Европейского суда может стать основанием для отмены приговора.

По словам Ставицкой, в Страсбурге уточнили, что четверо присяжных второго состава имели доступ к гостайне. А красноярский краевой суд отказался слушать экспертов, которые говорили о невиновности ученого.

«В данном решении Европейский суд очень четко расписал, что присяжные не были беспристрастны, имея отношение к органам госбезопасности», — заявила она.

Физика—теплотехника Валентина Данилова судили дважды. Руководителю Теплофизического центра при Красноярском техническом университете инкриминировали передачу Китаю двух лабораторных установок, которые китайцы, возможно, использовали в рамках собственной космической программы. Данилова обвиняли также в мошенничестве с деньгами, полученными Теплофизическим центром от китайских коллег, заключивших с центром договор о сотрудничестве.

В 2003 году Красноярский краевой суд признал Валентина Данилова невиновным по всем пунктам обвинения.

Прокуратура обжаловала приговор Красноярского крайсуда в Верховном суде РФ, который в июне 2004 года направил дело на новое рассмотрение. Через полгода Красноярский крайсуд с участием присяжных заседателей признал Валентина Данилова виновным в госизмене и мошенничестве, приговорив его к 14 годам колонии.

В 2005 году защита физика подала жалобу в Европейский суд по правам человека о нарушении 5-й статьи Европейской конвенции, гарантирующей право на свободу и личную неприкосновенность.

Данилова отпустили условно-досрочно из красноярской колонии в 2012 году. Всего он провел в заключении 10 лет.

Конспект урока по физике на тему: «Конвенция»

Отдел образования Высокогорского муниципального района

Информационно-методический центр

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Алатская ООШ Высокогорского муниципального района

Методическая разработка

по физике 8 класс по теме:

«Конвенция»

на конкурс «Использование

современных информационных и коммуникационных

технологий в образовательной деятельности»

в номинации

Лучшая учебно-методическая разработка по предметам

естественно-научного цикла.

Учитель математики,

физики, информатики

Тазиева Р.Ш.

МБОУ АлатскаяООШ

Высокогорского района РТ

Алаты

2013г.

Тема урока: Конвенкция.

Цели урока:

  • общеобразовательная: выяснить, как происходит передача энергии в жидкостях и газах; ввести понятие конвекции; проверить усвоение изученного материала;

  • развивающая: продолжить формирование у обучающихся ключевых умений, имеющих универсальное значение для различных видов деятельности – выделение проблемы, принятие решения, поиска, анализа и обработки информации;

  • воспитательная: воспитывать коллективизм, творческое отношение к порученному делу.

Ход урока

  1. Актуализация урока

Актуализация знаний о теплопередаче

Учитель организует работу в группах, выдаёт раздаточный материал, предлагает выполнить задание.

1. Заполните пропуски в тексте:

1.Двойные рамы предохраняют от холода, потому что воздух, находящийся между ними, обладает … теплопроводностью.

2. Медь, свинец, сталь, обладают … теплопроводностью.

3.Чтобы плодовые деревья не вымерзли, их приствольные круги на зиму покрывают опилками. Опилки обладают … теплопроводностью.

4.Чтобы ручка утюга не нагревалась, её делают из пластмассы. Пластмасса обладает … теплопроводностью.

5.В строительной технике широко применяют пористый строительный материал (газобетон, пенопласт и т.д.), потому что он обладает … теплопроводностью.

6.Вывод – у газов (воздуха) … теплопроводность.

Слова для вставки: плохой, хорошей.

  1. На экране картинка с вопросом.

  1. Проблемная ситуация, постановка задачи

Учитель показывает видеофрагмент через проектор. Показ опыта. Учитель

(Видеофрагмент 1)

Наблюдение конвекции.

Вопрос учителя: Чем вызвано движение окрашенной жидкости в 1сосуде? Почему нет движения во 2 сосуде?

Ответы учащихся. Учащиеся делают выводы, что поток теплого воздуха поднимаются вверх, а холодного опускается вниз.

Учитель: В данном эксперименте мы сталкиваемся с явлением конвекции. Заключается оно в том, что более плотные слои жидкости опускаются вниз, а менее плотные поднимаются вверх. Жидкость можно нагреть при нагревании ее сверху, но это- длительный процесс.

Под конвенцией понимают перенос энергии струями жидкости или газа.

Плотность горячего воздуха или жидкости меньше, чем холодного, поэтому нагрев воздуха производиться снизу. При этом конвекционные потоки теплой жидкости поднимаются вверх, а на их место опускается холодная жидкость.

Учитель: Посмотрим еще один фрагмент фильма. (Слайд-шоу «Конвекция и образование ветров»)

Вопрос учителя: Как вы думаете почему ветер днем дует в сторону суши, а ночью в сторону воды?

Ответы учащихся.

Учитель: Возникновение ветра происходит в результате одного из способа теплообмена — конвекции. Воздух нагревается над одними участками земной поверхности, в результате возникающей разницы давления переносится на другие, где остывает и опускается вниз. Вместе с нагретым воздухом переносится и влага.

Очевидно, что главным отличием конвекции от теплопроводности является то, что при конвекции происходит перенос вещества, имеющую большую внутреннюю энергию, а при теплопроводности вещество не переносится.

Холодные и теплые морские и океанские течения- примеры конвекции.

Самостоятельная работа учащихся в группах. Ученики садятся за компьютеры.

Ученики обращаются к соответствующему уроку электронного пособия ЦОР по физике7-9класс.

( конвекция)

Им дается время на самостоятельный просмотр материала. Учащиеся в парах проводят эксперименты и делают соответствующие выводы.

Учитель делает итог проделанной работы учащихся, задавая вопросы :

1. Что такое конвекция?

2. В чём различие между конвекцией и теплопроводностью?

3. Какие существуют виды конвекции?

4. Как происходит естественная конвекция?

5. Как происходит вынужденная конвекция?

Учитель: Где в природе встречается конвекция?

Явление конвекции весьма распространено в природе. Типичными примерами конвекции в атмосфере являются ветры, в частности бризы и муссоны, с которыми вы знакомились при изучении географии. 

С явлением конвекции связаны процессы горообразования,  глобальной циркуляции атмосферных масс воздуха, парение птиц и планеров, столбы дыма из труб и кратеров вулканов, охлаждение продуктов в холодильнике, работа отопительной системы дома и многие другие.

  1. Закрепление материала.

Учащиеся в группах отвечают на вопросы интерактивного теста.

(Тест к уроку «Конвекция»)

  1. Подведение итогов. Выставление оценок.

  2. Домашнее задание. П.5 упр.2

условных обозначений по физике «Пишите как ученый

Нумерация и форматирование рисунков и таблиц

Рисунки и таблицы в физике и связанных с физикой областях следуют тем же основным принципам, что и другие ученики, о которых вы можете подробно узнать на нашей странице, посвященной использованию наглядных пособий. Для справки, однако, мы включили сюда набор руководящих принципов для авторов от Американского физического общества как и один пример того, как вы можете выбрать конфигурацию наглядных пособий в своей статье.

Нумерация

  • Таблицы нумеруются римскими цифрами (I, II, III и т. Д.)
  • Рисунки нумеруются арабскими цифрами (1, 2, 3 и т. Д.)
  • Части рисунков должны быть помечены цифрами 1a, 1b и т. Д.

Таблицы форматирования

  • Таблицы должны начинаться заглавными буквами с римскими цифрами, например «ТАБЛИЦА I.»
  • Включите короткий заголовок, который объясняет содержимое таблицы и определяет любые сокращения, используемые в таблице (но не те, которые уже были определены в тексте).
  • Выровнять записи таблицы по одному из следующих параметров: по левому краю, по центру, по единицам измерения, по оператору или по цифрам / десятичным числам. Используйте тот стиль, который делает записи наиболее удобочитаемыми. По возможности комбинируйте эти стили выравнивания, например:

Форматирование цифр

  • Названия рисунков должны быть сокращены и начинаться заглавными буквами, за ними следует точка и арабские цифры, например «РИС. 1. ”
  • Как и таблицы, рисунки должны включать краткую подпись после заголовка, объясняющую рисунок, а также любые используемые сокращения, акронимы или символы, которые ранее не были определены в тексте.

Представление математических терминов и уравнений

Ниже приведены общие правила изложения математики в вашей статье. Несмотря на то, что они суммируют общие соглашения в статьях по физике, помните, что в разных журналах будут разные правила, которые могут отклоняться от этих рекомендаций.

Отображение и нумерация уравнений

  • Отобразить все уравнения вне строки текста, если они являются одним из следующих:
    • особо важные
    • требуется номер (для дальнейшего использования)
    • — более 25 символов
    • являются сложными (например,грамм. включают несколько дробей, матриц и т. д.)
  • Пронумеруйте каждое используемое уравнение последовательно, как в (1), (2) и т. Д.
  • Поместите номера уравнений в крайний правый угол уравнения, например:
    x + y = 0 (1)
  • Не обращайтесь к такому уравнению только по его номеру.Вместо этого напишите (например): «как в уравнении (45)»

Арифметические символы

  • Чтобы избежать путаницы с скалярными произведениями и векторными произведениями, не используйте явные знаки умножения, такие как точки или кресты, за исключением экспоненциальной записи, сеток и векторных операторов.

Группировка уравнений в скобках

  • Сгруппируйте сначала с помощью (), затем [], затем {}. Если необходимо больше групп, используйте ту же последовательность снова, но жирным шрифтом.Например:
  • Если для групп требуется брекетинг большего размера, начните группирование с начала последовательности скобок, то есть (). Например:

Стили фракций

  • В большинстве случаев приемлемы три различных типа стилей формул:
    • Застроенный, как:
    • с косой чертой, например:
    • Или записывается с отрицательной степенью, например:
  • Если уравнение включает 3 или более простых дроби, используйте построенный формат во всем уравнении.
  • В нижних и верхних индексах и ограничениях используйте формат с косой чертой.
  • Во всех случаях используйте тот стиль, который лучше всего передает ваш смысл

Использование символов для выражения физических величин

Отличным примером научного соглашения является использование определенных символов для обозначения физических величин. Например, мы традиционно используем полужирный греческий символ Φ для обозначения магнитного потока, но нет определенной причины, по которой мы не могли бы использовать жирный шрифт A или ζ или даже ♥, если мы определяем его как таковой.Но использование обычного символа — в данном случае Φ — помогает уменьшить путаницу между разными учеными и контекстами.

Хотя большинство физиков предпочтут использовать обычный символ, можно выбрать другой символ в своей статье. Одна из причин этого заключается в том, что существует некоторое перекрытие символов, например T , часто представляющих как температуру, так и период, что создает необходимость определения нового символа для периода (например, W ) в документе, где и период, и температура используются в уравнениях.

Несмотря на полезность такого соглашения, каждый символ, который вы используете в своей статье, должен быть определен, каким бы очевидным это ни казалось. Следующие примеры демонстрируют некоторые приемлемые способы определения символа в тексте:

а. Данные дают следующие уравнения для парциальных давлений воды ( p H 2 O) и азота ( p N 2 ).

г. Данные дают следующие уравнения для парциальных давлений воды p H 2 O и азота p N 2 .

г. Данные дают следующие уравнения… где p H 2 O — парциальное давление воды, г, — сила тяжести, а F — тепловой поток от поверхности планеты.

Обратите особое внимание на различие между физическими символами и единиц . Символ заменяет количество; единица обозначает величину этого количества.Вы не должны определять значение аббревиатуры единиц в своей статье, например «фемтосекунды (фс)».

Общие символы, используемые для выражения физических величин
Кол-во Общие символы Кол. Акций Общие символы
ускорение а , а длина, расстояние l, d, r, x, y, z, s
угол θ, φ магнитная индукция Б
угловое ускорение α магнитное поле H , B
угловая частота ω магнитный поток Φ
угловой момент л, л намагниченность м
площадь А масса кв.м
емкость С момент инерции Я
заряд q, Q импульс п. , п.
Плотность заряда, линейная λ период т , т
Плотность заряда, поверхность σ мощность п.
Плотность заряда, объем ρ давление п.
текущий Я сопротивление R
плотность ρ удельная теплоемкость с
Электродвигатель Д температура т
электрическое поле E время т
электрическая поляризация п. крутящий момент Т , τ, Γ
электрический потенциал В, Φ скорость v , u , v
энергия, работа, тепло W, K, E, U, Q том В
сила Факс, Факс длина волны λ
частота ν, ф
индуктивность л

Использование и форматирование цитат и ссылок

Когда вы узнаете, почему мы используем цитаты и ссылки именно так, как мы, самое большое препятствие может заключаться в том, чтобы точно знать, как вы должны отформатировать эту информацию.Как всегда, это варьируется от журнала к журналу, каждый из которых будет четко определять, как они хотят, чтобы вы представляли эту информацию. Но для вашего удобства ниже мы обобщаем наиболее распространенные способы форматирования цитат и ссылок в физических журналах.

Цитаты в тексте

Наиболее распространены три стиля, а именно:

  1. Предпочтительно: с использованием надстрочного числа, например, 3
  2. Используя числа в квадратных скобках, как в [3]
  3. По фамилии автора (ов) и дате публикации, как в (James 2001), без запятой перед датой.Для статей с двумя авторами имена авторов должны быть объединены амперсандом (Press & Rybicki, 1992). Статьи трех или более авторов цитируются первым автором, за которым следует «и др.». и дата (Goodman et al. 2003).

Справочный лист

Наиболее распространены два стиля, а именно:

  1. (Если используются стили цитирования с номерами 1 или 2, указанными выше), упорядочивайте ссылки в том виде, в каком они появляются в тексте. Напишите остальную часть ссылки с указанием авторов, названия журнала, номера тома, номера страницы или статьи и года публикации.Например:

    [31] К. Итакура, О. Моримацу, Х. Отомо, Phys. Ред. D 77 , 014014 (2008)
  2. (Если используется стиль цитирования номер 3, указанный выше) отсортируйте ссылки в алфавитном порядке, начиная с фамилии первого автора, за которой следуют инициалы первого автора и так далее для каждого дополнительного автора. Для статей с более чем пятью авторами следует указать фамилию и инициалы только первых трех авторов, за которыми следует запятая и «et al.Остальная часть ссылки должна включать год публикации, название журнала, номер тома и номер страницы. Например:

    Мартинес, Э. Л., Реболо, Р., и Сапатеро Осорио, М. Р. 1996, ApJ, 469, 706

Соглашение о направлении

в уравнениях гравитации Рона Куртуса

SfC Home> Физика> Гравитация>

Рона Куртуса

В уравнениях гравитации должно быть соглашение , чтобы обозначить, какое направление является положительным, а какое отрицательным, когда объект меняет направление при приложении к нему сил.

Из-за того, что сила тяжести направлена ​​вниз, было бы логично определить направление вниз как положительное направление в уравнениях гравитации. Это, по сути, инвертирование декартовой системы координат. Использование векторов — эффективный способ описать начальное и результирующее движение объектов и установить соглашение о направлении.

Мы рассматриваем направление смещения как положительное ниже начальной точки и отрицательное вверху. Скорость положительная при движении вниз и отрицательная при движении вверх.Для горизонтального движения правое положение является положительным, а левое — отрицательным.

Вопросы, которые могут у вас возникнуть:

  • Каково соглашение о направлении для уравнений гравитации?
  • Что такое соглашение о смещении?
  • Что такое соглашение о скорости?

Этот урок ответит на эти вопросы. Полезный инструмент: Конвертация единиц



Соглашение о гравитации

Ускорение свободного падения g по направлению к земле.То же самое и с силой тяжести: F = мг.

И g, , и F можно рассматривать как векторы, которые являются геометрическими представлениями, указывающими как величину, так и направление. Векторы обычно изображаются в виде стрелок, длина которых пропорциональна их величине. Величина g составляет 9,8 м / с 2 или 32 фут / с 2 .

Поскольку и ускорение свободного падения, и сила тяжести направлены вниз, мы используем соглашение для наших уравнений гравитации, согласно которому нисходящих векторов положительны (+).Аналогично, восходящих векторов отрицательны (-).

По сути, это переворачивает x-y или декартову систему координат, так что ось + y- указывает вниз, а ось — y- указывает вверх.

Это соглашение влияет на другие векторы, используемые в уравнениях гравитации, в том числе:

  • Смещение: x и x
  • Скорость: v

Условное обозначение смещения

Смещение — это величина перемещения или изменения положения от начальной точки в заданном направлении.Это вектор с направлением вниз, вверх или под углом к ​​вертикальной линии.

Примечание : Смещение часто путают с расстоянием . Смещение относится к прямому пути от одной точки к другой и является вектором. Расстояние — это скалярная величина, где путь не имеет значения.

Величина

Величина смещения — это расстояние между начальной и конечной точками вдоль векторной линии.

Расстояние также можно рассматривать как величину смещения, если оно происходит вдоль векторной линии.

Вертикальное смещение

Вертикальное смещение может быть представлено как вектор, положительный ниже начальной точки в направлении силы тяжести. Он отрицательный выше начальной точки.

Примечание : когда объект проецируется вверх, достигает своего максимального смещения и начинает двигаться вниз, смещение будет отрицательным выше начальной точки и положительным ниже начальной точки.Смещение измеряется от начальной точки.

Положительные и отрицательные векторы смещения

Горизонтальное смещение

Векторы смещения в горизонтальном направлении обозначены как положительные в правом направлении и отрицательные влево. Векторы под углом можно разбить на их компоненты по осям x-y .

Условное обозначение скорости

Скорость — это вектор, который представляет собой изменение смещения во времени в определенном направлении.Он измеряется от заданного смещения.

Скорости в том же направлении, что и сила тяжести, положительны, а скорости в противоположном направлении — отрицательными векторами.

Положительные и отрицательные векторы скорости

Величина

Величина вектора скорости соответствует скорости в заданном направлении. Это также абсолютное или положительное значение скорости.

Скорость при отрицательном смещении

Скорость при отрицательном смещении может быть в направлении силы тяжести и быть положительным вектором.Это видно в случае подбрасывания мяча вверх и его падения на землю.

Положительная скорость от отрицательного смещения

Скорость в горизонтальном направлении

Векторы скорости в горизонтальном направлении обозначены как положительные в правом направлении и отрицательные влево. Векторы под углом можно разбить на их компоненты по оси x-y .

Сводка

Уравнения гравитации требуют соглашения, в котором указывается, какое направление положительное, а какое отрицательное.Использование векторов — эффективный способ описать начальное и результирующее движение объектов и установить соглашение о направлении.

Мы считаем направление силы тяжести положительным, а направление вверх — отрицательным. Смещение положительное ниже начальной точки и отрицательное вверху. Скорость положительная при движении вниз и отрицательная при движении вверх. Для горизонтального движения правое положение является положительным, а левое — отрицательным.


Стремитесь быть как можно лучше


Ресурсы и ссылки

Полномочия Рона Куртуса

Сайтов

Векторы и направление — Кабинет физики

Гравитационные ресурсы

Книги

(Примечание: Школа чемпионов может получать комиссионные от покупки книг)

Книги с самым высоким рейтингом по простой науке о гравитации

Книги по углубленной физике гравитации с самым высоким рейтингом


Вопросы и комментарии

Есть ли у вас какие-либо вопросы, комментарии или мнения по этой теме? Если да, отправьте свой отзыв по электронной почте.Я постараюсь вернуться к вам как можно скорее.


Поделиться страницей

Нажмите кнопку, чтобы добавить эту страницу в закладки или поделиться ею через Twitter, Facebook, электронную почту или другие службы:


Студенты и исследователи

Веб-адрес этой страницы:
www.school-for-champions.com/science/
gravity_direction_convention.htm

Пожалуйста, включите его в качестве ссылки на свой веб-сайт или в качестве ссылки в своем отчете, документе или тезисе.

Авторские права © Ограничения


Где ты сейчас?

Школа чемпионов

Гравитационные темы

Соглашение о направлении в уравнениях силы тяжести

Перейти к основному содержанию Поиск